學生當中發(fā)出一陣善意的輕笑，當然最捧場的人還是何天巳。

    說到這里，明若星朝著一旁的助教點了點頭，對方心領神會，取出一把金色的小鑰匙將籠門打開。

    只聽空氣里忽然響起一陣嗡嗡聲，那是成百只連心蟲振翅的聲音。它們一起從籠子里傾巢而出，如同黑壓壓一片烏云。

    學生們又小小地sao動起來，甚至還有人拔腿想要跑開。但是他們很快就發(fā)現(xiàn)連心蟲壓根兒就對他們不感興趣，在半空中盤旋了一陣之后，突然間又全部消失得無影無蹤了。

    “蟲呢？蟲去哪里了？”

    少年們正在面面相覷，只見明若星抬起了右手。一只不知道從哪里飛出來的連心蟲竟然停在了他的指尖上。

    這個時候，何天巳才看清楚連心蟲的廬山真面目——大約有知了大小。通體烏黑油亮、還隱隱透著綠光。硬殼狀的外翅舒展時，還可以看見透明的內(nèi)翅，纖細精巧。

    明若星動動手指，小蟲就在他的手上來回爬動，似乎一點都不害怕。明若星打了一個響指，小蟲又嗡地一聲凌空飛起，倏忽間就又消失不見了。

    “它進了塔！”

    何天巳這下子是看清楚了。連心蟲朝著池塘的徑直飛了過去，鉆進了池塘中央那座黃銅質(zhì)地的寶塔里面。

    “這就是你們接下去要面對的考驗了?！标愊壬?。

    第80章 連心蟲

    黃銅塔、連心蟲，又意味著什么樣的考驗？學生們面面相覷，不知陳先生葫蘆里賣得是什么藥。

    陳先生也不解釋，只是邀請明若星來做示范。

    于是，在包括何天巳在內(nèi)的十多雙眼睛的注視之下，明若星從容地來到池邊，轉身面向銅塔。

    一秒鐘、五秒鐘、半分鐘……他靜靜地閉著眼睛，仿佛只是簡單的入定，其余什么事都沒有做。

    怎么看都有點不太正常。

    圍觀的學生們開始竊竊私語，就連何天巳也暗暗為他緊張起來。

    “?！?/br>
    恰在此時，一聲清脆的鈴音陡然響起。雖然并不十分響亮，卻像黑夜里的一道閃光。

    竊竊私語的學生們一下子全都安靜了。他們彼此面面相覷，想要確認那究竟是不是真實的，抑或只是集體幻聽。

    很快的，第二聲鈴音又響了起來。

    “塔，是塔！”

    終于有人喊出了正確答案。

    更確切地說，發(fā)出聲響的是銅塔屋檐下八個尖角上的銅鈴。

    從山谷吹來的風被前方的大殿遮擋住了，就連路旁的樹葉都紋絲不動。可是那些看上去沉重的銅鈴，卻仿佛有生命似地搖晃著，發(fā)出悅耳的碰撞聲。

    目瞪口呆的學生們很快找出了鈴聲的規(guī)律——剛開始是從下往上的音階。隨后相鄰的兩個音階開始合奏。緊接著，又有更多的銅鈴同時響起，居然演奏出了一首簡單的樂曲。

    一曲停歇，銅鈴也停止了擺動。如夢初醒的學生們紛紛驚嘆起來，踴躍猜測著這其中的原理。

    “剛才那些連心蟲鉆進了銅鈴里，只要cao縱這些蟲子，就可以讓這座八音寶塔發(fā)出指定的聲音。在過去，這些銅鈴的聲音可以傳遞很多種訊息?！?/br>
    陳先生揭曉了答案，然后順勢公布了正式的考驗內(nèi)容——

    “接下來，你們就要試著cao縱塔里的連心蟲，看看能控制多少?！?/br>
    聽上去非常有趣，學生們一個個躍躍欲試，有的還一本正經(jīng)地計劃起了待會兒應該演奏什么曲目。

    趁著局面有點混亂，何天巳湊到了明若星身旁。

    “哎，這可怎么搞啊？你剛才是怎么做到的？”

    “釋放出自己的信息素，學會控制它。”明若星只簡單地交代了這么兩句，“詳細cao作，聽陳先生說?！?/br>
    接下來，陳先生果然開始傳授起了cao縱連心蟲的要點。包括一句七字口訣和一套呼吸吐納、集中注意力的方式。

    “這是什么？咒語？”何天巳又忍不住吐槽，“霍格沃茨中國分校嗎？”

    明若星不去理睬他拙劣的玩笑。

    “口訣其實是一種心理暗示。初學者通過這種暗示進行自我強化、同時還有調(diào)節(jié)呼吸和身體機能的作用。長跑運動員和分娩時的孕婦會被要求按照固定的頻率進行呼吸，這種呼吸本來就是一種口訣。一旦熟練掌握之后，口訣就變得可有可無了?！?/br>
    “那符咒呢？”何天巳突然又想起在海神廟礁石上看見的那些圖案，“符咒又是怎么發(fā)揮作用的？”

    “符咒是要使用介質(zhì)。很多時候奧妙就在那些材料上面。而所謂的符咒圖案，細細說起來就更加復雜了。你還是先別廢話了，趕緊去練習?！?/br>
    明若星這一提醒，何天巳才發(fā)現(xiàn)除了他之外的學生們都已經(jīng)圍攏到了池塘邊上，開始對著寶塔做起了練習。塔上的銅鈴時不時地鳴響兩下，也不知道是誰已經(jīng)掌握了要領。

    何天巳也趕緊擠過去，試驗起了陳先生傳授的口訣與方法。但是從表情上不難推斷，他的嘗試并不怎么成功。

    也罷，明若星早就想好了備用方案：如果何天巳實在搞不定，那他就暗中出手，至少別再讓何天巳被那群小不點兒嘲笑。

    試驗時間很快結束了。學生們按照從矮到高的順序排成一列，每人三分鐘，嘗試與連心蟲建立聯(lián)系。前三名據(jù)說還有獎勵。

    第一位上前嘗試的是個矮個子小男生。只見他快步走到池塘前，伸手指著寶塔大聲報告：“第一層第一個！”

    助教將他的選擇記錄下來，同時在香爐里點上一小截線香。小男生夸張地做了幾個深呼吸，然后憋紅了小臉，目不轉睛地緊盯著寶塔，口中小聲囁嚅、念念有詞。

    大約一分鐘之后，寶塔第一層果然響起了一記清脆的銅鈴聲。但是仔細觀察，振動起來的卻并不是男生事先指定的那一枚。

    “沒關系，繼續(xù)，已經(jīng)很接近了。身體可以放松些，選擇一個有自信的姿勢?！?/br>
    在陳先生的鼓勵下，小男生搓了搓雙手，然后抬起手臂，朝著銅鈴張開五指，就像是電影里真正的魔法師那樣。