不過，令人遺憾的是，艾琳娜并沒有感受到阿不思·鄧布利多的良苦用心。

    相比起目光長遠(yuǎn)，對于美好未來充滿希望的“歐洲魔法界守護(hù)神”鄧布利多，艾琳娜現(xiàn)在無比渴望自己是一名真正的神職人員，而不是一名花里胡哨的小女巫。

    這樣一來，至少她能夠有一萬種方法可以幫助那些滯留在人間的執(zhí)念往生極樂。

    “賓斯教授，其實(shí)您完全不用一直跟著我，我們在魔法史教室匯合就好了?！?/br>
    艾琳娜深深地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)過頭，看著那位從晚餐之后，就一直如影隨形地綴在她身后半米之外的“背后靈”無奈地說道——一名夾著教案的半透明幽靈教授。

    此時(shí)，艾琳娜、赫敏還有漢娜三人正抱著沉重的魔法史課本，穿過禮堂大門，朝著位于城堡二樓的魔法史教室走去——她們每周一晚上的課程是魔法史，赫奇帕奇和格蘭芬多的一年級新生們一起上。

    也不知道鄧布利多那個(gè)辣心老蘿卜，到底給賓斯教授灌都輸了一些什么奇怪的消息。

    總之，今天晚餐剛開始沒多久的時(shí)候，賓斯教授就悄無聲息地出現(xiàn)在了艾琳娜的身后，一邊不緊不慢地翻看著《唱唱反調(diào)》，一邊用沙啞干癟的聲音挨個(gè)輕聲點(diǎn)評著文章中的疏漏和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，坐在艾琳娜身邊吃飯的漢娜差點(diǎn)直接在餐桌上睡過去。

    在最開始的時(shí)候，艾琳娜還嘗試著想要與賓斯教授爭辯幾句。

    但是，她很快發(fā)現(xiàn)，在沒有經(jīng)過準(zhǔn)備的情況下，這種不自量力的行為只會被經(jīng)驗(yàn)豐富、同時(shí)又莫得感情的幽靈教授羅列出更多干巴巴的時(shí)間點(diǎn)和人名，進(jìn)行進(jìn)一步說教。

    而最為糟糕的是，相比起赫敏和漢娜兩人作為參與者寫出的那幾篇文章，艾琳娜獨(dú)自完成的那一篇拋出“霍格沃茨歷”觀點(diǎn)，以及進(jìn)行了一定程度夸大成分的“震驚體”簡直成為了賓斯教授主要討論的對象。

    作為建校時(shí)期就存在的化石級教授，賓斯教授的論點(diǎn)甚至有一半都是以“我記得”、“想當(dāng)初”、“我看見過”這樣的語句開頭，更是讓艾琳娜后續(xù)連一點(diǎn)爭辯的念頭都沒有了。

    唯一一個(gè)比較好的消息是，似乎得益于鄧布利多的溝通結(jié)果，這位幽靈教授在言語中總體還是對于艾琳娜提出的“霍格沃茨歷”抱一種支持的態(tài)度。

    如果要打一個(gè)比喻的話，大致就類似于論文一審的時(shí)候，許多導(dǎo)師那句最為經(jīng)典的評語：總體來說方向和思路沒錯(cuò)，但是細(xì)節(jié)太粗糙、錯(cuò)漏太多，建議推倒重寫。

    重寫當(dāng)然是不可能重寫的，且不說這一期刊物已經(jīng)印出來了，就算還可以更改，如果真的按照賓斯教授的想法，全部改成那種干巴巴的歷史考據(jù)文的話，估計(jì)也沒有多少人會愿意去買來看——更不用是幫忙傳播和討論了。

    于是艾琳娜索性當(dāng)做賓斯教授不存在，等待著這位老人家嘮叨完之后自己離開。

    然而，她明顯是低估了賓斯教授的韌性，以及對于“魔法紀(jì)元”這件事情的執(zhí)著程度。

    作為一名幽靈，最大的一個(gè)優(yōu)勢之一就是在于，如果愿意的話，他可以不喘氣不停歇地7*24小時(shí)地在你耳邊叨叨叨，而且你還拿它沒有一點(diǎn)辦法。

    辣心老蘿卜，你給我等著！

    艾琳娜恨恨地瞪了一眼教職工席位上正在朝著她微笑的鄧布利多，心里掏出小本本重重地記下了一筆，停下腳步認(rèn)真的看向飄在不遠(yuǎn)處的賓斯教授。

    “教授，我明白了。以后每天晚上下課之后，我都會到魔法史教室報(bào)道，并且每一次在提交稿件之前，都會給您審閱校對一次。”

    艾琳娜一邊說著，用力揉了揉腦門，臉上浮現(xiàn)出一抹決然。

    “不過與此同時(shí)，在追逐和守護(hù)歷史真相的過程中，我可能也會有許多其他的問題需要向您請教，希望那個(gè)時(shí)候，您也能坦然地幫我們揭開迷霧?！?/br>
    很顯然，目前的情況來看，躲是沒法躲的了，如果不能想辦法順著賓斯教授的意愿，整理出一份嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的“霍格沃茨歷”的話，估計(jì)這樣的情況每天晚上都得發(fā)生一次。

    面對眼前這個(gè)打不到、說不過，最關(guān)鍵是還開啟了半單機(jī)模式的幽靈教授，解決的方式只有兩條路可以走：一、完美地復(fù)現(xiàn)出一個(gè)無可挑剔的魔法紀(jì)元。二、想辦法增加賓斯教授的負(fù)荷，根據(jù)她的觀察，哪怕是不知疲倦的幽靈也會魂淡的嘛。

    但愿那個(gè)時(shí)候，鄧布利多能夠找到合適的魔法史代課人選——她個(gè)人覺得，某個(gè)在整個(gè)過程中吃瓜看熱鬧的老家伙就特別合適。

    “追逐和守護(hù)歷史的真相……”

    賓斯教授搖了搖頭，皺巴巴的臉頰扯動(dòng)了一下，努力露出一個(gè)和善的笑容。

    很顯然，這位老巫師很喜歡這個(gè)表述方式。

    稍微停頓了一下，賓斯教授卷起手中的《唱唱反調(diào)》，渾濁地視線似乎變得清晰了一些，抬起頭用一種從來沒有過的認(rèn)真神色打量著艾琳娜，一本正經(jīng)地緩緩說道。

    “稚嫩、天真、無知、不嚴(yán)謹(jǐn)——但是充滿勇氣和希望，這正是魔法史領(lǐng)域所欠缺的。不用擔(dān)心，我一定會盡我所能幫助你們，整理和校對出一份準(zhǔn)確的魔法歷史。”

    ……

    隨著艾琳娜主動(dòng)妥協(xié)，賓斯教授自然也沒有繼續(xù)跟在艾琳娜身后嘮叨。

    不知道是不是錯(cuò)覺，在接下來的魔法史課堂上，大家隱約感覺到賓斯教授身上發(fā)生了一絲變化，原本波瀾不驚、枯燥乏味的魔法史課程似乎出現(xiàn)了一點(diǎn)活力。

    或許用活力這個(gè)詞來形容賓斯教授有些奇怪，但是最直觀的事情就是，這一節(jié)課結(jié)束之后，小巫師們并沒有之前那種幾乎倒床就會睡著的疲憊感——要知道，由于第一節(jié)課的緣故，魔法史上面所有人都是全神貫注的聽講而不是發(fā)呆。

    不過，對于艾琳娜來說，這更加佐證了她心里的一些猜測。

    毫無疑問，能夠出現(xiàn)情緒波動(dòng)，就意味著賓斯教授的人格并沒有消散，也就意味著在受到一些關(guān)鍵性的提問或者知識點(diǎn)盲區(qū)更新的時(shí)候，可能會出現(xiàn)更多的反應(yīng)。

    此前那種波瀾干枯的狀態(tài)，很有可能是賓斯教授為了“節(jié)能”而展現(xiàn)出來的“植物幽靈”模式，而她現(xiàn)在所要做的事情，就是想辦法找到那個(gè)再次激活賓斯教授的開關(guān)——鄧布利多永遠(yuǎn)不會知道，她對于某些偏門魔法史的了解程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)世界所有的巫師。

    等到其他學(xué)生們都離開教室，教室里里只剩下艾琳娜、赫敏、漢娜三人，以及賓斯教授之后，艾琳娜嘴角揚(yáng)起，雙手一撐坐在了桌面上，還沒等賓斯教授主動(dòng)開口。

    “賓斯教授，您聽說過霍格沃茨關(guān)于密室的傳說嗎？”

    賓斯教授抬起頭，眨了眨眼睛，有些結(jié)巴地說道。

    “卡斯蘭娜小姐，我認(rèn)為我們此時(shí)的注意力應(yīng)該放在找尋和復(fù)現(xiàn)那些可靠的事實(shí)，而不是討論這些聳人聽聞，甚至滑稽可笑的古怪傳說……”

    “一切傳說都是有一定事實(shí)基礎(chǔ)的，作為當(dāng)初曾經(jīng)親眼見證過斯萊特林和格蘭芬多爭吵，并且憤然離開霍格沃茨的您，真的從心底里認(rèn)為那只是一個(gè)虛無縹緲的傳說么？為了找到那間傳說中關(guān)著可怕東西的密室，三位創(chuàng)始人和您都一定在城堡里搜尋過好多次吧?！?/br>
    艾琳娜瞇了瞇眼睛，白嫩的小腿在半空中晃來晃去，用一種充滿誘惑的語氣低聲說道。

    “很巧呢，我恰好知道一些關(guān)于密室的消息?！?/br>
    “想知道那里面關(guān)著什么生物嗎？準(zhǔn)確的來說，我大致知道那間密室在哪里，只可惜除了薩拉查·斯萊特林的傳人之外，目前那個(gè)地方只有幽靈有可能前往——”

    說到這里，艾琳娜停頓了一下，意味深長地瞥了一眼淺灰色的幽靈教授，輕聲說道。

    “對于您來說，前往親自驗(yàn)證是一件非常容易的事情。”

    “您，有興趣嗎？”