霍格沃茨之中一共分成四個(gè)學(xué)院，某種意義上來(lái)說(shuō)，未嘗不是魔法界的縮影。

    而立足于哪點(diǎn)去發(fā)力，以及最終的擴(kuò)散范圍會(huì)抵達(dá)哪里，就是她未來(lái)所可能抵達(dá)的位置。

    倘若說(shuō)，格林德沃、鄧布利多、里德?tīng)柸说睦砟钍怯删㈩I(lǐng)導(dǎo)變革，那么艾琳娜從始至終的邏輯和方式就是發(fā)起一次自下而上的浪潮——而從目前的情況來(lái)看，至少在霍格沃茨學(xué)校之中，她差不多快要成功了，僅僅剩下最后一塊與世無(wú)爭(zhēng)的的學(xué)術(shù)凈土。

    哪怕不清楚艾琳娜的整體布局，格林德沃也很清楚女孩所需要的最后一塊拼圖在哪里。

    拉文克勞學(xué)院，這是三代目魔王在去年一直未能染指的區(qū)域。

    只不過(guò)相比起另外幾個(gè)學(xué)院，艾琳娜想要進(jìn)入這里、獲得認(rèn)可的方式要繁瑣不少，這一點(diǎn)不能由她自己提出來(lái)，甚至不能主動(dòng)表達(dá)出相應(yīng)的訴求，她需要一些小小的幫助。

    當(dāng)然，僅僅他一個(gè)人，可能還沒(méi)辦法形成關(guān)鍵性的一擊。

    格林德沃稍微停頓了幾秒，意味深長(zhǎng)地瞥了一眼站在自己身邊的那位麻瓜學(xué)者。

    “阿歷克賽教授，我的話說(shuō)完了，您的意見(jiàn)呢？”

    “誒，我？”

    阿歷克賽先是愣了愣，臉上浮現(xiàn)出一抹拘謹(jǐn)。

    “倘若您堅(jiān)持的話……唔……作為從未接觸過(guò)魔法界的旁觀者，我……我想想……”

    不同于在場(chǎng)其他的霍格沃茨教授，作為來(lái)自于前蘇聯(lián)核物理研究所的頂級(jí)研究員，他可是親眼看見(jiàn)過(guò)“魔王形態(tài)”的艾琳娜，以及“魔王形態(tài)”的格林德沃的。

    無(wú)論是隱藏在世界某處陰影中的那個(gè)巫師軍團(tuán)、那艘懸停在霍格沃茨城堡上空的“休伯利安號(hào)”，亦或者是不動(dòng)聲色地cao縱著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)命脈的妖精銀行……這些足以顛覆人類(lèi)文明的可怕勢(shì)力，絕不是一所普普通通、教著一群11到18歲孩子的學(xué)校所能夠具備的。

    哪怕這是一所魔法世界中的學(xué)校，也絕無(wú)這種可能性。

    從抵達(dá)霍格沃茨，在學(xué)校禮堂之中看到了“德麗莎·阿波卡利斯”，以及得到了“奧托·阿波卡利斯”教授的警告之后，可憐的阿歷克賽立刻就非常清晰地意識(shí)到了這一點(diǎn)。

    或許傳說(shuō)中那個(gè)正義的霍格沃茨真的存在，但只不過(guò)是存在于魔法世界中的避風(fēng)港。

    在殘酷的現(xiàn)實(shí)世界之中，拯救他們這些不值一提的麻瓜們的，并不是什么來(lái)自于人類(lèi)巫師文明的憐憫，而是一群潛伏在黑暗之中，等待著顛覆整個(gè)世界的魔王勢(shì)力。

    這座霍格沃茨城堡，無(wú)疑就是那個(gè)童話故事之中的魔王城堡。

    而更為致命的是……

    他最寶貴的珍寶，上帝賜予他的小天使，丹妮洛娃被他親手送到了這里。

    不過(guò)事已至此，那么他的答案也就只剩下一個(gè)了——

    “雖然我今天才認(rèn)識(shí)這位卡斯蘭娜小姐，但是我能從諸位的言語(yǔ)中了解到她的優(yōu)秀……”

    阿歷克賽深吸了一口氣，仔細(xì)斟酌著語(yǔ)句，輕聲說(shuō)道。

    “在當(dāng)今的尖端物理學(xué)之中，有個(gè)極為有趣的現(xiàn)象：當(dāng)我們得到一個(gè)力學(xué)量的測(cè)量值時(shí)，對(duì)應(yīng)其的態(tài)，就是粒子所處的狀態(tài)。但是隨著粒子被觀測(cè)后，它會(huì)由原來(lái)的疊加態(tài)，變成了之后的某個(gè)本征態(tài)，發(fā)生了坍縮——簡(jiǎn)而言之，觀測(cè)會(huì)讓量子態(tài)發(fā)生坍塌?！?/br>
    唔……盡可能用一些比較“麻瓜的”、“高深的”、“模棱兩可的”形容來(lái)解釋么？

    阿歷克賽一邊觀察著周?chē)慕淌趥儯X海中回憶著剛才“阿波卡利斯教授”在他耳邊悄悄發(fā)出的命令要求，雖然不明白為什么要這么做，不過(guò)這對(duì)于他來(lái)說(shuō)倒不是特別困難。

    不出所料，正如同今天下午他向“奧托·阿波卡利斯”描述“任務(wù)”時(shí)那樣。

    伴隨著阿歷克賽的聲音，在場(chǎng)所有巫師眼中幾乎都浮現(xiàn)出了一抹同樣的困惑神情，缺乏基礎(chǔ)科學(xué)常識(shí)的情況下，別說(shuō)是這些魔法界中的巫師，就算是研究所的新人也會(huì)迷茫。

    除了……艾琳娜·卡斯蘭娜！

    阿歷克賽眼神掃過(guò)那名坐在陰影中的女孩，心中剛浮出的優(yōu)越感瞬間消散。

    作為布德克爾核物理研究所的副主任，阿歷克賽很清楚人們?cè)诘谝淮蚊鎸?duì)未知內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來(lái)的正常神情，以及聽(tīng)得懂他所說(shuō)內(nèi)容的人，臉龐上可能出現(xiàn)的反應(yīng)。

    不知不覺(jué)間，艾琳娜的姿勢(shì)已經(jīng)從乖巧坐姿，轉(zhuǎn)變成了輕輕托腮的樣子。

    從女孩眼神中的神奇來(lái)看，很顯然她知道他正在說(shuō)什么——至少她接觸過(guò)“量子態(tài)”這個(gè)極為罕見(jiàn)的名詞，哪怕不考慮女孩的年齡，但從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常的可怕了。

    倘若克格勃從美國(guó)傳回來(lái)的情報(bào)大體無(wú)誤的話，那么這應(yīng)該還是當(dāng)今最尖端的理論。

    要知道，就算是在非魔法界之中，開(kāi)始研究量子態(tài)相關(guān)理論，理解這個(gè)全新概念的學(xué)者人數(shù)應(yīng)該也不會(huì)超過(guò)兩百人……等等，那個(gè)任務(wù)單上面的描述，該不會(huì)是？！

    就在這時(shí)，阿歷克賽眼神猛地一凝。

    他突然想起了那份在格林德沃手中，短暫看到過(guò)十來(lái)秒的“任務(wù)羊皮紙”——在他們提出的那一列列“任務(wù)要求”旁邊，額外還批注著一排奇怪的描述，上面羅列著不少“高級(jí)光亮咒優(yōu)化”、“延時(shí)變形術(shù)”、“魔法微觀感知”等看起來(lái)有些不知所謂的內(nèi)容。

    現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，正如同翻譯一種語(yǔ)言的前提一樣，倘若要翻譯科學(xué)名詞的話……

    “阿歷克賽教授，據(jù)我所知，量子力學(xué)可不涉及意識(shí)這種東西?！?/br>
    艾琳娜面帶微笑地看向阿歷克賽，宛若學(xué)生提問(wèn)一樣，語(yǔ)氣天真地輕聲說(shuō)道。

    “觀測(cè)行為所產(chǎn)生的擾動(dòng)會(huì)不可避免地改變觀測(cè)物體的狀態(tài)，因此不可能做到完全精準(zhǔn)的測(cè)量，而兩個(gè)非對(duì)易力學(xué)量不可能同時(shí)任意精準(zhǔn)，兩個(gè)非對(duì)易量的不確定乘積……”

    女孩的聲音忽然停住了，似笑非笑地看著不遠(yuǎn)處那名神色驚疑不定的中年男人。

    作為一名平平無(wú)奇的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，她還能稍微記住一點(diǎn)點(diǎn)海森堡理論的部分知識(shí)已經(jīng)很了不起了，至于剩下的內(nèi)容，只要她的笑容不變，就可以看做是考驗(yàn)。

    “……總大于二分之一個(gè)約化普朗克常量?！?/br>
    阿歷克賽下意識(shí)接著說(shuō)道，旋即飛快地反應(yīng)了過(guò)來(lái)，眼神里浮現(xiàn)出一抹駭然。

    對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這些不過(guò)是最基礎(chǔ)的理論，但是這僅僅是對(duì)于他而言，在這個(gè)冷戰(zhàn)剛剛結(jié)束不久的時(shí)代，這些涉及德國(guó)尖端物理學(xué)的知識(shí)幾乎還是局限在極少部分的人之中。

    要知道，海森堡的測(cè)不準(zhǔn)理論，可是與他關(guān)于核物理的檔案放在一起的。

    “噢，原來(lái)是這樣啊，老師在上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有講呢?！?/br>
    艾琳娜一臉天真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出一抹恍然大悟地神情，看著周?chē)行┟Ｈ坏慕淌趥兾⑿χS口解釋道，“這是我在非魔法界念小學(xué)的時(shí)候，在一次興趣班上學(xué)到的小知識(shí)。在麻瓜學(xué)校之中，類(lèi)似的知識(shí)還有不少，其中不少都蠻難記的呢……是吧，阿厲克賽先生。”

    “哦。小學(xué)……興趣班……唔……你說(shuō)的對(duì)……”

    阿歷克賽嘴角抽了抽，沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些自閉地繼續(xù)說(shuō)道。

    “總而言之，我的意思是說(shuō)，倘若把霍格沃茨的學(xué)生們看做是一個(gè)個(gè)電子，那么分院帽就是那個(gè)在觀測(cè)中影響它們的光子——既然卡斯蘭娜小姐呈現(xiàn)出了不確定的可能性，那么最好就是不要去扼殺這種稀有的可能，讓她自由地在各個(gè)學(xué)院之中轉(zhuǎn)變形態(tài)……”

    注意到艾琳娜忽然揚(yáng)起的眉毛，中年男人下意識(shí)咬了咬舌頭，看向周?chē)慕淌趥儭?/br>
    “呃……我的意思，你們剛才聽(tīng)懂了嗎？”

    “非常的，具有啟發(fā)性——我明白你們的意思了?！?/br>
    鄧布利多沉默了片刻之后，深深地看了一眼艾琳娜，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向身邊的教授們。

    “拉文克勞，我認(rèn)為可以讓卡斯蘭娜小姐去試試，你們覺(jué)得呢？”

    隨著鄧布利多的提示，在場(chǎng)的諸位教授們忽然意識(shí)到，在霍格沃茨之中，關(guān)于拉文克勞學(xué)院，其實(shí)還有一條非常簡(jiǎn)單易懂、卻又讓人不那么愿意接受的特質(zhì)屬性。

    但凡聽(tīng)不懂又感覺(jué)很厲害的，丟在拉文克勞，通常來(lái)說(shuō)都沒(méi)有太多問(wèn)題。

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    第二章！咕吖！補(bǔ)更完畢