隨著“迷宮拷問(wèn)”時(shí)間結(jié)束，女孩子們終于開(kāi)始正視另外一個(gè)問(wèn)題。

    正如同艾琳娜所說(shuō)的，倘若不加緊步伐的話，她們可能真的要開(kāi)學(xué)第一天就遲到了！

    “等、等等我啊……你們兩個(gè)——”

    赫敏呼哧呼哧地喘著粗氣，跟在艾琳娜和漢娜兩人身后，沿著一層層急速旋轉(zhuǎn)的樓梯朝著格蘭芬多學(xué)院休息室的那條走廊跑去，在體力方面她終歸比不上另外兩名小女巫。

    哪怕暑假之中，赫敏·格蘭杰刻意加強(qiáng)了一部分體能方面的鍛煉，還是差了一大截。

    相比起漢娜、艾琳娜這兩個(gè)短途疾跑，甚至連呼吸都不會(huì)紊亂的人形怪物，赫敏的體質(zhì)還是稍微弱了一些，一口氣連著跑了幾百米之后，她已經(jīng)開(kāi)始感到有些頭暈眼花了。

    不過(guò)，萬(wàn)幸的是，她們也終于抵達(dá)了城堡七樓的那條走廊。

    在愈來(lái)愈清晰的說(shuō)話聲中，艾琳娜三人靈活地沿著移動(dòng)樓梯往下走（這一次，艾琳娜終于沒(méi)有陷進(jìn)格蘭芬多的那個(gè)凹槽中），最后來(lái)到了一個(gè)有些陌生的六樓平臺(tái)之上。

    霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處，這是在前幾版的《霍格沃茨，一段校史》之中記載著的數(shù)字，但是從來(lái)沒(méi)有任何一名巫師真正走完過(guò)所有樓梯——在這座一切都在不停移動(dòng)的魔法城堡之中，不少樓梯只有當(dāng)它們真正被人需要時(shí)，才會(huì)主動(dòng)移過(guò)來(lái)。

    至少在赫敏·格蘭杰的印象中，在過(guò)去一年中，她們從未來(lái)過(guò)這條位于六樓的走廊。

    而在平臺(tái)之上，絕大部分二年級(jí)學(xué)生們已經(jīng)提前聚集在了這里，這在霍格沃茨之中反倒是一件比較罕見(jiàn)的事情，因?yàn)檎Ｇ闆r來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候大家早該在教室里找好位置了。

    “發(fā)生什么事情了嗎？怎么你們?nèi)级略陂T(mén)口……”

    艾琳娜皺了皺眉，輕咳了一聲。

    十一二歲，正是絕大部分孩子身體開(kāi)始發(fā)育的時(shí)候。

    相比起去年那群小鵪鶉們，如今這些與她同年級(jí)的學(xué)生大多都至少長(zhǎng)高了一個(gè)頭，當(dāng)四個(gè)學(xué)院的學(xué)生們聚集在一起，立時(shí)就把她的視線擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，什么也看不到。

    至于踮起腳尖，亦或者是蹦跳著去看后邊狀況的事情，根本不可能發(fā)生在她身上！

    “大姐頭，你來(lái)了？你看，這里似乎有點(diǎn)奇怪——”

    聽(tīng)到艾琳娜的聲音，小巫師們停下討論，紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭看了過(guò)來(lái)。

    人群之中，羅恩·韋斯萊有些苦惱地抓了抓頭發(fā)，指了指位于墻壁一側(cè)的地方。那里有一個(gè)樣式古樸的雕花石門(mén)，上面鑲嵌著一塊嶄新的黃銅牌子——《數(shù)理課教室》

    “抱歉，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么古怪之處。”

    艾琳娜揚(yáng)起眉頭，穿過(guò)人群走了過(guò)去，仔細(xì)打量了一下面前緊閉著的石門(mén)。

    不同于非魔法界的其他學(xué)校，在霍格沃茨之中不少門(mén)都具有一定的魔力，如果你沒(méi)有使用正確的方式，或者客客氣氣地請(qǐng)它們打開(kāi)，或者確切地捅對(duì)地方，它們是不會(huì)打開(kāi)的；還有有些門(mén)甚至不是真的門(mén)，正如同她們剛才穿過(guò)的那道帷帳門(mén)一樣……

    而如今出現(xiàn)在她們面前的這扇通往數(shù)學(xué)殿堂的大門(mén)，顯然也是這樣一個(gè)特殊的門(mén)。

    “知識(shí)沒(méi)有門(mén)檻，請(qǐng)進(jìn)，”艾琳娜輕聲讀道，“這不是已經(jīng)說(shuō)得很明顯了嗎？”

    “可是——”羅恩·韋斯萊撓了撓臉頰，看了眼堅(jiān)硬的石門(mén)。

    “九又四分之三站臺(tái)，還記得嗎？”

    似乎為了回答他心中的問(wèn)題，艾琳娜微笑著輕聲說(shuō)道。

    一邊說(shuō)著，艾琳娜看了眼那堵散發(fā)著熟悉魔法波動(dòng)的石門(mén)，眼底閃過(guò)好奇的神色，沒(méi)想到霍格沃茨之中也有這個(gè)魔法——這并不是單純的幻象，而是一種高深的空間魔法。

    或者說(shuō)，仔細(xì)想來(lái)，這似乎本來(lái)也不是什么讓人驚訝的事情。

    不出意外的話，當(dāng)初英國(guó)魔法部在修建國(guó)王十字車(chē)站的那個(gè)魔法月臺(tái)的過(guò)程中，多半也是借鑒了這個(gè)在霍格沃茨城堡之中早已存在的魔法。

    只不過(guò)稍微有些不同的是，這扇門(mén)的篩選標(biāo)準(zhǔn)并不是巫師，而是……

    “不要擔(dān)心，意志堅(jiān)定地走過(guò)去就好了……”

    艾琳娜輕笑著說(shuō)道，率先朝著那塊看似堅(jiān)硬的石壁快步走了過(guò)去。

    在未知面前遲疑不定才是最大的壁壘，這也是鄧布利多建議把這里作為教室的原因。

    倘若一名小巫師以極為緩慢的速度去接近這扇石門(mén)，那么它會(huì)變得無(wú)比堅(jiān)硬，無(wú)論是質(zhì)感還是硬度都與城堡墻壁沒(méi)有任何區(qū)別；但如果選擇無(wú)視這扇門(mén)的存在，克服恐懼大步往前走的話，那么這扇門(mén)就會(huì)如同9?站臺(tái)那樣通往另一片空間。

    至少阿不思·鄧布利多昨天晚上是這樣解釋的。

    毋庸置疑，選擇讓另外一名學(xué)生提前去試一試，這或許是一個(gè)更為安全的方式。

    但是作為霍格沃茨的學(xué)院長(zhǎng)、月光，艾琳娜終究還是做不出某些反派那樣的行徑，況且從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，她身后的那些同學(xué)們之所以信賴(lài)她的原因，也是這一點(diǎn)。

    無(wú)論是入學(xué)時(shí)的“月光儀式”，魁地奇新生賽的征程，城堡中的日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練，反抗來(lái)自高年級(jí)學(xué)生的校園霸凌……艾琳娜從來(lái)都是站在人群最前端的那個(gè)箭頭和光源。

    當(dāng)然，如果不小心撞墻了的話，那也沒(méi)有關(guān)系——大不了，拆了這扇破門(mén)就是！

    艾琳娜平靜地看著越來(lái)越近的石門(mén)，腳下的步子愈發(fā)輕快了起來(lái)。

    這扇石門(mén)看起來(lái)還蠻結(jié)實(shí)的，也不知道能承受幾次來(lái)自于女皇陛下的正義？倘若說(shuō)那個(gè)辣心老蘿卜打算在這樣的細(xì)節(jié)上坑她的話，那么她自然也會(huì)欣然開(kāi)啟新的世界線。

    只不過(guò)，什么事也沒(méi)有發(fā)生……她沒(méi)有感受到任何阻礙……

    這是一間很大很大、看起來(lái)依稀有些眼熟的教室。

    實(shí)際上，這里看上去并不是霍格沃茨城堡中那些常見(jiàn)的房間，倒更像是艾琳娜印象中大學(xué)里面的那種階梯教室，恍惚間甚至讓她有一種自己似乎又穿越回了原來(lái)世界的錯(cuò)覺(jué)。

    龐大的空間中整齊地?cái)[放著近八十張課桌，在每張桌子上都放著一本嶄新的習(xí)題冊(cè)、一盒鉛筆、一摞草稿紙，兩本教科書(shū)。在教室最前端是四塊可以上下移動(dòng)的巨型黑板，幾個(gè)粉筆盒放在教室正中央的講臺(tái)上，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，灑進(jìn)教室，空氣中彌漫著夏天的明朗。

    而在講臺(tái)邊上，有些禿頂?shù)陌v克賽先生正低著頭，仔細(xì)地核對(duì)著教案。

    “嗯？你們來(lái)了，快找個(gè)地方坐下吧，我們要準(zhǔn)備上課了?！?/br>
    聽(tīng)到教室旁邊傳來(lái)的動(dòng)靜，中年男人抬起頭，臉上露出一抹和煦的笑容。

    伴隨著艾琳娜的出現(xiàn)，緊接著，一個(gè)又一個(gè)的小巫師們出現(xiàn)在了教室之中，絕大部分人臉上都帶著一絲興奮和好奇的神色，打量著周?chē)@種別出心裁的進(jìn)入教室的方式，讓不少小巫師都產(chǎn)生了一種，仿佛從此踏入一個(gè)新世界的儀式感。

    看著這些聚集在教室一側(cè)的小孩子們，阿歷克賽深吸了一口氣。

    他不禁又回憶起了曾經(jīng)在大學(xué)中開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)講座的那一段美好時(shí)光，只不過(guò)這一次，這批學(xué)生們的年齡比起之前的孩子們還要更小，潛力也更大——同時(shí)，也更加麻煩。

    “所有座位都是一樣的，上面的資料每人一份?！?/br>
    阿歷克賽清了清嗓子，指了指教室里面的那些空桌子。

    由于前幾天才剛剛從自己老師那里接過(guò)這份工作，他暫時(shí)還來(lái)不及去研究學(xué)生們采購(gòu)的教材到底應(yīng)該怎么使用，倉(cāng)促之間，只能先按照之前教女兒的方式，稍微應(yīng)付一下。

    畢竟按照德麗莎·阿波卡利斯小姐的介紹，大部分小巫師差不多都是零數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的。

    唔，對(duì)了，那位天命大小姐，現(xiàn)在似乎應(yīng)該叫做艾琳娜·卡斯蘭娜？

    阿歷克賽一邊等待著學(xué)生們局促不安地在各自的座位上落座，一邊若有所思地打量著位于講臺(tái)正前方的那三名小女巫，倘若他沒(méi)猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該就是那一批規(guī)格外的學(xué)生。

    理所當(dāng)然的，漢娜、艾琳娜和赫敏是坐在同一排桌子邊。

    “首先，歡迎大家來(lái)到數(shù)理課教室，”阿歷克賽站起身，走到講臺(tái)前，“你們可以叫我阿歷克賽先生。沒(méi)錯(cuò)，正如同鄧布利多教授所說(shuō)的那樣，我并不是一名巫師，因此這節(jié)課也不會(huì)涉及任何與魔法直接相關(guān)的內(nèi)容，在這里我們主要探尋關(guān)于自然的哲學(xué)問(wèn)題?！?/br>
    伴隨著中年男人的開(kāi)場(chǎng)白，教室里出現(xiàn)了一陣小小的sao動(dòng)。

    哪怕在此之前，他們已經(jīng)從鄧布利多教授口中了解到了這一決定，但是當(dāng)他們真正的置身于這個(gè)課堂的時(shí)候，絕大部分小巫師心中還是浮現(xiàn)出了些許荒謬的抵觸情緒。

    仿佛沒(méi)有注意到教室里的sao動(dòng)，阿歷克賽停頓了一下后，繼續(xù)說(shuō)道。

    “在這個(gè)世界之中，無(wú)論是巫師或者麻瓜，我們都無(wú)法看到世界的全貌，無(wú)法聽(tīng)到正確的聲音，甚至于過(guò)往經(jīng)驗(yàn)都不那么的可靠……但是我們依然有辦法去認(rèn)知、去探尋這個(gè)世界的真理，這也是人類(lèi)文明在面對(duì)未知時(shí)，極少數(shù)值得信賴(lài)的東西之一——數(shù)學(xué)?！?/br>
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    今天的更新~（明天應(yīng)該還有一章）