當然也或許是他的觀念還沒轉(zhuǎn)換過來，而吳飛三人適應(yīng)得太快。

    只是在魏拾遺的宗旨里，朋友是朋友，師兄是師兄，當他把一個人放進一個圈子里之后，那么那個人想要在他這里改變那種關(guān)系，很難。同理，他想要把一個人從一種關(guān)系變?yōu)榱硪环N關(guān)系，也難。

    在魏拾遺這里，吳飛三人先是師兄，才是外賣小哥。

    魏拾遺沒有說完剩下的話就走了，吳飛三人站在桌前，看著魏拾遺離開的背影，怔了許久，然后百感交集的笑了出來。

    “這個師弟啊……”

    另一邊，魏拾遺在下午課開始之前進了學堂。這一堂課是林助教的課，今天要學習的是把脈和認識藥草。

    古代的學醫(yī)要學習的東西有很多，比如認識各種藥材，要熟悉它的習性和形狀，還要了解藥草適合用在哪個地方等，這些知識要熟記于心，熟到用起來如同自己的左右手一樣才算可以，因為只有這樣，當成為郎中開藥的時候才不會出現(xiàn)錯誤。

    而把脈也同樣，人身體內(nèi)部發(fā)生變化，都會通過脈象傳達出來。如果一個郎中連診脈都不會，那么他就不算一個真正的郎中。

    自古以來，中國古代的把脈技術(shù)在醫(yī)學界看來就是一種玄而又玄的東西，魏拾遺當初讀書的時候就感嘆過，感嘆他學的幸好是西醫(yī)而不是中醫(yī)，不用學習把脈，結(jié)果沒想到，幾年后他就開始學習中醫(yī)了。

    學習把脈，起先學習的是書上的知識，從書上認識各種不同的脈象，最后才會實際cao作，就跟新手實習一樣。書上的知識魏拾遺不怕，怕就怕實cao。

    “魏拾遺，你起來背一下這篇文章?！绷种掏Ｏ轮v解開口說道。

    魏拾遺基礎(chǔ)不好，昨天開始就補習了一次，今天上課的時候林助教就想考考魏拾遺補習的效果怎么樣。

    魏拾遺把書放下，站起來開始背誦，令林助教感到驚訝的是，魏拾遺背誦的時候非常的流利，堪稱倒背如流。

    背誦完畢，魏拾遺緩緩的吐出了一口氣。

    他能背得這么流利，也是因為他下的功夫比較多。他基礎(chǔ)不好就得比別人多下功夫，某些方面他不管怎么努力也比不上這個時代的人，所以只能從別的方面入手，比如多背多看。

    為了不讓基礎(chǔ)知識拖后腿，魏拾遺拿出了每年期末考試復(fù)習的那股勁兒，整夜整夜的看書，背誦。還根據(jù)他記的注釋翻譯文章，結(jié)合文章的意思背書，理解記憶，就很快就背下來了。

    見魏拾遺背誦得如此流利，林助教滿意的點點頭，讓他坐下。接下來，林助教再讓人起來背誦了文章，才開始講解藥材的基礎(chǔ)知識……

    一堂課在學生認真，老師盡心教導(dǎo)下很快就結(jié)束了。林助教的課完了，接下來是其他兩個老師的課，那兩個老師和林助教一樣認真，教導(dǎo)認真，講解清楚，短短的兩堂課里，魏拾遺腦子里就多了很多很多的東西。

    腦子里裝的只是太多，到了下課，魏拾遺就有些頭昏腦脹。林助教來給他補習的時候，他都還沒能梳理完腦子里的那些知識。

    林助教放下手里的書，說道：“要不你先休息半刻，我們再繼續(xù)?！?/br>
    魏拾遺想了想，說道：“那就麻煩先生了?！?/br>
    頭昏腦脹下學習很沒有效率，與其勉強讀書，不如先休息一會兒，讓腦子放松，等足夠放松了再繼續(xù)學習，勞逸結(jié)合。

    不讀書了，魏拾遺突然有些不知道怎么和林助教相處。

    一個是老師，一個是學生，魏拾遺似乎是有老師恐懼癥，以前讀書的時候，就不是很習慣和老師相處，每次見到老師都會不自覺的緊張。

    這個毛病到了大學也沒能改掉，后來他參加了工作，本以為緩解了許多，結(jié)果一朝回到北宋，他發(fā)現(xiàn)他的這個毛病竟然還有。

    “先生……”

    “聽說你和鄭雙成兩個現(xiàn)在在學堂里正在做一件什么幫學生從酒家?guī)э埐说氖?。”魏拾遺剛開口，就聽到林助教這么問道。

    魏拾遺愣了一下，不知道林助教是什么意思，斟酌的回答道：“是的，先生，你怎么知道的？”今天才第一天做，而且動靜也不大，王助教是怎么知道的？

    “因為你們的外賣出名了?！绷种绦χf道。

    林助教接著往下講，魏拾遺才知道為什么他們的外賣這么快就被學校高層知道了。原來是一個學生中午的時候正好和林助教在一起，送飯菜的那個學長為了把飯菜送到那學生的手里，就一路找，最后找到了那學生。

    別看學長們第一次送餐遲到了，但是學長們積極道歉的態(tài)度和送飯菜的準確性讓那學生很感動，當即就決定第二天繼續(xù)訂餐。

    然后是中午，該是用餐的時間。林助教沒外賣，那學生有外賣，于是學生就不用出去吃飯，看得林助教居然有點羨慕。

    不僅是林助教羨慕，其他一些讀書讀得比較晚，才剛剛出去吃飯的同學也跟著羨慕。

    為什么他們下課之后不用出門就能吃飯，為什么他可以不吃家里人送的飯，于是就導(dǎo)致這一天訂餐的人雖然不多，但是外賣這個詞就悄無聲息的流傳了大半個書院。

    林助教不僅是羨慕，他還注意到那送餐的學生是王助教手底下的學生，經(jīng)過他的一番打聽，就知道了那三個學生為什么在送餐。

    總的說來，魏拾遺和鄭雙成的外賣事業(yè)成功了。