秦意：“我前幾天還聽管家爺爺說你還在忙項目，今天怎么就過來了？”

    因為父親不在家，她才更懶得回去。反正院長和賀叔叔寵著她，也知道她家里的情況，其他小龍崽們則是很舍不得秦意，在育幼院有好幾個長輩寵著教著，有一群溫柔的小朋友，要不是帝都星還有秦意的父親，秦意可以好幾年不回去。

    柯俞單手抱著女兒：“項目提前完成了，所以特意過來看你?！?/br>
    秦意湊過去親親自己的父親，小聲撒嬌。

    做什么都很有主見的小公爵，見到父親就成了貼心小棉襖。

    沈眠無意打擾父女兩個相處，走向一直皺著小眉頭的捷安。

    捷安拿著本子蹲在星斐跟前，兩個小龍崽頭對著頭，不知道碰到什么難題了，都皺著小臉，小聲商量著什么。

    沈眠站在兩個小龍崽后面，聽了一會兒，發(fā)現(xiàn)兩個小龍崽在討論機器人的動力系統(tǒng)。捷安和星斐再聰明，也還是七八歲的小龍崽，高深的知識沒學到，對著計算一籌莫展。

    沈眠屈膝蹲下來，拿過捷安的小本子，很快給捷安算出所需的具體力值，根據(jù)理論數(shù)值可以找到合適的動力機。

    但是新的動力機很貴。

    捷安看到價錢之后，一頭栽進沈眠懷里。

    星斐拍拍哥哥的背：“我買?！?/br>
    捷安握緊小拳頭，搖頭：“沒關(guān)系，我自己改裝一個。”

    沈眠對買一個還是改裝一個沒有任何意見，他很享受和小龍崽們一起動手做事的時間，所以立刻同意了捷安的想法：“我去拿工具箱?！?/br>
    捷安有個超大號的工具箱，放在床下面，里面條理清晰地放著各種工具和部件。這也是捷安為什么不肯買新發(fā)動機的原因——這個箱子里的東西已經(jīng)花了很多星幣，小龍崽已經(jīng)很心疼了。

    沈眠剛站起身，柯俞就抱著秦意走過來了。

    秦意拍拍柯俞的手背，從父親懷里跳下來，給幾乎不上星網(wǎng)娛樂的柯俞介紹自己的小伙伴：“這是星斐，我們住一個宿舍，這是捷安，我們都是一個班的。班里還有精靈龍萊茵和絨龍路原，言潭和立維亞在模擬戰(zhàn)斗場?！?/br>
    柯俞面對小龍崽，清雋的臉上露出笑容，輕柔地和龍崽們打招呼：“你們好，我是秦意的爸爸?！?/br>
    星斐和捷安乖巧地應(yīng)聲：“叔叔好?！?/br>
    柯俞是第一次見星斐和捷安，但是已經(jīng)在和秦意說話的過程里對育幼院的龍崽充滿好感。

    柯俞和女兒說話的時候，聽到女兒頻頻談起育幼院的生活，語氣里的藏不住笑意讓柯俞感受到女兒在這里過得有多快樂，提起院長和小龍崽，就好像有說不完的趣事和話題。

    而且令柯俞驚訝的是，秦意上學年的期末考試成績也一點都沒掉，文字課的成績還升上去不少。作為老父親，柯俞當然希望女兒在開心之余，也能有更好的前程，他對秦意現(xiàn)在的狀態(tài)滿意得不能再滿意。

    讓秦意來這里上學是他今年做過最正確的決定。

    柯俞瞥到龍崽手里的本子，上面寫得滿滿的：“在學習嗎？”

    捷安搖頭，有點不好意思：“是小愛好?！?/br>
    他不好意思說自己在做機器人，因為實在沒做出沒什很好用的機器人，做來逗路原的倒是都很成功。

    秦意眼睛一亮，趴在捷安耳邊：“我父親專業(yè)是動力學，他會做動力系統(tǒng)?！?/br>
    捷安：“真的嗎？我可以請教一下叔叔嗎？”

    秦意：“當然可以啊?！?/br>
    秦意拽拽柯俞的袖子，柯俞配合地蹲下來，小公爵清清嗓子：“我們捷安一直在做機器人，那個農(nóng)用機器人就是捷安組裝的?！?/br>
    柯俞轉(zhuǎn)頭看了眼生態(tài)田上的農(nóng)用機器人。

    農(nóng)用機器人是捷安在沈眠賀醒的幫助下組裝的，不管用起來怎么樣，外表看著還挺像樣的。對于這個年紀的小龍崽，能完完整整組裝下這樣一個大型機器人，已經(jīng)很值得夸獎。

    秦意：“不過我們現(xiàn)在動力上有點問題，機器人翻土沒辦法達到合格的深度?！?/br>
    捷安：“其實剛才我們計算了理論，但是實際組裝部分也有很多問題，動力機里很多裝置的作用我都不清楚?！?/br>
    他雖然組裝過兩個，但那是院長為了幫他特意拆了兩個動力機，他根據(jù)完好動力機組裝的。院長也給他買了網(wǎng)課，但是那些內(nèi)容更偏向理論，小捷安和實際一對比，就會產(chǎn)生更多的疑問。

    沈眠和賀醒都不是這個專業(yè)的，理論和實際間存在差距他們都可以理解，但是也沒辦法解決掉。

    皇帝陛下和親王殿下也相顧茫然。

    柯俞是帝都理工大學的院長級大佬，雖然和科研院的那些不能相比，但也是專業(yè)上很有名氣的教授，而且他常年跑項目，在實踐這一方面遠勝學術(shù)論文的教授。

    這種困擾整個育幼院的問題被柯俞拿到手，幾分鐘給出了好幾套不同的組裝方案。他說到興頭上，不顧自己齊整的正裝，捋起袖子親自拆了農(nóng)用機器人的動力機，用工具分解了動力機，將里面的所有零部件都給捷安講了一遍。

    捷安聽得津津有味，其他小龍崽漸漸茫然。

    柯俞和大學里專注于自己項目的教授不一樣，他始終認為自己還是個老師，教課方面深入淺出，即便是捷安這樣幾乎是門外的小龍崽，也能在柯俞掰開揉碎地講授中收獲知識。