于姣看著那幾個人:“行啦行啦，別寫啦。收卷鈴響聽不到嗎？跟你們說過多少次了，語文考試要安排好時間，就是不聽。非要等到快收卷了才開始著急?！?/br>
    嘴上雖這么說著，但她整理好手上的卷子也沒急著走。又等了兩分鐘，等那幾個同學(xué)把試卷交上，這才把卷子整理好，又對最后一個交上卷子的同學(xué)說道:“以后注意點兒，下不為例?！彪S后在“以后一定注意”的保證聲中離開了教室。

    最拿手的語文考完，剩下的科目洛翊基本就只有躺平被虐的份兒了。

    選擇題先把自己會做的做完，能分析材料的就分析材料選上，然后他就抱著視死如歸的心情第一次嘗試認真讀題，挑戰(zhàn)那些他從未嘗試過的題目，并不出所料的發(fā)現(xiàn)自己果然不會后放棄掙扎，靠自己以往的蒙題經(jīng)驗猜答案。

    但奈何洛翊一直是名非酋選手，他上一次抽到“再來一瓶”還是上小學(xué)那會兒。

    其他科目選擇題相對較少還看不太出來，英語好幾十個選擇題，他愣是有水平蒙錯一大半，估計比全部選C也好不了多少，無數(shù)學(xué)渣對他這手嘆為觀止:不愧是絕哥，比不了比不了。

    也曾有好心人勸他既然這樣就不要花那么多心思來蒙題了，洛翊卻是不以為然，美其名曰認真思考再蒙有利于提升自己的蒙題技術(shù)，量變引起質(zhì)變，自己一定能在高考中一蒙驚人。

    我們也不對他這種想法多做評價，起碼他持之以恒的蒙題精神值得我們致敬。

    愿主賜你幸運，阿彌陀佛。

    到了剩下的填空和大題，那就更好辦了。會做的就做，不會的抄材料、背課本，盡己所能把試卷填滿。

    從某方面來說，洛翊同學(xué)真的是一位對自己要求嚴格的完美主義者。

    史政地使勁寫滿還情有可原，但是連數(shù)學(xué)大題你都要抄條件、抄公式把它填滿，英語作文你寧可用hello，how are you全部短句湊夠詞數(shù)也不抄閱讀，這就相當(dāng)厲害了。

    讓我們再次向洛翊同學(xué)致敬。

    愿佛祖保佑你，哈利路亞。

    因為太過認真投入，等到所有科目考完放學(xué)后，洛翊已是精疲力竭，只想趕緊回家滾上床睡覺。

    走在路上，雖然明白自己跟學(xué)神實力差距懸殊，但洛翊還是忍不住問道:“深哥，你這次感覺考的怎么樣？”

    洛翊原本一直“學(xué)神學(xué)神”的叫，顧淇深覺得別扭，洛翊左思右想，在得到對方同意后，決定還是用男生間互吹最常用的稱呼“x哥”來稱呼學(xué)神。

    顧淇深答道:“還行，正常發(fā)揮吧。”

    洛翊又問:“那你覺得，這次考試難度大嗎？”并搶在對方回答前補充道，“不用委婉，遵從自己的內(nèi)心，說出你的答案?！?/br>
    顧淇深瞧著對方那副“來吧，我受得了”的英勇就義樣有些想笑，更不忍心打擊對方，只說道:“還可以，有一定難度?！?/br>
    洛翊稍稍放下了心，學(xué)神都說有一定難度，這次考試看來不簡單。

    然后便順勢把話題引向自己想了解的方向，并最終成功收獲了一系列學(xué)習(xí)心得，對顧淇深千恩萬謝后回了家。

    剛剛的收獲讓洛翊精神上有些亢奮，白天考試的疲憊似乎都減輕了許多。他像往常一樣跟徐辰聊了會天，然后按照顧淇深給的建議忙活起來。

    深哥說這幾個app很好用，下載下來；深哥說要制定好每周的詳細計劃，安排上；深哥說準備幾個本子這么用，找本子；深哥說這么做更能提高效率，認真執(zhí)行......

    這一晚上洛翊的腦子里都在播放著《深哥循環(huán)》，并取得了之前從未有過的學(xué)習(xí)成果。

    洛翊:我愛深哥!抱緊深哥大腿!

    洛翊激動之下多學(xué)了一會兒，到十二點多才上床睡覺，就算這樣也沒影響他澎湃的激情。

    第二天來到學(xué)校，洛翊一進教室就猛地撲到顧淇深面前:“深哥!受小弟一拜!今后我就是您的人了!”

    顧淇深笑著問道:“怎么樣？跟你說的有用嗎？”

    洛翊眼睛又亮了幾分，完全無視閆勇在一旁幽怨的眼神，連聲道:“豈止是有用？簡直太有用了!”迫不及待的要跟顧淇深分享他昨晚的學(xué)習(xí)成效。

    臨揚中學(xué)的老師看卷子一向迅速，昨天剛考完試，今天上午的英語課老師已經(jīng)把卷子發(fā)了下來。

    洛翊對完答案一算分，不出所料，跟以往成績沒什么大的差別。

    自己的蒙題水平還是沒什么提高啊。洛翊有些郁悶的想著。

    算完自己的分數(shù)，他按捺不住自己好奇心，悄悄去戳前桌的顧淇深，小聲問道:“深哥，你考了多少分？”

    顧淇深微微回頭，小聲回答他:“錯了一道閱讀理解，作文扣了兩分?！?/br>
    洛翊繼續(xù)小聲問:“還有呢？”

    顧淇深繼續(xù)小聲回答:“沒了?！?/br>
    “沒了？”洛翊一下沒控制住自己的音量，這一聲驚叫把全班同學(xué)的視線都吸引了過來。

    正在講題的英語老師皺了皺眉:“干什么呢？”

    洛翊十分尷尬，連連擺手:“沒事沒事，老師您繼續(xù)?！?/br>
    此后一節(jié)課他都安靜如雞，不敢再出聲。只有顧淇深那句“沒了”一直在他腦中循環(huán)，久久揮之不去。

    知道對方是學(xué)神是一回事，但當(dāng)對方直接把140 的分數(shù)糊到自己臉上時又是另一回事。

    下課后洛翊再次呼叫顧淇深:“深哥，學(xué)神。我能瞻仰下您的卷子嗎？”