“如果他說的是事實，那不應該叫毆打吧，”虞惟笙說，“這位同學看到我們家岑星被欺負，路見不平罷了。”

    “他當然幫著自己對象！”教導主任一臉不悅，“對于校園早戀學校不明令禁止但也絕對不支持，就是因為不想看到這種事?！?/br>
    虞惟笙遲疑了半秒，看了岑星一眼。

    岑星瘋狂搖頭。

    “放屁，”霍行之喊，“這些烏七八糟的謠言十有**就是施文那個**編出來的，你也相信岑星懷孕把孩子生在廁所了嗎？”

    虞惟笙明顯察覺到岑星原本拽著他衣袖的手瞬間用力了許多。

    “你看看你，你像什么樣子？”教導主任來火了，“說得什么亂七八糟的東西？”

    “有這種傳言？”虞惟笙問霍行之。

    霍行之對待他時態(tài)度要好上許多，甚至還有些不好意思起來，視線游移，點了點頭又聳了一下肩膀。

    “老師，”虞惟笙向著教導主任說道，“你今天叫我來的時候是不是說錯了。岑星不是在學校里打架，他明明是被人欺負了?！?/br>
    “誰欺負他了？”教導主任皺眉。

    “那個叫施文的，”虞惟笙說，“霍行之剛才說得很對啊，他受傷去醫(yī)院了，不代表他更有道理。他只是……”

    “比較菜?！被粜兄涌?。

    虞惟笙清了清嗓子，繼續(xù)說道：“從整件事來看，我們家岑星才是受害者吧。學校沒有保護好他，才導致這種局面。”

    “……你家孩子現(xiàn)在不是好好的嗎？”教導主任也沒料到這位家長如此不配合，還倒打一耙。

    “不是只有身體上的傷害才是傷害，”虞惟笙說，“他被中傷的時候，老師視而不見。他試圖反抗的時候你們幫著加害者壓迫，這不合理吧。”

    “不是，”教導主任一副無可奈何的模樣，“我們怎么就壓迫了？”

    虞惟笙剛要開口，岑星突然又拉他的袖子。

    “怎么？”虞惟笙輕聲問。

    岑星模樣有些著急，想要表達什么，卻一時找不到方式。虞惟笙見狀，把手伸了過去，掌心攤開：“寫這兒?！?/br>
    他說完抬頭看向教導主任：“不好意思，岑星有話跟我說，請您耐心等一下?！?/br>
    教導主任皺著眉頭，欲言又止，最終沒有作聲。

    岑星一筆一劃在他的手掌上寫：姚老師有安慰我，沒有視而不見。

    虞惟笙有點哭笑不得。這孩子真是找不到重點。

    因為他們的沖突而讓那個學生受傷是事實，學校極有可能各打五十大板，到時候岑星必然又被記過。還有不到一年就要畢業(yè)，連續(xù)兩次處分，撤銷不了得在檔案里帶一輩子了。

    虞惟笙當然要據(jù)理力爭，盡量不讓他為此留下污點。岑星卻還顧著要替班主任解釋說好話。

    太傻太傻了。傻得讓人想要好好夸他，努力保護他，竭盡所能得讓他永遠這么傻下去。

    “他寫了什么？”教導主任問。

    虞惟笙抬頭：“他說，他的班主任老師有了解到他被惡意造謠侮辱的情況，對他進行過心理疏導。他們姚老師現(xiàn)在人呢？”

    “……她正在上課，”教導主任說，“我們學校的老師還是很負責任的嘛，怎么可能對學生不管不顧呢?！?/br>
    “老師雖然有心，但也有照顧不周全的情況，”虞惟笙說，“霍行之說是那個施文先動的手。現(xiàn)場那么多人在，我相信他不會撒謊。如果霍行之不阻止，那現(xiàn)在在醫(yī)院的人可能就是我們家岑星了。您認為在那種情況下我的孩子就應該老老實實挨打嗎？”

    “我當然不是這個意思……”

    “他已經(jīng)在心理上收到了很大的傷害，”虞惟笙并不給他把話說完整的機會，“高三那么關鍵的時刻，如果他在情緒上出現(xiàn)問題，后果可能會很嚴重?！?/br>
    岑星又拉他袖子了。

    他心理沒什么問題，虞惟笙當然知道。還好這孩子不能開口，省去了很多麻煩。

    “老師你平時跟他接觸不多，可能不了解他，”虞惟笙說，“我們家岑星是個很單純的孩子，心特別干凈。你看剛才，我還沒說完，他第一時間不為自己辯解卻要替姚老師解釋。您當老師的，見過那么多學生，肯定有經(jīng)驗，像這么老實的孩子會主動去招惹別人么？”

    “我……”

    “他先被中傷，又挨了打。明明是受害者，卻要為加害者自己跌倒造成的傷勢負責，”虞惟笙又一次打斷他，“這世上沒有這種道理吧？”

    “但是……”

    “不然您告訴我，岑星在當時的情況下，應該怎么做才算沒有錯？”虞惟笙問。

    說完，他又看了一眼此刻老老實實站在一邊一言不發(fā)的霍行之，補充道：“這位同學見義勇為，雖然方式方法不太對，沖動了點。至少出發(fā)點不壞吧。錯誤要批評，可也要發(fā)掘孩子身上的閃光點，老師你說是不是？”

    第31章 要叛逆了

    虞惟笙的態(tài)度很明顯。若校方認定岑星行為不當，那他就要為學校對岑星的保護不當討說法。

    “受傷的同學說，是岑星絆他他才會跌倒。”教導主任強調時已經(jīng)沒那么氣勢洶洶了。

    “現(xiàn)場那么多人，有其他人看見嗎？”虞惟笙說，“我相信霍行之剛才說的那些，肯定都可以找到證人。”

    在他說話的同時，岑星又猛扯他的袖子。虞惟笙心里多少有點底，為了防止這傻孩子當豬隊友，他不動聲色地把袖子從岑星手里抽了出來，然后握住了岑星的手，用力捏緊了，暗示他乖乖呆著別動。