言野到時(shí)就看到暢游門口站著一個(gè)大高個(gè)，低著頭盯著腳尖，靠著玻璃門。發(fā)現(xiàn)言野來(lái)了，他抬起頭來(lái)，眼睛亮了一度。

    “進(jìn)去吧?！?/br>
    言野將他推進(jìn)網(wǎng)吧，安頓在柜臺(tái)后面，自己則拿了紋身貼，往眉毛上一粘。

    鄒翔似乎覺(jué)得很新奇，一直盯著他的臉。言野耳朵發(fā)燥，用數(shù)學(xué)書(shū)擋住鄒翔的眼睛。

    “看個(gè)屁，把書(shū)翻開(kāi)，我書(shū)上劃了線的全部照抄?！毖砸罢f(shuō)。

    “哦?！编u翔翻開(kāi)第一頁(yè)畫了起來(lái)。

    “我的標(biāo)注也抄上去?！毖砸皬墓衽_(tái)里拿了幾瓶飲料推小門出了柜臺(tái)，“我去給客人送水，等下有人要上機(jī)你讓他等會(huì)兒。”

    “好。”鄒翔說(shuō)。

    言野的字很瀟灑，草而不亂，透著野性，跟他平時(shí)的模樣完全不搭。但和他貼著疤痕紋身的樣子倒有幾分相符。

    鄒翔笑了一下，繼續(xù)埋頭畫線，突然有一道人影站在面前。他抬頭，看見(jiàn)一個(gè)叼著煙的平頭大叔站在面前。

    “稍等，上機(jī)的人送水去了。”鄒翔說(shuō)。

    “咦，你不是坐這兒?jiǎn)幔还苁?？”大叔?wèn)。

    “......”鄒翔低下頭繼續(xù)畫線。

    “愛(ài)學(xué)習(xí)啊小伙子。”大叔吐了口煙，靠在柜臺(tái)上跟鄒翔有一搭沒(méi)一搭地聊著。

    “佑哥?！毖砸翱吹秸驹诠衽_(tái)前的詹佑，招呼了一聲。

    “今天怎么帶了個(gè)跟班？”詹佑將煙灰抖進(jìn)玻璃缸里。

    “幫他補(bǔ)課，借前臺(tái)一坐啊，佑哥?！毖砸肮傲斯笆帧?/br>
    “坐可以，工資我可不發(fā)啊?！闭灿优呐难砸凹绨?，笑著往樓上去。

    “他是網(wǎng)吧老板?！毖砸皽愡^(guò)去看了一眼鄒翔的進(jìn)度，“你也畫得太快了吧，你畫的時(shí)候要看進(jìn)去，這樣知識(shí)會(huì)在你腦子里形成第一道印象。”

    “我能記住?！编u翔說(shuō)。

    “你說(shuō)啥？”言野反問(wèn)。

    “你抽我背?！编u翔把書(shū)遞給言野。

    言野認(rèn)為鄒翔在吹牛皮，數(shù)學(xué)書(shū)上都是公式，如果不花心思去理解，怎么可能記得住？

    但鄒翔的樣子很認(rèn)真，不像在開(kāi)玩笑。

    “輔助角公式？”

    鄒翔不假思索地在筆記本上寫下——asinx bcosx=(a b)sin[x \ar(b/a)]（a0）

    一個(gè)符號(hào)都沒(méi)錯(cuò)。

    言野驚了。

    碰巧吧？

    “誘導(dǎo)公式？”

    話音剛落，鄒翔的筆桿子又動(dòng)了。

    又沒(méi)錯(cuò)。

    言野深呼一口氣，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)狠的。

    “和差化積公式？”

    鄒翔看了他一眼，把幾個(gè)推導(dǎo)公式全寫了出來(lái)。

    “你以前背過(guò)？”言野問(wèn)。

    “沒(méi)有。”鄒翔回答。

    “那你怎么記住的？”言野感覺(jué)自己的聲音在微微顫抖。

    “看了一眼，就記住了?！编u翔平淡地回答。

    Hellow，有事嗎？

    言野看著鄒翔毫不在意的表情，覺(jué)得還是直接把他亂劍砍死比較好。

    “你做道題給我看看?！毖砸鞍褧?shū)翻到習(xí)題頁(yè)。

    鄒翔這次拿著筆看了很久，說(shuō)了一句：“我不會(huì)?！?/br>
    言野了然了，敢情這家伙真是死記硬背，如果不懂原理，就算記住了公式也做不來(lái)題。

    他有些好奇鄒翔是從小就擁有這么驚人的記憶力，還是從他說(shuō)的失憶以后。

    不過(guò)就算問(wèn)，鄒翔肯定也回答不出來(lái)。

    言野心中有了定奪，之前要在半個(gè)月讓鄒翔考上300分基本是無(wú)法完成的任務(wù)，但是既然他能死記硬背，言野就知道從哪門學(xué)科入手了。

    可惜了，怎么沒(méi)去文科。言野暗自感嘆。

    “你今天先把這本書(shū)上的公式看一遍，明天我們開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，再把語(yǔ)文課文背了?！毖砸罢f(shuō)這話的時(shí)候已經(jīng)在想象武莉看到鄒翔的測(cè)驗(yàn)成績(jī)有多么吃驚了。

    兩人坐在柜臺(tái)后面一人看著一本書(shū)，此情此景出現(xiàn)在網(wǎng)吧里，如果被武莉看到了，估計(jì)會(huì)感動(dòng)到痛哭流涕。然而進(jìn)網(wǎng)吧的客人看不到兩人被柜臺(tái)擋住的書(shū)，只覺(jué)得里面坐著的兩個(gè)人一個(gè)渾身戾氣，一個(gè)陰沉瘆人，上機(jī)的時(shí)候都渾身不自在。

    這一周，只要言野去網(wǎng)吧，鄒翔就像保鏢似的跟在他旁邊，兩人自己看自己的書(shū)，然后言野再花半個(gè)小時(shí)給鄒翔抽背。

    眼見(jiàn)著鄒翔背完了英語(yǔ)和語(yǔ)文的高一高二課本，言野丟了一套題給他做。

    這套題是這學(xué)期發(fā)的作業(yè)，是言野從鄒翔垃圾堆般的抽屜找出來(lái)的。

    語(yǔ)文作文鄒翔直接放棄了，言野讓他背了很多英文例文，倒是可以往題上套。

    扣除作文60分，閱讀理解他一字未碰，鄒翔剩下的語(yǔ)文選擇題全對(duì)，填空題凡是默寫的部分也一分未丟。

    英語(yǔ)的成績(jī)就更可喜了。除了語(yǔ)法混攪不清的某幾道題，鄒翔憑著驚人的記憶力，在除了聽(tīng)力題以外的120分里，拿到了100分。

    其中有十分是小作文扣的。

    言野嘴角抽搐，拿了一本厚厚的英語(yǔ)辭典給他：“送你憂傷小藍(lán)本，以后當(dāng)個(gè)翻譯也不至于餓死?！?/br>
    鄒翔將藍(lán)色的辭典鄭重收起來(lái)，這是言野送他的第一份禮物，不能折到壓到了。

    自從316以后，同學(xué)們對(duì)鄒翔的關(guān)注度直線上升。

    鄒翔上課時(shí)沒(méi)睡覺(jué)了。

    11班的同學(xué)覺(jué)得很詫異。

    雖然也沒(méi)見(jiàn)著鄒翔聽(tīng)課，但是他的確是在看書(shū)。