孔大師好脾氣地笑笑，蒼老的面孔格外溫和。

    “是個(gè)非常年輕、非常有天賦的孩子。雖然是藥劑系出身，卻靠著自學(xué)融會(huì)貫通了大量尖端機(jī)甲知識(shí)。我和他深談過(guò)，他非常有想法，基礎(chǔ)也很扎實(shí)，在我看來(lái)，至少在機(jī)甲系統(tǒng)方面很少有人有水平教導(dǎo)他。當(dāng)時(shí)我就想收他為徒，可惜他情況特殊，沒(méi)辦法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，只能遺憾作罷?！?/br>
    話說(shuō)得再好聽(tīng)，意思還是只有一個(gè)：那名年輕人拒絕了大師的收徒邀請(qǐng)。

    主持人：“……”

    溫君逸：“……”

    葉文瀾和朋友們：“……”

    孔大師說(shuō)得太明顯，知情者想不猜到季西陸都難。

    但越是這樣就越讓人震驚。

    季西陸不是個(gè)只會(huì)撒嬌的菟絲花嗎？

    葉文瀾和朋友們面面相覷，震驚之下不免有點(diǎn)恍惚，但他們怕溫君逸發(fā)現(xiàn)孔大師說(shuō)的人就是季西陸，努力壓抑情緒，一時(shí)間沒(méi)注意到溫君逸臉色也難看得可怕。

    他死死盯著直播畫(huà)面，內(nèi)心充滿尷尬和羞憤。

    他知道季西陸拒絕孔大師的前因后果，實(shí)在難以置信孔大師會(huì)為季西陸掩蓋戀愛(ài)腦的真相。

    這得是多看重季西陸的天賦才會(huì)做出這種事？

    溫君逸慪得不行，偏開(kāi)頭去，卻又聽(tīng)孔大師隔空喊話說(shuō)：“季小朋友最近似乎清閑不少，不過(guò)出于不可抗力需要搬家。我個(gè)人實(shí)驗(yàn)室也有宿舍樓，住宿環(huán)境還不錯(cuò)，如果他愿意來(lái)，生活方面我會(huì)讓人安排好……”

    孔大師滔滔不絕說(shuō)著福利，主持人目瞪口呆看著他。

    溫君逸聽(tīng)得雙手發(fā)抖，葉文瀾和朋友們瞠目結(jié)舌。

    季西陸何德何能，竟讓國(guó)寶級(jí)機(jī)甲大師做到這個(gè)地步？

    車(chē)?yán)锼查g寂靜下來(lái)。

    溫君逸低下頭，眼神晦暗不明。

    季西陸的處境超出了他的預(yù)計(jì)，原本的計(jì)劃不再合適，他必須從長(zhǎng)計(jì)議。

    ……

    季西陸住院后的幾天時(shí)間里，孟醫(yī)生逐漸開(kāi)始懷疑人生。

    起初他覺(jué)得自己可能把一個(gè)人才腦子治出了問(wèn)題，懷著補(bǔ)償心理，不管季西陸問(wèn)出什么奇怪的問(wèn)題都盡量解答。但隨著時(shí)間推移，他慢慢懷疑腦子出了問(wèn)題的那個(gè)人其實(shí)是他自己。

    瞧瞧，季西陸問(wèn)的都是什么問(wèn)題？

    “孟老師，您看這本《靶標(biāo)空間結(jié)構(gòu)淺析與模擬》，它里面提到新型光腦模型構(gòu)筑技術(shù)，您瞧我這么改動(dòng)一下軟件程序……”

    “孟老師，您看這本《藥劑中和學(xué)》，它里面講到大部分中和型藥物會(huì)削弱藥效，您說(shuō)我改良種植技術(shù)……”

    “孟老師，您看這篇《基因活化和藥劑催進(jìn)收益分析》論文，它里面說(shuō)到……”

    孟醫(yī)生回答得都快自閉了：“小季啊，這個(gè)光腦程序/種植改良/基因整合……不是藥劑系必學(xué)內(nèi)容，你跟我說(shuō)這個(gè)，我也沒(méi)法給你建議呀。”

    每每聽(tīng)到這個(gè)答案，季西陸都泰然自若地回說(shuō)“孟老師說(shuō)的太有道理了”。

    幾天下來(lái)，孟醫(yī)生被迫熟悉了季西陸的流程和學(xué)習(xí)速度，閉著眼睛都能背出季西陸的臺(tái)詞。

    他私底下不住懷疑，趕明兒家里人問(wèn)他“病人治的怎么樣了”，他張口就能來(lái)：“那可治得太好嘞，幸好我當(dāng)年偷偷摸摸去考了高級(jí)藥劑師，不然還真是沒(méi)信心教他國(guó)際尖端藥劑知識(shí)。不是我說(shuō)，病人這個(gè)學(xué)習(xí)速度，那腦子可真是太不一般了！”

    聽(tīng)聽(tīng)這像話嗎？

    他一個(gè)醫(yī)生說(shuō)話跟說(shuō)相聲似的，不如轉(zhuǎn)行得了！

    孟醫(yī)生郁悶得不行，但季西陸每次都能精準(zhǔn)快速地抓住專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、論文的核心內(nèi)容，不管多難，一兩天內(nèi)就能融會(huì)貫通，讓他驚嘆之余又不舍得耽誤季西陸的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

    最后，孟醫(yī)生一狠心——

    不就是捧哏嗎？天賦多出眾一個(gè)孩子，就算腦回路有點(diǎn)不正常，他孟信睿也絕對(duì)不會(huì)埋沒(méi)人才！

    孟醫(yī)生：“沒(méi)問(wèn)題，都可以，我看成！”

    季西陸：“……”

    棋逢對(duì)手，失敬失敬。

    一個(gè)有心學(xué)，一個(gè)愿意捧，在這樣和諧的氛圍中，季西陸通過(guò)孟醫(yī)生接觸到大量尖端專(zhuān)業(yè)理論，對(duì)這個(gè)世界的進(jìn)程方向有了猜想。但可惜的是，孟醫(yī)生近些年從事醫(yī)師行業(yè)，漸漸減少了對(duì)藥劑前沿研究的關(guān)注，現(xiàn)有藏書(shū)不足以為季西陸提供強(qiáng)有力的證據(jù)。

    沒(méi)人比快穿局出身的員工更清楚違背世界進(jìn)程會(huì)造成怎樣的災(zāi)難，在有足夠證據(jù)確定世界進(jìn)程方向之前，季西陸絕不會(huì)輕易開(kāi)始藥劑研究。

    如果能接觸更前沿的實(shí)驗(yàn)室就好了。

    早點(diǎn)確定方向，他就能早點(diǎn)治療自己，早點(diǎn)過(guò)上更美好的退休生活。

    季西陸遺憾地想。

    暗暗琢磨下一步要怎么做，季西陸在繼續(xù)快速吸收本世界藥劑理論的同時(shí)，將目光投向了三院其他醫(yī)生。

    孟醫(yī)生察覺(jué)到季西陸的意圖，不但沒(méi)生氣，還時(shí)常以老師的身份幫季西陸說(shuō)話。

    少數(shù)知道孟醫(yī)生真實(shí)身份的醫(yī)生很詫異：“你不是說(shuō)，沒(méi)通過(guò)藥劑師協(xié)會(huì)天賦考核的人沒(méi)資格做你學(xué)生嗎？怎么突然收下這個(gè)孩子？”

    孟醫(yī)生回答：“天才都是有特權(quán)的嘛。”

    醫(yī)生不清楚季西陸學(xué)習(xí)進(jìn)度，納悶不已：“可協(xié)會(huì)也給你介紹過(guò)很多天才，你不是不肯改變?cè)瓌t？”

    孟醫(yī)生理所當(dāng)然地說(shuō)：“他們只是普通天才，而季西陸是頂尖天才?！?/br>