“全體師生請注意……”

    通過某種不知名的神奇魔法的效果，鄧布利多溫和的聲音回蕩在整個(gè)霍格沃茨城堡之中。

    聽起來并不刺耳，乍一聽就好像是整個(gè)城堡的墻壁都活過來一樣，震動(dòng)地發(fā)出聲音。

    對于這種“廣播”模式，小巫師們其實(shí)并不陌生，之前在霍格沃茨特快上的時(shí)候，列車員也是使用了類似的方式進(jìn)行通知。

    只不過這一次的范圍從一列火車擴(kuò)大到了整個(gè)霍格沃茨而已，而帶來的感觀體驗(yàn)更是有著天差地別的區(qū)別。

    聽到鄧布利多的聲音，分布在城堡各處的七個(gè)年級的小巫師們不約而同地停下了正在進(jìn)行的項(xiàng)目，好奇地抬起頭看向左右，仿佛此時(shí)鄧布利多就施展著幻身咒藏在他們身邊一樣。

    “全體師生請注意……”

    鄧布利多又重復(fù)了一遍之前的話，如果有人仔細(xì)觀察就能注意到，鄧布利多每一次說話的語氣和停頓都有些許的差別，仿佛是在不停調(diào)整和驗(yàn)證是否“廣播”出來的聲音是否清晰有效。

    實(shí)際上，這并不算是一個(gè)特別復(fù)雜的魔法。

    唯一的難點(diǎn)是，如果不想無謂的浪費(fèi)魔力，那么就需要選擇性的鎖定部分區(qū)域來進(jìn)行“多重魔法cao控”。

    相比起傳統(tǒng)的擴(kuò)音魔法而言，這種方式無疑要繁瑣復(fù)雜數(shù)十倍，然而呈現(xiàn)出來的效果卻也要巧妙精彩得多。

    偉大的霍格沃茨魔法學(xué)校的校長在復(fù)讀了三次之后，停頓了片刻，仔細(xì)聆聽了一下回蕩在城堡中的聲音，眼神中閃過一絲孩童般的歡快神情——這是一種他之前從未體驗(yàn)的全新感受。

    “午餐將在一個(gè)小時(shí)之后開始，考慮到各年級的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)度不同，請各位教授及時(shí)反饋各組的情況。我們將根據(jù)完成度高低，分三個(gè)批次進(jìn)入禮堂用餐。格外提示一句，部分菜品數(shù)量有限，用完即止，建議各位同學(xué)盡可能配合各位教授完成上午的基本體能訓(xùn)練項(xiàng)目?！?/br>
    話音落下，鄧布利多輕輕放下手中的羊皮紙，手指意猶未盡地在那行娟秀圓體字跡上敲了敲，湛藍(lán)色的眼睛微微發(fā)亮。

    ——或許，這種有趣的形式還能有更多用處，比如一直困擾著各科教授的，學(xué)生無法按時(shí)起床的情況；又或者是……

    不過，這樣一來，這個(gè)魔法不少地方還需要進(jìn)行一些簡單改動(dòng)才行。

    鄧布利多若有所思地摩挲了一下手邊的魔杖，從桌面上拿起一支漂亮的紅色羽毛筆，在一旁的銀色墨水瓶中沾了沾，隨手將艾琳娜寫的“口播稿”翻轉(zhuǎn)過來，就著羊皮紙背面直接開始書寫起來。

    ……

    與此同時(shí)，霍格沃茨城堡地下一層，魔藥課教室。

    這是一間很大的教室，有傳說這是最早城堡用來關(guān)押犯人的大型地牢改造而成的。

    據(jù)說最早的時(shí)候，魔藥課教室并不是位于這里的。從城堡中不少廢棄教室的玻璃器皿來看，似乎魔藥課的上課場所換過好多次了。至少艾琳娜就知道，那間位于格蘭芬多休息室入口對面，擺放著黑漆鋼琴的教室也曾短暫充當(dāng)過魔藥課教室。

    不過，近幾十年來，由于連續(xù)幾屆斯萊特林的院長恰好都是魔藥課教授，教室位置也就沒有再發(fā)生過什么新的變動(dòng)了，以至于赫奇帕奇的學(xué)生每次從公共休息室爬出來的時(shí)候，都會(huì)感覺到渾身一冷。

    青灰色墻體上凝結(jié)著一層薄薄的水霧，寒冷陰森，沿墻擺放著玻璃罐，里面浸泡的動(dòng)物標(biāo)本令人毛骨悚然。

    教室的墻角放有一個(gè)石盆，石盆上方是一個(gè)怪獸狀滴水嘴，平時(shí)用來洗手和洗勺子。如果是正常的上課時(shí)間段，長長的木桌上還會(huì)擺放一些銅天平、玻璃試管和一罐罐配料，木桌之間則豎著數(shù)十個(gè)用于魔藥調(diào)配的坩堝。

    不過此時(shí)，教室已經(jīng)變了一副模樣。

    為了響應(yīng)霍格沃茨本周開展的【基礎(chǔ)生活技能培訓(xùn)】，斯內(nèi)普教授將桌椅全部挪到了角落堆在一起，坩堝和天平等教學(xué)器材也都被他收了起來。

    這樣一來，教室中央就留出了足夠大的空間，以方便學(xué)生們完成【魔法姿態(tài)1、2】的訓(xùn)練。

    “弗雷德，你聽到了嗎？還有一個(gè)小時(shí)就可以解脫了?！?/br>
    魔藥課教室的角落里，一個(gè)癱坐在地上的紅頭發(fā)男孩用胳膊碰了碰他的孿生兄弟，有氣無力地說道，兩人剛結(jié)束了十組宛如地獄一樣的【天性釋放——50米往返跑】回到教室。

    躺在兄弟倆不遠(yuǎn)處的是一個(gè)雙眼無神的拉文克勞女生，女孩眼神空洞地看著漆黑的魔藥課教室頂端。

    “我現(xiàn)在忽然覺得，魔藥課其實(shí)真的是一堂非常溫柔有趣的課程了。我發(fā)誓，我絕對不會(huì)再祈禱開學(xué)停課這樣可怕的事情了。”

    弗雷德靠在喬治背上，揉了揉酸疼的小腿，語氣沉痛得讓人以為他剛從戰(zhàn)場或者是追悼會(huì)上離開一樣。

    一想到這樣的情況還會(huì)持續(xù)一周，他就覺得人生仿佛已經(jīng)提前來到了終點(diǎn)，就連霍格沃茨豐盛的午餐都變得索然無味起來。

    距離兩人約莫十來米的地方，一襲黑色長袍的斯內(nèi)普教授面無表情地站在教室門口，雙手抱在胸前，眼神時(shí)不時(shí)在教室內(nèi)外來回巡視著。

    教室外的走廊上，回蕩著奇怪的聲音，仔細(xì)分辨似乎混雜了學(xué)生們雜亂的腳步聲、男女巫師沉重的呼吸聲、痛苦的呻吟聲、低低的咒罵聲……雙胞胎知道那是其他還沒完成跑步任務(wù)的三年級新生們的哀嚎。

    弗雷德壓低聲音，嘴唇微動(dòng)，小心翼翼問道。

    “你說，斯內(nèi)普那個(gè)油膩的頭發(fā)之下，每天到底思考了多少惡毒可怕的折磨人的想法。”

    “噓，別說話。記住，我們現(xiàn)在就是兩棵橫著長的柳木。”

    喬治眨了眨眼睛，低聲回答道。

    不過是間隔了短短一個(gè)假期，斯內(nèi)普的可怕程度簡直提升了兩三個(gè)檔次。

    魔藥課教室里飄蕩著一縷稀薄的煙霧，聞起來格外清新提神，讓明明已經(jīng)疲憊不堪的韋斯萊兄弟完全無法產(chǎn)生困意。

    為了確保每一個(gè)小巫師們能夠保持標(biāo)準(zhǔn)的【魔法姿態(tài)】完成項(xiàng)目時(shí)間，斯內(nèi)普的認(rèn)真程度遠(yuǎn)超過了小巫師們的想象。

    站姿或者蹲姿不標(biāo)準(zhǔn)的小巫師，通常只有一次機(jī)會(huì)可以自己調(diào)整，第二次的時(shí)候面對他們的就是斯內(nèi)普教授一句冰冷的【統(tǒng)統(tǒng)石化】了。

    嘭！

    走廊外面發(fā)出一聲重物墜地的聲音，引得雙胞胎下意識閉上嘴，不約而同地偏了偏頭，帶著一種憐憫的神情轉(zhuǎn)向門口。

    斯內(nèi)普皺了皺眉，腳步都沒有挪動(dòng)一下，就站在門口位置掏出魔杖隨意地一點(diǎn)。

    o(￣皿￣)つ—☆……

    “快快復(fù)蘇！”

    暈倒在地面上的小巫師眼皮稍微動(dòng)了動(dòng)，隨后緊緊地閉了起來，一動(dòng)不動(dòng)地繼續(xù)橫在了走廊中央。

    “醒了就快點(diǎn)從地上爬起來，還剩下三組往返跑，或者你想躺在地上休息一會(huì)兒后從零開始？”

    斯內(nèi)普冷哼一聲，目光離開那名飛快從地面上爬起的斯萊特林學(xué)生，視線緩緩掃了掃左右，略微有些暴躁地說道。

    “不要站在原地發(fā)呆，不要交頭接耳，繼續(xù)跑起來，完成了就可以進(jìn)教室休息！”

    “我們后面還有兩個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目！我可不想因?yàn)樯贁?shù)人的懶散，而讓整個(gè)三年級排在全校最后一名。”

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    ⊙▽⊙咕咕咕