“作為學(xué)生，大半夜出現(xiàn)在學(xué)校里總是覺(jué)得怪怪的?！?/br>
    奈奈雙手環(huán)抱，歪著腦袋沉思。

    看見(jiàn)她的模樣，伊勢(shì)舞忍不住噗嗤一笑。

    “沒(méi)辦法，突然流傳開(kāi)的‘七不思議’讓我不得不慎重對(duì)待。”

    伊勢(shì)舞說(shuō)著，眼中閃過(guò)一絲沉重。

    奈奈隨后點(diǎn)點(diǎn)頭。

    食夢(mèng)者的自我有著不同的故事背景與內(nèi)涵，不斷填充，完善故事，增長(zhǎng)自我是他們變強(qiáng)的方法。

    同樣，夢(mèng)魘是借助現(xiàn)實(shí)世界里面各種傳說(shuō)、故事，種種植根于人類腦海深處的印象來(lái)獲得對(duì)應(yīng)的形態(tài)與力量，然后再往更深入的故事進(jìn)化蛻變。

    一所歷史悠久的名校里面新出現(xiàn)的怪談，已經(jīng)開(kāi)始形成影響力。

    至少，在一年級(jí)那邊大家一說(shuō)起就會(huì)不用自主想象相關(guān)的不思議。

    而據(jù)說(shuō)沉睡森林三巨頭之一的博士，就是一個(gè)特別喜歡創(chuàng)作故事的創(chuàng)作者。

    正因?yàn)槿绱耍羷?shì)同學(xué)懷疑這背后是博士在搞事，在打造新舞會(huì)需要的故事背景。

    七不思議七個(gè)怪談，蘊(yùn)含著很多早就流傳于都市之中與網(wǎng)絡(luò)世界的奇特見(jiàn)聞。

    所以制造印象的要素早就齊備，一個(gè)關(guān)鍵詞就能激活相關(guān)的聯(lián)想。

    “今晚只有我們兩人嗎？”

    時(shí)間不早，出現(xiàn)的只有她們。

    藤原老師沒(méi)有來(lái)。

    “學(xué)園長(zhǎng)身體不好，需要有人照顧?！?/br>
    伊勢(shì)舞簡(jiǎn)單解釋。

    整所學(xué)校的人都知道那個(gè)貌美如花的學(xué)園長(zhǎng)源一郎先生身體狀況不太樂(lè)觀。

    之前，奈奈也有私下替學(xué)園長(zhǎng)祈福。

    主要是有種同病相憐的感覺(jué)，希望大家都身體健康。

    “不過(guò)，今晚不止我們，還有其他同伴?！?/br>
    伊勢(shì)舞剛說(shuō)完，一道身影快速接近，落到她的身邊。

    陰陽(yáng)師？！

    奈奈雖然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)除了她們?nèi)诉€有另外三名同伴。

    伊勢(shì)同學(xué)沒(méi)多說(shuō)，她也是第一次看到真人。

    不得不說(shuō)，視覺(jué)沖擊還是蠻厲害。

    出現(xiàn)的人竟然是年級(jí)里被許多人說(shuō)是“怪人”的森川熏同學(xué)。

    他身著狩衣，頭頂黑色帽子，看起來(lái)精神、干練，與平常的他完全不一樣。

    可是，仔細(xì)一想，也不算奇怪。

    本來(lái)就有一位巫女，再來(lái)一位陰陽(yáng)師，合情合理。

    小怪獸還不速速投降！

    “你好，前田同學(xué)，我是森川熏，‘食夢(mèng)者鳥(niǎo)居’！”

    森川熏友好打招呼。

    “你好，森川同學(xué)，‘食夢(mèng)者塔羅’向你問(wèn)好?！?/br>
    同伴的初見(jiàn)，奈奈覺(jué)得感覺(jué)還不錯(cuò)。

    “可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎，森川同學(xué)?！?/br>
    “當(dāng)然可以。”

    “你是，真正的陰陽(yáng)師嗎？”

    她還是忍不住問(wèn)了。

    伊勢(shì)舞又在一旁偷笑。

    森川熏聽(tīng)完也是嘴角揚(yáng)起，似乎早就經(jīng)歷過(guò)類似的情況。

    “是的，我們森川一脈有著從古代流傳下來(lái)的陰陽(yáng)師傳承，跟舞她家族一樣，最多可以追溯到傳說(shuō)中的‘百鬼夜行’時(shí)代。”

    說(shuō)話時(shí)，森川熏語(yǔ)氣中有著自豪。

    他為自己家族的榮光感到驕傲。

    奈奈聽(tīng)完忍不住鼓起掌來(lái)。

    “好了，別吹噓了。我們還有正事要做?！?/br>
    伊勢(shì)舞打斷了兩人的談話。

    因?yàn)?，四周的氣氛有了變化?/br>
    奈奈與森川都是第一時(shí)間收斂表情，全身灌注留意校內(nèi)的變化。

    “好奇怪，好像有感應(yīng)，又好像只是錯(cuò)覺(jué)。”

    奈奈有點(diǎn)泄氣。

    明明之前伊勢(shì)同學(xué)才稱贊過(guò)她的感應(yīng)能力很強(qiáng)。

    “不，矛盾感正是說(shuō)明你的感覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)。戰(zhàn)斗之中，更要提防這種情況，說(shuō)明對(duì)方的隱匿能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你自身的實(shí)力，千萬(wàn)不要大意！”

    就在此時(shí)，校門(mén)口方向傳來(lái)一陣車響。

    伊勢(shì)舞第一時(shí)間展開(kāi)封界將那片區(qū)域封鎖，三人迅速趕往。

    絢麗的火光由遠(yuǎn)而近，奈奈不由睜大眼睛。

    她看到了，那是一輛冒著火焰的校車！

    來(lái)了，七不思議之一11時(shí)11分的無(wú)人駕駛校車！