陳燕西手中轉(zhuǎn)著筆，他被金何坤的問(wèn)題搞得頭疼，暫時(shí)要求對(duì)方閉嘴。

    “還有一點(diǎn)，我丑話說(shuō)在前面。海里的任何生物，不要亂撿亂摸，更別提帶走。”

    “去年有個(gè)潛教帶了兩名學(xué)員下海，學(xué)員趁教練不注意，將珊瑚折斷帶上岸拍照。兩人不僅被鄙視，潛水圈還集體人rou。教練更倒霉，吊銷資格證?！?/br>
    金何坤舉手問(wèn)：“陳老師，那要是你的學(xué)員這么做？”

    “不用別人來(lái)，”陳燕西示意他放下手，被sao了一臉，“老子親自cao刀砍了他?！?/br>
    話音落地，坐在旁邊打游戲的宋阮抬了下眼。他只覺(jué)渾身起雞皮疙瘩，陳教真是好帥。

    陳燕西從五歲開(kāi)始游泳，七歲學(xué)會(huì)浮潛，十歲進(jìn)行水肺學(xué)習(xí)，十五歲愛(ài)上自由潛。這期間他一直有機(jī)會(huì)回歸“普通”生活，但他一次次抉擇徘徊，最終仍舊回到大海。

    是海洋塑造了他。

    這世上有可走、可行、可預(yù)測(cè)之路，反之也有不可走之路。后面這條頂多算是“荒野”，探索者甚少。

    陳燕西在這條路上走了很久，從一開(kāi)始的人星寥落，到現(xiàn)在人聲鼎沸。

    不可走之路已不是那片“曠野”，但他仍然盲目地珍惜著、熱愛(ài)著。

    金何坤上課不算認(rèn)真，知識(shí)聽(tīng)得七七八八。但他腦子挺好使，陳燕西反問(wèn)，總能答上。他一直盯著陳老師的臉，偶爾兩人對(duì)上視線，陳燕西率先撤回。

    仙本那天氣炎熱，大廳露臺(tái)上，植物蔫耷耷的。窗簾白得發(fā)亮，陽(yáng)光投射地板，慢慢爬上了木質(zhì)桌椅。

    靜謐午后，手邊擺著檸檬冰水，冒著絲絲涼氣兒。旅客多數(shù)出海，老板經(jīng)常不見(jiàn)人影。店里有只窩里橫的橘貓，卻總愛(ài)趴在陳燕西腳邊。

    金何坤上課走神，就跟小時(shí)候上學(xué)一樣。夏天知了吵著煩，于是少年在老師轉(zhuǎn)身的空隙里，悄悄望向窗外籃球場(chǎng)。

    他在國(guó)內(nèi)郁躁了近半年的心情，忽地平靜許多。他逃到這里，逃得遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地，從未想過(guò)會(huì)有這般際遇。

    陳燕西穿背心，短褲到膝蓋，光腳。他與金何坤相對(duì)而坐，兩人身高腿長(zhǎng)，稍不注意就會(huì)摩擦碰撞。

    熱度令人心煩意亂，于是腿上那一丁點(diǎn)酥麻癢意，瞬間就被放大了。

    陳燕西撩起眼皮，不動(dòng)聲色地移開(kāi)小腿，繼續(xù)講解，“當(dāng)你在海里感覺(jué)頭昏腦漲，失去方向感，陷入類似醉酒的狀態(tài)，這叫氮醉。潛越深，肺部更多氮?dú)鈺?huì)溶到血液里，使神經(jīng)沖動(dòng)麻痹?！?/br>
    “潛到三十米，每下降十五米，等于喝一杯烈酒。氮?dú)膺^(guò)多時(shí)，可能致命?！?/br>
    金何坤點(diǎn)頭，裝模做樣寫筆記，將老師與學(xué)生的角色扮演進(jìn)行到底。

    陳燕西不耐煩地敲敲桌子，語(yǔ)氣生硬。

    “我講的時(shí)候你認(rèn)真聽(tīng)，百分之八十的學(xué)生總在寫筆記時(shí)錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)點(diǎn)?！?/br>
    金何坤一撂筆，挑眉道：“哦，看來(lái)當(dāng)年學(xué)霸啊。”

    “也沒(méi)有，”陳燕西喝口水，硬生生吞下“傻逼”兩字。

    “我大學(xué)肄業(yè)。”

    金何坤：“......”

    這他媽還挺理直氣壯啊。

    陳老師不準(zhǔn)他分神，金何坤只好勉為其難地正襟危坐。他十指交叉，上身前傾，作出一副來(lái)開(kāi)黨會(huì)的樣子。

    十分不要臉。

    陳燕西懶得管，只求以最簡(jiǎn)單、最快捷的方式，將五個(gè)單元的重點(diǎn)塞進(jìn)金何坤腦袋里。

    “同樣，若上升過(guò)快，血液里的氮?dú)饩蜁?huì)形成氣泡，若氣泡壓力無(wú)法釋放，會(huì)形成危險(xiǎn)的減壓病。因此在上升過(guò)程中，需要定期停留，讓氮?dú)鈿馀菖懦?.....”

    “......金何坤，你往后退點(diǎn)。你他媽是要湊我臉上來(lái)？！”

    被點(diǎn)名的好學(xué)生笑著往后縮，金何坤實(shí)在是沒(méi)忍住，怎有人生得像陳燕西這般好看。

    頭發(fā)稍長(zhǎng)，一雙利眉。眼睛深邃，有如海淵。鼻梁挺且直，嘴唇自然上翹，因沾著水漬，格外性感。

    陳燕西講課時(shí)，會(huì)下意識(shí)彎背。領(lǐng)口大，露出鎖骨，再往下是一片胸肌隱入衣衫。

    金何坤后來(lái)回憶，他那天好像什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，也像是什么都學(xué)會(huì)了。記憶破成幾個(gè)片段，有仙本那高遠(yuǎn)品藍(lán)的天，有胖貓懶懶的叫喚。穿堂能直視大海，游艇疾馳而過(guò)，波瀾壯闊。

    他的身后是小鎮(zhèn)，人群熙攘，日光暴烈地灼燒大地。

    而他眼前，是全情投入的陳燕西。

    陳燕西講了很多，從配重系統(tǒng)到潛伴制度，講困在激流中，應(yīng)如何脫身。怎樣建立浮力，以可持續(xù)的速度朝與岸邊平行的方向，游離激流區(qū)。而潮汐又是如何產(chǎn)生，怎樣影響三種潛水時(shí)的環(huán)境情況。

    金何坤唯獨(dú)對(duì)兩句話記憶深刻。

    一是陳燕西自個(gè)兒加封的深海情話：別害怕，我會(huì)一直看著你。

    另一句是：從今天開(kāi)始，我們就是Buddy。一對(duì)一負(fù)責(zé)，將彼此的生命、信任，無(wú)保留交給對(duì)方。

    說(shuō)這話時(shí)，陳燕西正給金何坤示范。一對(duì)潛伴于深海中，應(yīng)如何握住對(duì)方手臂，以便于交換備用二級(jí)頭。

    陳燕西緊緊拉著他，掌心熱度隔著衣服，源源不斷地感染著金何坤。他心尖一動(dòng)，喉頭發(fā)癢，很想順勢(shì)吻過(guò)去。

    在金何坤的認(rèn)知里，成年人不像小孩子，喜歡之事總愛(ài)藏在心間，像什么不得了的秘密。他一向主動(dòng)大膽，認(rèn)為心動(dòng)就該追逐。即使慘遭拒絕，也雖敗猶榮。

    人生在世，及時(shí)行樂(lè)。

    陳燕西察覺(jué)有異樣，不著痕跡地松開(kāi)金何坤。他回到自己座位上，在“這是個(gè)成年人”與“該不該拿他當(dāng)人看”的矛盾中猶豫片刻，將自己哄宋阮的招數(shù)搬了出來(lái)。

    “一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)潛教對(duì)學(xué)生的影響會(huì)很大。因?yàn)槌醯介_(kāi)放水域，你多少有些緊張。而教練，就是你的后盾、安全感?！?/br>
    “大多時(shí)候會(huì)有突發(fā)情況，但教練總是在第一時(shí)間，牢牢抓住你的手。”

    整整一下午課程，金何坤這遠(yuǎn)離校園多年的社會(huì)老畜生，實(shí)在沒(méi)忍住，趴下了。他聽(tīng)清這話時(shí)，咂摸一圈。下巴墊在手臂上，抬起眼，似笑非笑地等待陳燕西給后話。

    陳老師清清嗓子，咳一聲。他盡量不認(rèn)真嚴(yán)肅，輕飄飄道：“別愛(ài)我，沒(méi)結(jié)果?！?/br>