這個老師不怎么喜歡用PPT，經常自己寫板書講課。這倒是方便了宋之維。

    他支了一個支架在桌上，用手機錄著像。筆下寫滿了筆記，他也不知道哪兒是重點，反正老師板書什么他寫什么。

    時間過得很緩慢，好不容易渡過了難熬的兩節(jié)課。

    教授擰開喝水的茶盅喝了口，最后總結道：“這節(jié)課的內容就這么多，大家有沒有什么疑問要問？”

    沒人舉手。

    老師又說：“那我隨便抽了?！彼叩浇淌易钸吷?，指著宋之維這一排：“第六個同學你來?！?/br>
    宋之維不敢相信自己這是什么極品運氣。他慢吞吞蓋上筆蓋，慢吞吞站起來：“我沒有什么要問的?！?/br>
    他還處于極度的疑惑中。

    旁邊的同學看出他的窘迫，全都笑起來。

    “你們笑什么笑？他沒有什么要問的是他知道。你們呢？”教授腰一彎，看著眾人，一個質問的語氣：“嗯？”

    宋之維心說什么啊，他知道個屁。外星文都沒有你的東西難。

    不過還好沒人拆他的臺，他松口氣坐下了。

    接著教授開始抽問問題，接連幾個人的回答都對，但是都不到他的滿意程度。

    教授心里一動，又把宋之維給叫起來，“對，就是你，你來回答?！?/br>
    他有心挑選一個認真學習的學霸，來給其他人做好榜樣。這個孩子一整節(jié)課都用渴望讀書的大眼睛看著他，當然要滿足。

    宋之維這次比上次叫起來還要緊張。

    “我不知道。”

    說完這句話卻奇異的心里平靜下來，因為他已經預想到自己的結局了。

    “不知道？”教授疑惑：“他們可是都答了幾點的?！?/br>
    “確實不知道?！彼沃S哭笑不得。

    “老師。”有人替他解圍：“他不是我們班的。”

    “哦？”教授這下對宋之維印象更好了，從來沒有人來蹭聽過他這個課。他這個課不是一般的難，非專業(yè)學生完全聽不懂，這位同學居然如此好學。

    教授眼睛閃閃發(fā)光：“你喜歡這門課？”

    “不是。”宋之維騎虎難下，“我朋友生病了，我?guī)退^來記個筆記?！?/br>
    他說完這句話，全班開始沸騰。仿佛從一開始醞釀的不懷好意現(xiàn)在爆發(fā)。

    只不過這個不懷好意不帶惡意，就是把好奇，興奮，震驚和單身狗的嫉妒混在一起，此刻希望當事人宋之維窘迫的心情。

    起哄聲太大，教授問：“怎么回事？”

    底下人吼：“沒什么。”

    教授沒有得到想要的答案，直接下課讓大家都散了。

    有人問宋之維：“韓律怎么樣了？”

    “38.5，在醫(yī)院輸液。”

    問的人松口氣：“我就說，要真嚴重了你還有心情過來上課？”

    而有的人，早已找到韓律的私信控訴了。