茶會(huì)結(jié)束，小呆沒(méi)有立刻回到教室，而是往另一個(gè)方向走去。

    保健室。

    “我進(jìn)來(lái)了?！?/br>
    小呆呼喊一聲推門走進(jìn)保健室。

    房間內(nèi)一名散發(fā)著知性美的長(zhǎng)發(fā)女醫(yī)生目光從手中病歷移開(kāi)，對(duì)入門的小呆展露笑顏。

    扯了扯身上的白大褂，女醫(yī)生示意小呆坐下。

    “老師，學(xué)姐的反應(yīng)比預(yù)期中更加迅速。”

    從她介入戰(zhàn)斗之時(shí)就預(yù)想到可能會(huì)被認(rèn)出來(lái)。

    但她怎么也想不到學(xué)姐的下一步就是毫不客氣的當(dāng)面警告。

    還有高橋同學(xué)。

    翹起二郎腿的女醫(yī)生聞言紅唇一動(dòng)，雙腳交換。

    若是桃子也在場(chǎng)，必然認(rèn)得出眼前之人就是校醫(yī)，保健室的藤原杏奈老師。

    同樣是“老師”，小呆對(duì)她的稱呼帶有更深一層的尊敬。

    因?yàn)樗褪切〈舻哪缓笾恕?/br>
    “也對(duì)，畢竟是曾經(jīng)的同伴，面對(duì)她，絕不能掉以輕心?！?/br>
    老師對(duì)學(xué)姐的評(píng)價(jià)很高，小呆聽(tīng)著臉上露出一抹糾結(jié)之色。

    “老師……”

    遲疑了一會(huì)，小呆最終還是決定將高橋同學(xué)的存在告知老師。

    “怎么了？”

    “學(xué)姐找上的食夢(mèng)者，不止我一人。我們班上的高橋玲同學(xué)，她也是同類?！?/br>
    “什么？”

    藤原老師聲音突然提高，很快她對(duì)自身的失態(tài)有點(diǎn)尷尬，臉上浮現(xiàn)一絲紅暈。

    小呆從未看到過(guò)這樣的老師。

    “抱歉，小呆，一個(gè)野生的食夢(mèng)者，她的出現(xiàn)，對(duì)我們，對(duì)桃子她們都不一定是一件好事。”

    藤原老師頓了一下，用格外慎重的語(yǔ)氣解釋道。

    立場(chǎng)的差異嗎？

    小呆回想起學(xué)姐的態(tài)度。

    “你是說(shuō)，奈奈一次過(guò)邀請(qǐng)了你們兩人？”

    “是的?！?/br>
    “那你有沒(méi)有依照我教的方法，故意將我的存在透露給她，讓她知情？”

    藤原老師很認(rèn)真問(wèn)道。

    “學(xué)姐對(duì)我說(shuō)‘言多必失’，想來(lái)她已經(jīng)猜到了?！?/br>
    小呆如實(shí)回答。

    藤原老師聽(tīng)到后蹙眉思考了一會(huì)兒，然后她讓小呆將三人會(huì)面時(shí)所記得的每一句話都復(fù)述一遍。

    任何細(xì)節(jié)都盡量不要遺漏。

    小呆也努力回憶，將茶會(huì)的經(jīng)歷全部說(shuō)出。

    有一名醫(yī)生從旁輔助，小呆很順利記起一切。

    到最后，藤原老師反而笑了。

    小呆望著頗為不解。

    “小呆，跟奈奈見(jiàn)面后，你對(duì)她有什么印象？”

    老師是故意轉(zhuǎn)移話題嗎？

    好奇，但小呆還是想了個(gè)最符合感覺(jué)的詞匯來(lái)形容。

    “學(xué)姐是個(gè)很‘狡猾’的人?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)。要對(duì)付各式各樣的敵人，她的思考方式不知不覺(jué)間更加貼近敵人。博士擅長(zhǎng)陰謀詭計(jì)，奈奈要是跟不上對(duì)方的思路，是不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在的。”

    藤原老師說(shuō)話時(shí)也難免感慨。

    “她對(duì)你所展示的憤怒，一點(diǎn)也不相信。你的尋釁，讓她在言語(yǔ)里設(shè)置了其他陷阱。但是，目標(biāo)不是你，而是你的同學(xué)。”

    老師的話讓小呆有點(diǎn)迷糊。

    “既然我知道你背后的人是我，她對(duì)你的防范會(huì)有所下降。而選擇中立但又天資超卓的高橋玲，她需要打壓。主動(dòng)揭露一張強(qiáng)大的底牌，與言多必失相反的行徑，難道你覺(jué)得一個(gè)年級(jí)代表會(huì)聽(tīng)不懂？”

    小呆這才恍然大悟。

    聰明的高橋同學(xué)，一定會(huì)明白弦外之音。

    “高階覺(jué)醒卡，力量總是伴隨風(fēng)險(xiǎn)。哪怕是奈奈也不一定能夠完全駕馭。就算她可以，也千萬(wàn)別讓她使用?！?/br>
    藤原老師聲音里透著疲倦。

    “小呆，你后悔嗎？”

    “不，老師，我不后悔。老師耗盡最后的力量引導(dǎo)我成為食夢(mèng)者，我很感激你給了我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)?！?/br>
    她懂的，善良的老師更希望親自去戰(zhàn)斗而不是將責(zé)任交托他人。