第二天一早，莫怡琳起床后稍微梳洗一下就去了蘇秀的房間，莫怡琳為蘇秀梳了頭發(fā)。

    “秀兒，喜歡老師梳的這個辮子嗎？”莫怡琳故意逗蘇秀說話。

    “喜歡，秀兒也想像老師那么漂亮?！碧K秀蒼白的小臉明顯有了一些血色，話也多了起來。

    “早飯，秀兒想吃什么？”護士小姐也過來湊熱鬧，想觀察一下蘇秀的反應。

    蘇秀看了護士一眼，有些怯怯地開了口，“都有什么可選呢？”

    護士看蘇秀對她的話有了反應也很高興，“小籠包、稀飯、餛飩、油條、豆?jié){、牛奶、豆花，我們這兒的早點可豐富了，秀兒想吃什么？”

    蘇秀看了看莫怡琳又看了看奶奶，“莫老師、奶奶，你們想吃什么？”

    蘇阿婆有些不好意思，笑著對護士說：“我什么都行的，不挑，不挑。”

    莫怡琳笑了一下，不知為什么就想起了俞振軒常做的小籠包和稀飯，“我選小籠包和稀飯，秀兒你選好了嗎？”

    蘇秀想了想，“我和老師選一樣的?！?/br>
    莫怡琳示意護士每一樣都少帶過來一些，這樣也許蘇秀的胃口會好一點，能多吃點東西。

    莫怡琳陪蘇秀吃了早飯，看著孩子的情緒明顯穩(wěn)定了很多，她很欣慰，可她自己的胃口卻非常不好，只吃了幾口就放下了筷子。

    經(jīng)過一個早晨的試探，蘇秀對人明顯沒有再像之前那樣無動于衷，眼睛里也明顯有了些神彩。

    飯后，主治醫(yī)生再次來到了蘇秀的病房，醫(yī)生遠遠在門外就開了口，“秀兒，我是醫(yī)生叔叔，來給你檢查一下身體怎么樣？”

    蘇秀聽到這個聲音明顯還是有些不安，莫怡琳及時地抓住了她的手，安撫住了她的情緒，蘇秀沒有再大喊大叫，也沒有再縮向床角，可她卻不敢抬頭看走進病房的醫(yī)生。

    不管怎樣，這跟昨天相比都是一個巨大的進步，醫(yī)生只站在床邊詢問了一些問題，并沒有與蘇秀進行身體接觸，這讓蘇秀緊崩的神經(jīng)也放松了不少。

    這些情況，楚江楓和簡漫在攝像頭里看得清清楚楚，他們都為蘇秀的進步感到欣喜。而同樣看著監(jiān)視器的俞振軒則皺起了眉頭，他發(fā)現(xiàn)莫怡琳幾乎沒有吃什么東西，她昨晚也是只吃了幾口，這樣下去估計她的身體真的會吃不消。

    俞振軒問楚江楓，“江楓，怡琳昨晚和今早都吃的很少，有什么辦法能讓她多吃點東西嗎？”

    “這也是創(chuàng)傷后遺癥的一個表現(xiàn)，即便她外表表現(xiàn)得再平靜，但內(nèi)心依然是焦慮不安的，所以她沒有胃口也很正常?！背瓧鳛橛嵴褴幗忉屃嗽?。

    “可一直這樣下去，她的身體會受不了的?！甭牭竭@個解釋，俞振軒的擔心更多了。

    “所以我們的計劃要加緊進行了，否則，幾天之內(nèi)她就會暴瘦，身體也會十分虛弱?！背瓧鬟呎f邊示意簡漫一起向蘇秀的病房走去。

    蘇秀吃完早飯便靠在莫怡琳的身邊聽她講故事，一直十分乖巧、安靜，楚江楓和簡漫進來的時候，孩子也沒有太多反應。簡漫拿了一把椅子坐在了床邊，而楚江楓則遠遠地坐在了窗邊。

    簡漫是一個稱職的心理醫(yī)生，語音和笑容都十分親和，她主動和蘇秀打招呼，“秀兒，我叫簡漫，和莫老師一樣也是一名老師，我是教心理學的，專門幫助小朋友管理自己的情緒、處理他們在學校和家里的煩惱，你想和我一起上一堂輕松的心理課嗎？”

    蘇秀顯然并不太了解這是一堂什么樣的課，便抬頭看向了莫怡琳詢問她的意見，莫怡琳笑了笑，“其實我也很好奇這是一堂什么課，要不然我們一起和簡老師上課怎么樣？”

    蘇秀看莫怡琳很感興趣，于是便也點了點頭。

    簡漫主修兒童心理學，所以接下來的一個半小時里，她陪著蘇秀畫畫、聊天、做游戲，一點點地引導她表達自己的情緒，漸漸讓孩子放下了心防。

    這中間因為游戲的需要，楚江楓也被邀請參加了兩次，在游戲里楚江楓都是扮演憨態(tài)可掬的角色，很可愛很親和，蘇秀也漸漸接受了這個男醫(yī)生的加入。

    上完“課”，簡漫就和楚江楓離開了蘇秀的病房，莫怡琳陪蘇秀吃過午飯以后，陪著她在樓道里走了走，便讓孩子午睡了，充足的睡眠和休息有助于蘇秀精神的恢復。

    而莫怡琳回到自己的房間以后，則有些疲憊和虛弱地躺在了床上，她沒有饑餓的感覺所以一點胃口也沒有，她也不太敢睡覺，因為她懼怕夢里的世界坍塌，她害怕那種無法呼吸、瀕臨死亡的絕望再度襲來。

    莫怡琳知道她這樣的狀態(tài)不對，可她無力改變，她正在以rou眼可見的速度憔悴和虛弱下去。

    莫怡琳躺在床上閉目養(yǎng)了一會兒神，估計著蘇秀可能醒了，便又往蘇秀的房間走去。

    剛走到病房門外，就聽蘇秀正在問蘇阿婆，“奶奶，莫老師在哪？我想找老師。”

    蘇阿婆嘆了口氣，“秀兒，莫老師這兩天也很辛苦，你看她都瘦一大圈了，讓她歇歇，咱們自己玩兒好不好？”

    蘇秀有些失望，但還是點頭答應了，只不過情緒有些低落。

    莫怡琳這時笑著推門進來，“秀兒，睡醒了？咱們?nèi)フ液喞蠋熢趺礃?？?/br>
    蘇秀的眼睛明顯一亮，只要和莫老師在一起她就很開心，于是點點頭答應下來，自己主動穿好鞋下了床。

    莫怡琳帶著蘇秀來到了楚江楓和簡漫的辦公室，僅過了一兩天的時間，這里就布置的更像一個心理咨詢室了，壁紙色彩柔和，沙發(fā)、躺椅以及所有的家具都透著舒適，窗邊擺了兩盆茂盛的綠植，就連室內(nèi)的光線都分外柔和，莫怡琳由衷在心里佩服俞振軒這個人的行動能力。

    下午，簡漫依舊陪著蘇秀做游戲、畫畫兒、聊天，這一次楚江楓又靠近了很多，甚至還和蘇秀在游戲里交流了幾句，蘇秀似乎不再懼怕這個親和的男老師了。

    做完治療，莫怡琳把蘇秀送回病房之后又返回了心理治療室，與楚江楓和簡漫討論蘇秀的治療。

    簡漫率先開了口，“蘇秀的進步很大，估計很快，她與人溝通就不再是問題了。”

    “那她深層次的創(chuàng)傷我們要如何解決？”莫怡琳知道即便蘇秀可以漸漸與人溝通，但她那天所遇到的丑惡如果不做疏導，終究會如一頭隱在暗處的猛獸，總有一天它會沖出來把這個孩子徹底吞噬。這一點是她的切身體會，她不想蘇秀再重復自己的痛苦，她想要幫助這個可憐的孩子解脫出來。

    楚江楓一直在旁邊觀察著莫怡琳，把她眼中的痛苦和焦慮看得清清楚楚，“莫小姐，你似乎一直沒有睡好，要不要在這里休息一下，蘇秀的事情我們可以慢慢商量。”

    莫怡琳知道楚江楓所說的休息是什么意思，他想為她催眠，她毫不猶豫地拒絕了，“不用，我一會回房間休息就好了。”

    楚江楓并沒有繼續(xù)這個話題，這時簡漫回答了莫怡琳剛剛提出的問題，“深層次的疏導最好是通過催眠進行。這不是我們用語言可以開解得了的，最好的方法是讓她自己戰(zhàn)勝心中的恐懼和厭惡?！?/br>
    “什么時候為蘇秀做催眠合適？”莫怡琳接受了簡漫的治療方案。

    “催眠是楚醫(yī)生的強項，要由他做才行，我只能是輔助，而且您也必須幫忙才有可能成功。”

    “需要我做什么？”莫怡琳這兩天的身體非常不好，她很怕自己過幾天會撐不住倒下，所以比較著急。

    “就像平時做游戲一樣，你和她一起躺下，我和楚醫(yī)生扮做游戲里的人物，這樣蘇秀才能接受楚醫(yī)生為她治療?！焙喡逊桨复笾聦δ照f了一下。

    “什么時候開始？”莫怡琳再次詢問了一遍時間，可見她有多急切。

    “其實，我們明天就可以試試?！背瓧骰卮鹆四盏膯栴}，但同時也提出了自己的疑慮，“莫小姐，你的身體好像很虛弱，明天你能堅持住嗎？”

    “沒問題，我今天會早點休息做好準備的。就這么定好了，你們兩位先忙，我先回去了?！蹦胀纯斓卮饝讼聛恚阊杆倩胤块g了，她很怕楚江楓再往后拖，她的身體會撐不住。