作為有過幾年從教經(jīng)驗(yàn)的老師，傅明微已經(jīng)擺脫了起初的生存階段，她自認(rèn)為自己在朝著一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者方向邁進(jìn)。

    一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，對(duì)班上的氛圍，學(xué)生的情緒變化是非常敏感的，就像是專注于某個(gè)領(lǐng)域覓食的動(dòng)作，它的生存本領(lǐng)就是捕捉周圍環(huán)境的風(fēng)吹草動(dòng)，進(jìn)而判斷有無威脅，從而采取最有利于自己的行動(dòng)。

    她敏銳地察覺到了蕭澄態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。

    游離狀態(tài)的問題學(xué)生，一開始的時(shí)候，還會(huì)對(duì)她的提醒和敲打產(chǎn)生一點(diǎn)可有可無的反應(yīng)，雖并未表現(xiàn)出對(duì)師長(zhǎng)的尊重，卻已然有一種，涇渭分明，井水不犯河水的距離感。

    每一個(gè)姿勢(shì)都在說明：莫挨老子。

    傅明微也沒有去惹他。

    然而，最近他的態(tài)度產(chǎn)生了一些變化。

    變得抗拒，或許……還有一些不易察覺的厭惡。

    為了驗(yàn)證這種想法，她再次走到他的課桌前，抬起兩根手指，輕輕敲了敲他的桌面。

    往常只會(huì)懶懶散散地起身，或是看她一眼，換一個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)睡，或是直接起身旁若無人伸懶腰，或是直接走出教室的問題學(xué)生，竟然一下子站了起來，動(dòng)作幅度非常大，椅子倒在地上發(fā)出清脆的聲響，所有昏昏欲睡的學(xué)生驀然驚醒，張著迷茫的眼睛看向了這個(gè)方向。

    鴉雀無聲之中，班主任看了眼掛鐘，打破了沉靜。

    “現(xiàn)在是六點(diǎn)四十五分，年級(jí)主任一般會(huì)在五分鐘后過來巡查?！?/br>
    蕭澄的身高實(shí)在是太高了，和他的父親一樣，都是挺拔的大個(gè)子。即便她為了不輸氣勢(shì)，已經(jīng)穿了高跟鞋，在這個(gè)學(xué)生面前依然被襯得矮小得不成樣子。

    然而傅老師的氣勢(shì)沒有下降。

    她看了眼四周，驅(qū)散了看熱鬧的目光，用平和的嗓音對(duì)少年說：“他會(huì)在這里停留兩分鐘，如果沒有發(fā)現(xiàn)異常，很快就會(huì)離開……”

    “你想讓我演兩分鐘的戲？”

    少年抬起了頭，陰沉沉的劉海之下，一雙通紅的眼睛盯著她。

    分明是青澀好看的相貌，少年眼中陰暗的乖戾卻生生破壞了這份少年感。

    然而，他和只會(huì)鬧事的問題學(xué)生不一樣。

    少年生性中帶著一種自我的，蔑視一切厭棄一切的特質(zhì)，激憤而孤傲，同時(shí)又清醒而冷靜地觀察著周邊的世界。

    只會(huì)鬧事的問題學(xué)生那叫大號(hào)的熊孩子，打一頓效果就很好，然而，這種帶著特質(zhì)的孩子，物理懲罰并非是最好的方式，或許只會(huì)適得其反。

    傅明微思索片刻，企圖喚醒他的規(guī)則意識(shí)，她望進(jìn)了他的眼睛。

    “既然你選擇坐在這里，維護(hù)班級(jí)的秩序和自律，是你應(yīng)該做的事，我的要求并不過分?！?/br>
    “哪怕只是做做樣子？”

    傅明微挑了挑眉，“如果你想這么理解，似乎未嘗不可?！?/br>
    少年紅潤(rùn)的唇揚(yáng)起了一抹笑意，像是浮在水面上色彩斑斕的泡沫，透亮之中帶著詭譎的寒光。

    “傅老師，你是在維護(hù)班級(jí)的秩序，還是在維護(hù)你的權(quán)威，或是旨在關(guān)注你的績(jī)效考核？如果是班級(jí)的秩序，大可不必用兩分鐘充當(dāng)門面功夫，你可以罰我站一整節(jié)課，同時(shí)也能樹立你的權(quán)威不是嗎，你最擅長(zhǎng)這種手段。不得不說，你比那些人要聰明，權(quán)威的樹立可以稱上是模板教材。”

    傅明微并不想否認(rèn)這個(gè)事實(shí)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你對(duì)我的工作理解得很到位?！?/br>
    “那么，恕我不奉陪了傅老師?！鄙倌旰诹恋难劬澚似饋?，笑意卻不達(dá)眼底。

    他把雙手插進(jìn)褲兜里，昂著頭，下頜線收緊，纖長(zhǎng)睫毛下，那黝黑的瞳孔冷冷地看著她的臉，他懶懶散散地說：“班級(jí)的秩序，你的權(quán)威，還有你的績(jī)效考核，對(duì)我來說?！?/br>
    他頓了頓，聳了聳肩，突然發(fā)出了一聲短促的笑聲，“一文不值，也沒什么意義，無聊的東西?！?/br>
    少年話音一落，就拉起背包往肩膀上一帶，顯然是要離開。

    班上的秩序已然有一種sao動(dòng)的狀態(tài)。

    那些被她刻意壓制了很久的東西，似乎在慢慢浮出水面。

    傅明微深深吸了一口氣，蹬著高跟鞋走上了講臺(tái)。

    教室中那種無形的sao亂又在她的注視下，慢慢恢復(fù)至平靜的狀態(tài)。

    然而，她知道，如果今天不處理好這件事，那么，這種平靜非常有可能會(huì)被打破。

    一面被打碎的鏡子，任何人都可能踩上一腳，破窗效應(yīng)并不是危言聳聽。

    他們已經(jīng)被壓制太久了，一旦重新恢復(fù)那種sao亂，那么這段時(shí)間的成果都將會(huì)付諸流水。

    傅明微兩只手臂撐著講臺(tái)，兩只眼睛直勾勾盯著少年的背影。

    “沒錯(cuò)，班級(jí)的秩序，我的權(quán)威，以及我的工作，對(duì)你來說一文不值。不過人生在世，總是要忍受諸多不便，走在馬路上，明明很趕時(shí)間，卻不得不焦急等待著車流奔涌而過，這些規(guī)則并未因?yàn)槿说纳矸荻淖儯覀兎Q為大勢(shì)所趨。你大可以不管不顧往車流里擠，不過我認(rèn)為……”

    她頓了頓，也學(xué)著他剛剛的樣子聳了聳肩，語(yǔ)氣中帶了些許漫不經(jīng)心的譏諷，“但凡沒有必要，任何逆著規(guī)則而行的人，無論表面上有多傲慢不羈，也總帶著一些標(biāo)榜與眾不同，嘩眾取寵的成分。蕭澄，你的一切行為，我是否可以理解成，你在渴望關(guān)注，希望自己的名字在校園廣播里廣而告之？”

    少年孤傲決絕的背影頓住了，清晨的光從門的間隙里漏進(jìn)來，窗外的圍欄將他的影子分割成一條條筆直的線。

    傅明微能感覺到他竭力壓抑著的憤怒，她打算再添一把火。

    “蕭澄，從這一刻起，你成功引起了我的注意。”

    擲地有聲，像是在宣戰(zhàn)一般。

    教室里的學(xué)生都呆呆地看著她，仿佛第一次認(rèn)識(shí)這個(gè)班主任似的。

    孤僻的少年猛然轉(zhuǎn)身，劉海之下的黑眼睛像是燃燒了一團(tuán)火焰，他抿了抿紅潤(rùn)的唇，緊繃著清俊的臉，啞著嗓音沉沉地回答：“你的注意，對(duì)我來說，一文不值?！?/br>
    講臺(tái)上的老師面對(duì)他的怒火無動(dòng)于衷，甚至還露出了高深莫測(cè)的微笑。

    “拭目以待?！?/br>
    蕭澄終究還是沒能留下來。

    嚴(yán)肅刻板的年級(jí)主任對(duì)這件事情非常不滿，把他的名字掛在校園廣播里輪了一天。

    傅明微以為這個(gè)孤傲的少年會(huì)以一種決絕的方式退出這場(chǎng)游戲，如果是這樣，那么她大概要花費(fèi)不少力氣，才能重新把人拉回課桌，沒想到第二天卻在課堂上看到了他。

    罕見地沒有趴在課桌上，而是靠著椅子，雙手抱胸，注意到她的視線，甚至還揚(yáng)起了一抹閑閑的微笑。

    走進(jìn)教室的傅老師抬頭看了眼掛鐘。

    還有五分鐘上課。

    傅明微把手提包掛在講臺(tái)旁邊的掛鉤上，走到教師專用儲(chǔ)物柜，打開寫著“語(yǔ)文”的格子。

    一只黑色的東西猛然從里邊躥了出來，一下子跳上了她的手腕。

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    傅老師邪魅一笑：sao年，你成功引起了我的注意。

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