這天的基礎(chǔ)體能課有一場障礙跑測試，教練柯林帶了個新助手進來，像以前一樣讓助手負責記錄測試結(jié)果。

    當時路昭正和幾個同學在熟悉場地里的障礙物，體能訓練場很大，已經(jīng)布置了迷宮一般的路線，測試的時候必須全程按照指定順序觸碰到感應(yīng)器才行。

    上身掛在矮墻上的周允率先發(fā)現(xiàn)了情況，“咦，今天教練找了個助手哦?！?/br>
    “是么？”另一個叫田格的男生也爬了上去，“是來掙貢獻點的學長吧，看來今天的測試比較好過了。怎么說也是人類，比鐵面無私的機器人要好多了。”

    “我覺得他有點面熟。”周允摸摸下巴。

    “我看看……”田格湊了過去。

    爬在最后的路昭剛剛冒頭。

    田格忽然一拍墻頭，“是六年級的冀恒啊。”

    路昭一腳打滑掉了下去，摔到了硬邦邦的地面上。

    “路昭你怎么搞的？”周允問，墻壁也才兩米高，摔不死人，所以并不用擔心，語氣里倒是嘲笑比較多。

    路昭在地上翻了個身，爬起，“腳滑了?！?/br>
    “等下正式考試可不能這樣啊?！碧锔褚残Γ斑@一摔，起碼去掉十秒鐘?！?/br>
    從路昭的表現(xiàn)來看，這一摔浪費了十秒還不夠，等他慢吞吞地爬上矮墻的時候，周允和田格早就翻過了前一處鐵絲網(wǎng)，去的遠了。

    路昭撐在墻頭，往起點處（同時也是終點）看去，冀恒正和柯林教練站在一起，與肌rou勃發(fā)的教練不同，穿著訓練服的冀恒顯得更勻稱修長，他背手站著，仔細聆聽教練說話的樣子看起來很無害。

    路昭遲疑了一會兒，最終還是翻過了墻，繼續(xù)自己的障礙跑。

    每個障礙物上設(shè)置的感應(yīng)器位置都很刁鉆，不竭盡全力都很難碰到，接近終點的跳樁項目就更變態(tài)了，十二根柱子，最高的超過三米，必須每根柱子頂端都碰到才能觸發(fā)感應(yīng)。

    路昭先觀察了一下柱子的高度和相互距離，設(shè)計了一條路線，因為正式考試的時候還有時間要求，五分鐘內(nèi)跑完全程才能滿分。

    路昭不恐高，小時候還有爬樹的經(jīng)歷，所以跳樁對他來說不算太難。

    只是跳最后一根柱子的時候路昭沒踩準，從旁邊滑了一下，幸虧他動作快抱住了柱子，最后用手摸到了頂上的感應(yīng)器。然后路昭曲起膝蓋用腳蹬在柱子上，將自己的身體向外推出，后背朝下落到了一張氣墊上。

    在氣墊上顛了顛，路昭滾到邊緣下了地，然后扳著自己的胳膊活動起來，想確認是否有拉傷。

    “怎么了？”有人從身后繞過來，接住了路昭的手臂。

    是冀恒！

    他什么時候過來的？

    路昭楞了一下，手已經(jīng)被冀恒握住了，抽不回來。冀恒一手握著路昭的手腕，一手順著他的小臂撫到肘關(guān)節(jié)，輕輕轉(zhuǎn)動著，眉尖輕蹙、表情認真地問路昭：“有沒有受傷？”

    “沒有！”路昭立馬否認，手臂再度往回抽。

    這次冀恒松手了，他的臉微微偏開，又轉(zhuǎn)回來，像是有些受傷，最后卻只是說了一句“要小心”，然后就退開了。

    接下來這節(jié)課盡管冀恒表現(xiàn)正常，他很認真地在履行自己的職責，沒有對路昭過多關(guān)注，但路昭還是相當?shù)牟话病?/br>
    有時候路昭覺得自己想多了，但有的時候，一種無來由的恐懼讓他覺得冀恒的出現(xiàn)是有目的的，而那個目的和自己有關(guān)。

    他到底想要怎么樣？

    忍無可忍的路昭，第二天課間找人傾訴。

    艾達，一位看起來懂得很多的女同學。

    “我有個朋友遇到了一件事，他來問我，但是我也搞不懂……”路昭撒了個謊，“某人和我朋友有過節(jié)，算是傷害過他吧，然后通過賠償什么的把事情解決了。我朋友的看法是他們兩個最好老死不相往來，但是對方卻表現(xiàn)得、嗯、想和我朋友做朋友的樣子，你說這是怎么回事呢？”

    “這個么——”艾達的手指輕敲桌面，分析道：“大概是傷人那一方覺得那個過節(jié)沒什么吧，他不認為是很大的傷害，加上他又賠了錢，在他看來事情就算消了。我見過這樣的人，喜歡完美，有點偏執(zhí)，不能忍受事情不按照自己的預想發(fā)展?！?/br>
    “原來——”路昭的感覺猶如醍醐灌頂，整個世界都豁然開朗了，“是這樣??！”絕對是這樣的！

    “所以對待這樣的人呢，有能力就直接打臉，讓他知道世界不是圍著他轉(zhuǎn)的，沒能力的，就只能忍受了?！?/br>
    “嗯?！甭氛哑疵c頭。

    第41章 自己需要做的很簡單

    快要上課，路昭打算坐回自己的位置去，但是艾達叫住了他。

    “路昭，你想不想掙貢獻點？”

    “貢獻點……”對于貢獻點這東西，路昭的感受很復雜，本來他覺得星云的貢獻點制度挺好的，上學年為了攢夠查詢檔案的十個點，他做過很多志愿工作而且毫無怨言。

    但是就在前一天，某人借由志愿工作出現(xiàn)在了他的體能課上。

    那感覺可就不怎么好了。

    艾達說她認識一個在模擬訓練場工作的學姐，“那兒有些志愿工作要找人，兩小時一個點，不過并沒有什么實際工作量，只要人在那里就好了，可以帶自己的便攜智腦去，有時候還能免費玩那些虛擬艙呢?！?/br>
    “聽起來很好，不過我還沒有貢獻點方面的需求?！甭氛淹裱灾x絕。

    “好吧，有需要的時候找我。”艾達說。

    與艾達談過以后，路昭那些跟某人有關(guān)的焦慮得到了很大的緩解，他認為某人就是那種要風得風要雨得雨的天之驕子，大概是自己的拒絕讓對方不甘心了吧。

    所以自己需要做的很簡單……

    基礎(chǔ)體能課的測試還在繼續(xù)，第二周冀恒又一次出現(xiàn)，大部分同學都熟悉了這位沉默寡言的學長，路昭的表現(xiàn)也鎮(zhèn)定了許多。

    見到冀恒第一眼，路昭就主動上前，“學長下午好。”