“所以這些到底是你的主意，還是鄧布利多教授的想法？”

    麥格教授扭頭看向那個(gè)快要消失在門外的聲影，終究還是沒忍住提高音量。

    “無論我說什么，您已經(jīng)有自己的答案了，是不是？”艾琳娜的聲音輕飄飄地越過門扉，“新時(shí)代開始了。”

    鄧布利多消失的第二個(gè)周末早上, 霍格沃茨禮堂前的布告欄終于出現(xiàn)了新的告示：

    霍格沃茨教職工資質(zhì)審核重啟說明

    從下學(xué)期開始，全體教職員工必須取得合格資質(zhì)后方可上崗。

    在崗教師員工在審核期間可以暫時(shí)正常教學(xué)，但每周末要集中參加教師資格培訓(xùn)。

    以上條例符合第二十八號(hào)教育令及霍格沃茨臨時(shí)指導(dǎo)意見第五條。

    簽名：

    指導(dǎo)校長-魯弗斯斯克林杰

    高級(jí)調(diào)查官兼顧問-多洛雷斯簡烏姆里奇

    而在一眾教授、魔法部官員，以及臨時(shí)派遣校長的簽名末尾，還有一個(gè)娟秀可愛的小小簽名。

    艾琳娜卡斯蘭娜。

    這個(gè)沒頭沒尾的說明迅速在學(xué)生中掀起了各種流言。

    不過，這些公告僅僅是一個(gè)開始，多洛雷斯烏姆里奇重新回到了教學(xué)崗位。

    由于洛哈特暫時(shí)的休假，霍格沃茨文法課教授空缺太久了, 差點(diǎn)沒頭的尼克顯然沒辦法長期兼任教授。

    在斯克林杰以及魔法部方面的多方斡旋下，烏姆里奇順理成章地填補(bǔ)上了洛哈特的空缺，成為了霍格沃茨的文法教授。

    “你怎么會(huì)讓那個(gè)女人上崗，艾琳娜！她根本不懂得什么叫做文學(xué)！”

    赫敏不滿地抱怨著，她最喜愛的文法課徹底被毀掉了。

    在烏姆里奇的課堂之上，她們接觸不到任何新奇有趣的故事，甚至連古典詩歌都沒有。

    各種繁瑣、無趣，同時(shí)又極為呆板的公文撰寫，新聞公告的謄寫模仿枯燥的練習(xí)讓大部分小巫師叫苦不迭。

    人員原以為賓斯教授的魔法史已經(jīng)是最乏味和催眠的了，沒想到烏姆里奇的課堂還能更勝一籌。

    “嗯，烏姆里奇確實(shí)不懂文學(xué)，但她在應(yīng)用文、公文方面絕對(duì)是頂尖水準(zhǔn)。”

    艾琳娜不以為意地?cái)[擺手，隨手在空白的羊皮紙上簽下自己的名字。

    “如果你不想寫，我倒是可以幫你在作業(yè)上簽個(gè)名”

    “算了，我也就是稍微抱怨一下她那些東西是有那么點(diǎn)兒用?！?/br>
    赫敏支吾了一下，重新抓起羽毛筆開始對(duì)付她沒有寫完的那些文法課作業(yè)。

    “好吧——反正我的特權(quán)隨時(shí)為你敞開?！?/br>
    艾琳娜聳了聳肩, 若有所思地敲了敲面前的羊皮紙。

    不得不說, 烏姆里奇的油滑程度超出了她的想象, 粉色大癩蛤蟆根本沒給她任何發(fā)難機(jī)會(huì)。

    自從那個(gè)晚上鄧布利多透露了她的身份后，烏姆里奇幾乎完全無視了艾琳娜的任何違紀(jì)、任性行為。

    艾琳娜原本以為鄧布利多離開，以及魔法部強(qiáng)勢干預(yù)霍格沃茨會(huì)讓烏姆里奇膨脹，以及她會(huì)如同原著中那樣瘋狂。

    然而，這些事情仿佛讓她變得疑神疑鬼了起來，她好像提前意識(shí)到了什么，別說在別的教室之中亂竄，即使是在文法課的教室中她也表現(xiàn)得相當(dāng)克制，除了依然那么煩人的秩序化教學(xué)方式，以及乏味枯燥的授課內(nèi)容外，她好像下定決心要當(dāng)一個(gè)好教授。

    事實(shí)上別說不交作業(yè)，只要艾琳娜不公然擾亂課堂秩序，烏姆里奇甚至連眼神都不會(huì)移過來一秒。

    現(xiàn)在霍格沃茨的教授們仿佛繃緊了的發(fā)條，每個(gè)人都小心翼翼地教學(xué)，了解著教師資質(zhì)審核：

    霍格沃茨的審核并不僅僅張貼在學(xué)校，同時(shí)也出現(xiàn)在了預(yù)言家日?qǐng)?bào)的頭版位置。

    而隨著第二天漫天的應(yīng)聘、咨詢貓頭鷹來信，所有教授忽然意識(shí)到一個(gè)問題——希望來霍格沃茨教書的巫師那可太多了。

    當(dāng)“教師資質(zhì)”成為一種明晰化、可以由考試決定的客觀內(nèi)容時(shí)，來自魔法界的競爭浪潮足以淹沒所有人。

    哪怕是麥格教授也不得不開始重視起那些不知從哪里冒出來的“教師資格審核考試”內(nèi)容。

    “魔法部和校董事會(huì)通過了法令, 在合理范疇下, 我們必須先通過測試。”

    她看得非常明白, 相比起烏姆里奇私底下的暗箱cao作, 這次由“斯克林杰”提出的方案至少從表面上挑不出任何毛病。

    麥格教授可以感覺到某個(gè)女巫正在一步步地cao縱影響霍格沃茨的校園：

    學(xué)生們的魔法書、教授們的資格審核、一日三餐的規(guī)劃、學(xué)校課程的革新甚至還有幽靈、畫像、小精靈乃至活動(dòng)樓梯。

    而麥格教授唯一可以反擊的方式，就是盡快弄明白“教師資格審核”到底是什么，并且以通過的身份去質(zhì)疑。

    不過，隨著周末的第一節(jié)教師資格審核培訓(xùn)，麥格教授開始產(chǎn)生了一種極其無力的挫敗感。

    那些課程內(nèi)容沒有絲毫難度，甚至嚴(yán)格意義上來說，它們連半點(diǎn)魔法考核都算不上。

    教師綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力

    麥格教授很希望自己可以在課程中找到漏洞，但與之相反的是，隨著課程深入她內(nèi)心反而開始認(rèn)可了。

    在烏姆里奇前一次來的那段時(shí)間，那些調(diào)查內(nèi)容更多是基于教授本身和具體課程，或是來自于學(xué)生們和魔法部的意見反饋。

    但現(xiàn)在霍格沃茨正在推行的教師資格審核制度更像是一張精心編織的大網(wǎng)，麥格教授能很清晰地看出其中的方法論，那些成熟而系統(tǒng)化的教材和題目，絕不是一個(gè)未成年女巫可以想出來的，哪怕是鄧布利多這樣的資深教授可能都無法完整編寫出所有內(nèi)容。那些看起來更像是好幾個(gè)、乃至幾十上百個(gè)學(xué)校的教師們坐在一起討論出來的結(jié)果，但魔法世界顯然不存在這種大型會(huì)議。

    而且，烏姆里奇暗地里的審查工作也重新開始了，她偶爾能看到或聽說烏姆里奇在調(diào)查大家。

    霍格沃茨仿佛變成了布滿暗流的漩渦，隨時(shí)有可能忽然化作巨型漩渦，吞噬她們。

    “或許這是一件好事，”聽了麥格的擔(dān)憂后，龐弗雷夫人說，“類似于治療師認(rèn)證，教師規(guī)范化不是壞事?！?/br>
    “魔法部企圖利用它徹底的掌控學(xué)校。”麥格教授斷言，“這肯定是他們的目的，因?yàn)榭己藘?nèi)容和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)他們隨時(shí)能變?！?/br>
    麥格教授有些煩躁地揉著額頭，“我希望第一輪調(diào)查結(jié)果能快點(diǎn)出來，這種暗地里審查、等待的感覺實(shí)在太糟了”

    “坦白來說，我到現(xiàn)在還是不明白為什么那么多教授、乃至費(fèi)爾奇都會(huì)支持——”

    “因?yàn)檫@對(duì)他們是個(gè)好事，尤其是一些邊緣學(xué)科的教師和教職員工?！?/br>
    龐弗雷夫人說，有些無奈地嘆了口氣解釋道。

    “阿格斯費(fèi)爾奇準(zhǔn)備申請(qǐng)成為正式教授，這差不多算是一個(gè)半公開的秘密了。”

    “正式教授？可他又能教——”

    “明天，我聽說明天會(huì)更新一部分新的教學(xué)崗位?！?/br>
    龐弗雷夫人看著麥格教授，作為艾琳娜陣營的那一方，她終究還是不忍心看著麥格在一片茫然中奔走。

    “同時(shí)似乎還會(huì)進(jìn)行一次代理校長投票，確定出一名可以真正行使校長權(quán)利的巫師他們預(yù)計(jì)會(huì)在早餐時(shí)提出。”

    “什么？！”

    麥格教授眼瞳一縮。

    她抬起頭，神色凝重地看向龐弗雷夫人。

    “那你知道被提名人——”

    “嗯，”龐弗雷夫人神色古怪地看了一眼麥格教授，“我聽說是”

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    咕咕探頭