謝染這才施施然停下手來(lái)，似乎還有些遺憾的樣子，隨意踢了劉滿(mǎn)和小弟一腳，居高臨下地吐出一個(gè)字：“滾?！?/br>
    劉滿(mǎn)從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度看過(guò)謝染，他躺倒在地上，從下往上看去，以前在他面前顯得羸弱纖瘦的男生身姿筆挺，一下子變得高大無(wú)比，竟是讓他不由自主打了個(gè)冷戰(zhàn)。

    他們這些人平時(shí)恃強(qiáng)凌弱，最講究的就是誰(shuí)也不能叫老師家長(zhǎng)，此情此景之下，劉滿(mǎn)腦袋中更只剩下恐懼，根本不敢被老師知道，連忙跟小弟爬了起來(lái)，手腳并用地飛快跑了出去。

    許飛焰也好不容易攀著旁邊的桌子站起來(lái)，虛弱地回自己的座位上去。

    謝染這才輕輕扭了一下手腕，慢條斯理地彎下腰去收拾掉落在地上的課本試卷，好像剛才打人恐嚇人的事情都跟他無(wú)關(guān)一樣。

    不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，同學(xué)們總覺(jué)得他的氣質(zhì)似乎一下子冷冽了許多。

    不是以前那種帶著懦弱畏縮的沉默寡言，而是對(duì)周?chē)磺械睦溲酆筒恍迹秃孟衿渌藢?duì)他來(lái)說(shuō)根本不算什么。

    如果有必要的話(huà)，也隨時(shí)會(huì)跟人拼命一樣。

    好、好可怕！

    有人情不自禁地打了個(gè)哆嗦。

    班主任兼英語(yǔ)老師王思義走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛不太正常，似乎有些低迷，學(xué)生的臉上還帶著顯而易見(jiàn)的恐懼。

    他熟練地一掃謝染的位置，發(fā)現(xiàn)謝染的東西掉落一地，謝染還在收拾整理。

    王思義心里頓時(shí)便有了數(shù)，估計(jì)又是那些校霸跑來(lái)欺凌謝染了，老師們對(duì)這個(gè)情況不是完全不知道的，但是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生非富即貴，只有謝染完全沒(méi)有背景。

    老師們自然也就選擇睜只眼閉只眼。

    何況帶頭霸凌謝染的，還是校長(zhǎng)的侄子。

    想及此處，王思義下意識(shí)看了看角落里，許飛焰的位置。

    結(jié)果只看了一眼，王思義頓時(shí)：？？？？？！

    那個(gè)鼻青臉腫的豬頭是誰(shuí)？！

    王思義眉頭一皺，連忙跑過(guò)去，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“飛焰，你這是怎么回事，怎么傷成這樣？被誰(shuí)打了嗎？”

    謝染后面雖然挑了不顯眼的地方打，前頭卻是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一腳踹在許飛焰臉上的，因此此時(shí)許飛焰臉上腫了起來(lái)，還開(kāi)始顯露出淤青的痕跡。

    “我自己不小心撞的?！痹S飛焰咬牙切齒地說(shuō)道，聲音中還有些忿忿。

    他此時(shí)已經(jīng)氣急了，他沒(méi)想到自己明明是想幫謝染的，對(duì)方卻不分青紅皂白上來(lái)就是一頓暴打，著實(shí)把他內(nèi)心的柔情硬生生打成了火氣。

    只是老師問(wèn)起，他也不可能說(shuō)是謝染做的，畢竟他剛剛重生，還想著跟謝染細(xì)水長(zhǎng)流，謝染現(xiàn)在只是還不清楚狀況，畢竟是他喜歡的人，他可以原諒謝染這一次，等以后說(shuō)開(kāi)了就好了。

    許飛焰不說(shuō)，王思義自然打死也聯(lián)想不到謝染頭上，又關(guān)心了兩句，見(jiàn)許飛焰也傷得不算太重，便回講臺(tái)繼續(xù)上課。

    許飛焰的這番表示落在同學(xué)眼中又是另一層意思。

    竟然連許飛焰都不敢告發(fā)謝染！謝染這下手是有多黑，直接把啟行第一校霸都給打怕了？！??！

    自此，同學(xué)們心里對(duì)謝染有了全新的評(píng)估。

    這些人內(nèi)心的九曲十八彎謝染全然不知，他收拾好東西坐回座位上，開(kāi)始評(píng)估自己面臨的情況。

    不得不說(shuō)，原主的處境實(shí)在很糟糕。

    負(fù)債累累的家庭，為了錢(qián)選擇在貴族學(xué)校上學(xué)，身邊的同學(xué)非富即貴，原主與周?chē)h(huán)境格格不入，偏偏又長(zhǎng)得好看，被人盯上并不奇怪。

    本來(lái)還有學(xué)習(xí)這條出路，卻因?yàn)楸话粤瑁罱K連這條出路也被斬?cái)?，落入深淵。

    原主的執(zhí)念是什么？

    是霸凌這件事？是許飛焰？是學(xué)習(xí)？還是家庭？

    他的境況太糟糕，以至于謝染也無(wú)法分辨，不過(guò)有了前面兩個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)，謝染大概也有一些思路，既然讓他出現(xiàn)在高二這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，又是在學(xué)校里，大概還是要先把學(xué)校的劇情走完。

    那就順其自然吧。

    謝染又習(xí)慣性地審視了一下這個(gè)世界的科技發(fā)展情況，這個(gè)世界的技術(shù)水平比他原來(lái)的世界落后一些，還處于智能手機(jī)剛剛面世的年代。

    不過(guò)原主別說(shuō)智能手機(jī)，連最便宜的鍵盤(pán)機(jī)都沒(méi)有，唯一的通訊工具還是家里的電話(huà)座機(jī)。

    謝染人生還從來(lái)沒(méi)有面臨過(guò)如此落后的環(huán)境。

    不知道孟非懸能不能找到他。

    思及此，謝染無(wú)意識(shí)地輕笑了一下，他突然發(fā)現(xiàn)，自己似乎已經(jīng)習(xí)慣在每一個(gè)世界，都有孟非懸的陪伴了。

    也許要先想辦法買(mǎi)個(gè)電腦或手機(jī)？

    還要有個(gè)耳機(jī)，孟非懸似乎很喜歡在他的肩膀上。

    謝染正認(rèn)真思考，突然安靜的教室里響起那種傳統(tǒng)電子計(jì)算器的清脆的響聲。

    “歸零、歸零、歸零?！?/br>
    熟悉的電子女聲打破教室的寧?kù)o，大家循聲回頭，視線(xiàn)落在謝染的身上。

    謝染默了一下，循著聲音來(lái)源打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包底部掏出一個(gè)款式老舊的……步步升電子詞典？

    謝染：“……”

    這個(gè)步步升電子詞典他是有印象的。

    原主家庭環(huán)境困難，但是從小學(xué)習(xí)成績(jī)很好，父母對(duì)他也很用心，在電視里看到這個(gè)電子詞典鋪天蓋地的廣告，硬是省吃?xún)€用買(mǎi)了一個(gè)給原主做升學(xué)禮物。

    其實(shí)這個(gè)電子詞典對(duì)高中生已經(jīng)沒(méi)有太大用途了，但原主父母不懂，原主也不忍心讓他們失望，還是興高采烈地收下了，平時(shí)只用做查詢(xún)，這也是原主唯一的電子產(chǎn)品，原主很珍惜。

    當(dāng)然，放在人手一個(gè)智能手機(jī)、高級(jí)電腦的啟行中學(xué)就顯得很落魄，甚至有些滑稽了。

    平時(shí)原主不敢拿出來(lái)，都只收在書(shū)包里，查單詞的時(shí)候才偷偷用。

    這個(gè)詞典還有計(jì)算器的功能，卻不知道為什么計(jì)算器會(huì)突然響起來(lái)，還響出了山寨機(jī)的氣勢(shì)。

    頂著同學(xué)們疑惑的目光，謝染冷靜地從把電子詞典拿了上來(lái)。

    電子詞典還在響：“歸零、歸零、歸零?！?/br>
    謝染按亮屏幕，想看看是哪里出了故障。

    結(jié)果屏幕一亮，就見(jiàn)小小的黑白屏上打出一行字：先生，先生，it's me，again，your mark!

    謝染：“……”

    因?yàn)殡娮釉~典沉在書(shū)包底部的緣故，剛剛一頓暴打竟然都沒(méi)有打到電子詞典。

    不得不說(shuō)，真是太遺憾了。

    謝染默默打開(kāi)電池蓋，直接把電池挖了出來(lái)。

    作者有話(huà)要說(shuō)：　　同學(xué)們：驚恐！??！

    mark：今天也帥氣地出場(chǎng)了，很科技，很興國(guó)?。ǒ偪癜凳荆?/br>
    第50章 學(xué)霸的世界

    那幾聲“歸零、歸零、歸零”實(shí)在太刺耳, 一下子將課堂的氛圍打破。

    王思義也注意到了聲音來(lái)源，目光落在謝染身上。

    王思義是不太喜歡謝染這個(gè)學(xué)生的, 家里窮得要命, 一身發(fā)白變形的舊衣服跟這個(gè)光鮮亮麗的學(xué)校格格不入，以前倒也罷了，畢竟是特招生, 學(xué)校看中的是他的成績(jī)。

    但是謝染上高中后成績(jī)下滑嚴(yán)重，上學(xué)期末考試成績(jī)平平，完全配不上學(xué)校給他的待遇。

    如今學(xué)校正在考慮取消謝染的獎(jiǎng)學(xué)金資格，王思義對(duì)他的態(tài)度自然更加不如。

    王思義皺了皺眉：“謝染，在上英語(yǔ)課呢, 你按計(jì)算器做什么？”

    王思義是原主最害怕的老師，原主本來(lái)就有些自卑敏感, 能感覺(jué)到這個(gè)老師不太看得起自己, 如果是他在王思義的課堂上發(fā)生這種事，又被這樣質(zhì)問(wèn)，大概已經(jīng)尷尬得手足無(wú)措了。

    謝染卻只鎮(zhèn)定地把電子詞典電池取下來(lái)，隨意地應(yīng)道：“故障了?！?/br>
    他的態(tài)度不若以往那樣小心翼翼, 還有些輕慢，王思義頓時(shí)有些不悅, 沉聲道：“這玩意是小學(xué)生用的, 跟不上我們啟行的教學(xué)水平，你帶來(lái)做什么？”

    他這話(huà)就有些故意的意思了，無(wú)非是諷刺謝染用的東西又差又落伍。

    謝染卻沒(méi)有如他所想那樣赧然, 反而輕輕抬了下眼皮，不咸不淡地反問(wèn)：“學(xué)校有規(guī)定不能帶嗎？”

    王思義頓時(shí)被噎了一下：“……”

    學(xué)校當(dāng)然不可能有這種規(guī)定，他本意只是想讓謝染難堪一下，沒(méi)想到謝染來(lái)這么一句，啟行還是講究面子的，他再看不上謝染，也不能明面上直說(shuō)他窮酸。

    當(dāng)著那么多學(xué)生的面被謝染反問(wèn)得啞口無(wú)言，王思義大感臉上無(wú)光，臉色當(dāng)即沉了下來(lái)，突然改用英語(yǔ)說(shuō)道：“既然這樣，那就由你先來(lái)說(shuō)說(shuō)你的暑假作業(yè)吧?！?/br>
    這是原主上英語(yǔ)課害怕的另一個(gè)環(huán)節(jié)，原主的英語(yǔ)成績(jī)很好，但是受生活環(huán)境所限，口語(yǔ)表達(dá)有著天然的弱勢(shì)，他的卷面分最好的時(shí)候能拿到滿(mǎn)分，但口語(yǔ)很書(shū)面生硬，還帶有不可避免的中式口音。

    而啟行的學(xué)生不少?gòu)男【陀袑?zhuān)門(mén)的外教教學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)不說(shuō)多好，口語(yǔ)可比普通公立學(xué)校的學(xué)生突出太多了，啟行還有專(zhuān)門(mén)的國(guó)際班，里面的學(xué)生日常都是全英對(duì)話(huà)的。

    這也是王思義看不上原主的另一個(gè)原因，感覺(jué)他的英語(yǔ)口音都透著一股窮酸氣。

    而王思義說(shuō)的暑假作業(yè)，對(duì)原主來(lái)說(shuō)，更是一種顯而易見(jiàn)的刁難。

    王思義給學(xué)生留的暑假作業(yè)，是讓他們用英語(yǔ)描述自己的假期出游經(jīng)歷，啟行學(xué)生非富即貴，假期出國(guó)旅游可以說(shuō)是基本配置，加上口語(yǔ)大體不錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候都是侃侃而談，大講國(guó)外的風(fēng)土人情。

    而原主是沒(méi)有這種經(jīng)歷的，他的假期不是學(xué)習(xí)，就是幫家里干活或做點(diǎn)零工補(bǔ)貼家用。

    讓他用英語(yǔ)描述他的出游經(jīng)歷，在啟行的環(huán)境里，幾乎是雙重的羞辱。

    班里的學(xué)生大致知道謝染的情況，王思義一提，同學(xué)們都面面相覷，有人覺(jué)得老師不厚道，也有人驚恐地互相使了個(gè)眼色：王老師還不知道謝染在沉默中爆發(fā)了，他等下會(huì)不會(huì)被謝染現(xiàn)場(chǎng)做掉啊！

    許飛焰也臉色不善地看了王思義一眼，在他記憶中，這個(gè)班主任是經(jīng)常刁難謝染的，他這次重生回來(lái)，自然也打算教訓(xùn)一下王思義，幫謝染出口惡氣。

    此時(shí)原本應(yīng)該是一個(gè)幫謝染出頭的時(shí)機(jī)，但許飛焰剛剛瞇了一下眼睛，臉上就被扯得生疼，他的眼睛已經(jīng)腫成一條縫了！

    許飛焰一下子想起剛才謝染下手的狠勁，心里頓時(shí)生出一股惱怒來(lái)，于是又停下了動(dòng)作。

    還是先讓謝染再?lài)L嘗被人羞辱的滋味好了，等他再次被踩入塵埃，才能更加體會(huì)到對(duì)他伸出援手的自己有多可貴。

    到時(shí)候謝染肯定會(huì)更后悔剛才對(duì)自己下的那番狠手，他對(duì)自己也會(huì)有更多的愧疚和感激。

    許飛焰一邊想著一邊忍不住勾了下嘴角，然后立刻發(fā)出“嘶——”一聲。

    媽的，嘴角也破皮了！

    許飛焰心里的惱火更熾。

    各懷心思的目光落在謝染身上，都等著他露出大家熟悉的窘迫來(lái)，然后，所有人就看到謝染施施然站了起來(lái)。

    跟往常的謹(jǐn)小慎微不一樣，這一次謝染站得筆直挺拔，臉上不見(jiàn)任何自卑為難，只有目無(wú)下塵的漠然，他一手隨意擱在課桌上，繼續(xù)撥弄他的那個(gè)破電子詞典，目光甚至都沒(méi)有看王思義，只同樣用英語(yǔ)回答：“你想了解哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情？”

    發(fā)出來(lái)的口音流利純正，絲毫沒(méi)有以前那種生硬書(shū)面的感覺(jué)。