“……”短時(shí)間內(nèi)，落差太大了，他表情復(fù)雜地看著我。

    我還是諂媚地看著他。沒(méi)辦法，趙慧美經(jīng)營(yíng)的高端服飾品牌店需要拓展進(jìn)貨渠道——她店里的幾個(gè)搭配師已經(jīng)告訴她某些顧客想要什么經(jīng)典款了，開(kāi)名牌當(dāng)鋪也是一種解決方法。

    “行，行?！彼f(shuō)，“你能放開(kāi)我了嗎？”

    我不僅放開(kāi)了，我還替他把衣領(lǐng)褶皺都抹平了，我還對(duì)地面上爬起來(lái)的剩下幾個(gè)說(shuō)歡迎幾位前輩光臨，才走出衛(wèi)生間。

    才走出去，我突然想起來(lái)什么，又回到衛(wèi)生間，把他們嚇了一跳。

    姜敏壯著膽子問(wèn)我：“還，還有什么事？”

    我問(wèn)：“前輩你是為什么堵我來(lái)著？”

    “……”他動(dòng)動(dòng)嘴唇，沒(méi)出聲兒。

    我把右手放到右耳廓后，表示洗耳恭聽(tīng)。

    他才說(shuō)：“我，我喜歡鄭裕美，聽(tīng)說(shuō)你送她包了?！?/br>
    “……”太意外了。我想了想，說(shuō)：“喜歡就去追嘛。至于追不追得到，我想你心里應(yīng)該有數(shù)。但是喜歡一個(gè)人，想要讓她知道的心情，我能理解。fighting！”我朝他比劃了一個(gè)加油的姿勢(shì)。

    “fi...fighting！”他說(shuō)，回我一個(gè)加油的姿勢(shì)。

    ……

    不得不說(shuō)，徐仁宇這個(gè)家伙，在高二當(dāng)上學(xué)生會(huì)副主席、分管紀(jì)檢部之后，消息是真的靈通。

    我被堵在衛(wèi)生間的當(dāng)天，下午4：20放學(xué)后，他就來(lái)找我了。

    我正跟姜耀漢在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)打掃教室的衛(wèi)生——其實(shí)就是做做樣子，弄個(gè)表面光，他就站在教室門外叫我的名字。

    我過(guò)去了。

    “我聽(tīng)說(shuō)有人在廁所堵你?！彼f(shuō)。

    “啊，是有。不過(guò)我都處理好了?！?/br>
    “姜敏是吧？我讓人天天在學(xué)校門口檢查他有沒(méi)有穿校服、有沒(méi)有偷偷帶手機(jī)?！彼袂檎J(rèn)真，“他再敢找你麻煩，就報(bào)我的名字?！?/br>
    這話好耳熟啊。我曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)。

    我家有兒初長(zhǎng)成，我老懷大慰，“嗯嗯”點(diǎn)頭。

    tbc.

    第42章 高中日常，吧？

    關(guān)于這個(gè)年代h國(guó)高中生都過(guò)著什么樣的生活，我有話說(shuō)。

    我在世時(shí)，對(duì)一個(gè)報(bào)道印象深刻，那就是2014年7月，h國(guó)mbc電視臺(tái)曾經(jīng)到首爾大學(xué)（現(xiàn)在還叫國(guó)立漢城大學(xué)）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查是關(guān)于“除了個(gè)人能力之外，還有什么因素能夠影響學(xué)生考入首爾大學(xué)”這一問(wèn)題的，而排在第一和第二的回答是“父母的經(jīng)濟(jì)能力”和“校外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”。

    我在初等學(xué)校和中等學(xué)校上學(xué)時(shí)為什么能過(guò)得那么逍遙自在？

    這都要?dú)w功于h國(guó)zf的三個(gè)政策：第一，在1969 年取消了小學(xué)升初中的入學(xué)考試；第二，從1974 年起開(kāi)始推行高中“平準(zhǔn)化”政策，即取消重點(diǎn)、非重點(diǎn)高中的劃分，對(duì)普通高中實(shí)行抽簽定校的招生制度，教師、設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，取消中考；第三，在1980年推出“禁補(bǔ)令”，即《教育規(guī)范化及消除過(guò)熱的課外補(bǔ)習(xí)方案》，zf派出專門的執(zhí)法隊(duì)，嚴(yán)禁大學(xué)生和在職教師有償補(bǔ)課，打擊補(bǔ)習(xí)班，一旦抓到必然取締。此外還增加了大學(xué)入學(xué)考試次數(shù)，成立教育管理委員會(huì)系統(tǒng)，提供低價(jià)的課外補(bǔ)習(xí)。

    對(duì)我這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不要太爽。

    但是時(shí)移世異，隨著家長(zhǎng)們持續(xù)多年的強(qiáng)烈反對(duì)，zf逐步放松禁令，并于 2000年4月將禁令徹底廢止了，校外補(bǔ)習(xí)潮流又開(kāi)始瘋狂抬頭。

    于是在我上中等學(xué)校三年級(jí)時(shí)，李玉給我請(qǐng)了個(gè)大峙洞補(bǔ)習(xí)街出身、一對(duì)一上門補(bǔ)習(xí)的老師，希望我能考上個(gè)好的自律型私立高中——他和我都對(duì)國(guó)外留學(xué)沒(méi)興趣，所以沒(méi)把上國(guó)際高中當(dāng)目標(biāo)。

    那老師簡(jiǎn)直是個(gè)多邊形戰(zhàn)士，所有“國(guó)民共同基本教育課程”他都能教——國(guó)語(yǔ)、道德、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、實(shí)科(技術(shù)與家庭)、體育、音樂(lè)美術(shù)、外語(yǔ)、漢字、教練和教養(yǎng)，而且是從一年級(jí)到三年級(jí)的所有知識(shí)都盡在掌握，要不是補(bǔ)課地點(diǎn)的限制，他連裁量活動(dòng)和特別活動(dòng)也未嘗不可以給我補(bǔ)。他甚至還想補(bǔ)完中等學(xué)校的內(nèi)容后再教我高等學(xué)校的內(nèi)容！

    我佩服所有能我所不能的天才。

    但是并不希望天才把精力浪費(fèi)在我身上。

    李玉給我做思想工作：“在此之前，爸爸從來(lái)沒(méi)強(qiáng)迫你一定要做什么、怎么做，對(duì)不對(duì)？我對(duì)你就兩個(gè)要求，上個(gè)好的高等學(xué)校、好的大學(xué)，只要你做到了，以后我什么都不管你了。”

    我精神一振：“不要求當(dāng)班干部或者進(jìn)學(xué)生會(huì)？”請(qǐng)全班吃漢堡這種不成文的慣例是小，被關(guān)注是大，只要一想到全班除了我都不用起立，噫，渾身難受。

    他看我意動(dòng)，立馬點(diǎn)頭，拿出合同來(lái)，怕我反悔。

    “人與人之間還能不能有點(diǎn)兒信任了？”我一邊說(shuō)一邊在那張只有兩行字的合同上簽下了自己的名字，從此落入名叫學(xué)習(xí)的深淵——包含在學(xué)校的時(shí)間在內(nèi)，一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，就這李玉還不滿意，我說(shuō)時(shí)間再長(zhǎng)我就體質(zhì)虛弱長(zhǎng)不高他才作罷。

    即便如此，他也經(jīng)常因?yàn)樵谖疑磉吥钸叮骸?%，2%，2%……”而被補(bǔ)習(xí)老師趕走。

    他說(shuō)的是那三個(gè)名牌大學(xué)：首爾大學(xué)、高麗大學(xué)、延世大學(xué)的錄取率。

    h國(guó)那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的大學(xué)的錄取率都只有 50%呢。他怎么對(duì)我莫名的有信心？

    我焦慮得一把把掉頭發(fā)，連徐仁宇都曾經(jīng)在摸我的頭的時(shí)候沾上過(guò)好幾根脫落的頭發(fā)。