頂著龍腦袋，在顧景深床邊研究了半宿，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)顧景深有什么特殊之處。

    他張開(kāi)了嘴巴，轉(zhuǎn)了下眼睛，又合上了。

    低頭在顧景深腦袋邊上嗅了嗅。

    他不是那種喜歡吃人的妖怪，當(dāng)然，最重要的是，吃了也學(xué)不會(huì)顧景深的本事。

    龍柘苦惱的把頭壓在顧景深的枕頭上。

    要是嚇一嚇顧景深……

    他眼睛往一側(cè)偏著，看了眼顧景深，放棄了。

    太脆皮了。

    說(shuō)不定會(huì)直接把人嚇沒(méi)了。

    做龍好難。

    龍柘感慨了半晚。

    顧景深難得睡了個(gè)好覺(jué)。

    他向來(lái)淺眠，這幾年睡的更是少，總是天還沒(méi)亮就已經(jīng)清醒了，躺在床上等著時(shí)間到了起床。

    但昨晚。

    顧景深睜開(kāi)眼，往身側(cè)看了一眼。

    他感覺(jué)自己身邊有個(gè)很溫暖的東西，讓自己十分安心，身體又處在很舒服的狀態(tài)，繃著的神經(jīng)不自覺(jué)放松下來(lái)，陷入了安眠。

    甚至現(xiàn)在，還覺(jué)得枕頭上殘留有那種溫暖的氣息。

    顧景深想到了龍柘。

    或許他是真的喜歡上這個(gè)妖怪了吧。

    現(xiàn)在已經(jīng)比他之前起床的時(shí)間晚了五分鐘。

    但顧景深還有些貪戀此刻的感覺(jué)，又躺了幾秒，才起身。

    門(mén)外，管家正轉(zhuǎn)悠著猶豫要不要敲門(mén)。

    他身后站著的是龍柘。

    龍柘也不明白顧景深為什么醒了還不出來(lái)。

    難道他今天又不能看電視了么？

    顧景深拉開(kāi)門(mén)，就看到他蹙起來(lái)的眉，眼睛半垂，臉上隱隱有幾分擔(dān)憂。

    龍柘是不是也有一點(diǎn)兒在乎他？

    顧景深心底暗自揣測(cè)著。

    “先生，您身體沒(méi)事吧？”管家擔(dān)憂的開(kāi)口。

    顧景深這才注意到一側(cè)的管家，“沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
    “去準(zhǔn)備早餐吧?！?/br>
    他說(shuō)著，目光又落在龍柘身上。

    龍柘小聲問(wèn)道，“那我可以先去看電視么？”

    顧景深垂在身側(cè)的手指虛虛握了下，“看半個(gè)小時(shí)。”

    “今天八點(diǎn)半上課?！?/br>
    龍柘眼睛立刻抬起，圓了起來(lái)，“嗯嗯?！?/br>
    先應(yīng)下來(lái)再說(shuō)。

    顧景深受他的喜悅感染，也覺(jué)得自己心情好了起來(lái)。

    吃早飯的時(shí)候，電視也是開(kāi)著的。

    龍柘一邊聽(tīng)著聲音，一邊偷偷看著顧景深。

    等顧景深吃完早飯出門(mén)。

    他應(yīng)該就可以繼續(xù)看了吧。

    顧家的妖怪可沒(méi)有一個(gè)是他的對(duì)手。

    只是沒(méi)想到。

    顧景深吃完飯，并沒(méi)有離開(kāi)，而是在餐桌邊打開(kāi)了平板，處理起工作。

    “你不出門(mén)么？”龍柘忍不住問(wèn)道。

    顧景深仿佛猜透了他心思一般，“等你開(kāi)始上課，我再去上班。”

    八點(diǎn)半。

    龍柘坐進(jìn)了書(shū)房。

    老師是楊絮精挑細(xì)選找出來(lái)的。

    教常識(shí)是個(gè)很籠統(tǒng)的說(shuō)法。

    生存勞作技能是常識(shí)，自然、人文社會(huì)方面的也叫常識(shí)，要學(xué)起來(lái)可太雜碎了。

    楊絮想來(lái)想去，請(qǐng)了個(gè)幼兒園老師。

    這是最穩(wěn)妥也是絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)的。

    一般人知道的她都知道，而且更有耐心。

    老師也是直到上課前，才見(jiàn)到了自己要教的人。

    少年個(gè)頭比她還略略高一些。

    雙眸靈動(dòng)，還閃著狡黠的光，怎么看都不需要專(zhuān)門(mén)請(qǐng)個(gè)老師來(lái)教常識(shí)。

    這么想著，她還是沒(méi)敢掉以輕心。

    老師先掏出了自己準(zhǔn)備的試卷，打算測(cè)試一下龍柘的情況。

    她溫聲細(xì)語(yǔ)道，“把自己會(huì)的寫(xiě)出來(lái)就可以了?！?/br>
    她看著龍柘，龍柘看了看試卷，把目光轉(zhuǎn)向了顧景深。

    顧景深在老師不贊同的目光下，在龍柘旁邊站定，“只幫你一道題?！?/br>
    第一題是判斷對(duì)錯(cuò)。

    “少吃蔬菜，多吃甜食。錯(cuò)?！?/br>
    龍柘裝模作樣的點(diǎn)著頭，然后看向老師，“錯(cuò)?！?/br>
    老師傾了傾頭，又去看顧景深，見(jiàn)顧景深沒(méi)反應(yīng)，只好道。

    “要寫(xiě)下來(lái)，用筆寫(xiě)在這里?！?/br>
    龍柘拿起筆。

    以捏筷子的方式。

    他小聲問(wèn)顧景深，“寫(xiě)什么啊？”

    顧景深的目光落在他手上。

    老師也是。

    老師試探的用教棒在試卷上點(diǎn)了下，“龍先生知道這個(gè)字是什么么？”

    龍柘認(rèn)真的看了看，“不記得了?！?/br>
    顧景深很想知道他這幾天看電視都學(xué)了什么，不過(guò)在老師面前還是給龍柘留了幾分面子。

    他沒(méi)問(wèn)，而是跟老師道，“順便教一下識(shí)字吧。”

    教識(shí)字是一件很困難的事情。

    老師點(diǎn)了頭，心中有幾分擔(dān)憂，看到龍柘的臉，那種情緒又瞬間消散了。

    龍柘圓圓的眼睛，略帶點(diǎn)兒rou的臉頰，看起來(lái)十分乖巧。

    此刻神情嚴(yán)肅，正在認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō)話。

    這種學(xué)生教起來(lái)應(yīng)該不難的。

    而且龍柘只是不識(shí)字，溝通能力還是有的。

    老師對(duì)自己接下來(lái)的課程充滿(mǎn)了信心。

    打開(kāi)了投影儀，對(duì)著龍柘露出了一個(gè)和藹的笑，“我們先看一個(gè)小動(dòng)畫(huà)?！?/br>
    先勾起學(xué)生的興趣。

    顧景深見(jiàn)她開(kāi)始上課，龍柘也沒(méi)出什么亂子，便悄悄的往外走，去公司上班去了。