“鬼門(mén)線方位？”呂校長(zhǎng)一臉不解?！澳鞘鞘裁?？”

    “鬼門(mén)線方位就是從房子或宅地的中心看，東北45度范圍內(nèi)叫做‘表鬼門(mén)’，西南45度范圍內(nèi)叫做‘里鬼門(mén)’，‘表鬼門(mén)’在羅盤(pán)的對(duì)應(yīng)方位是丑艮寅，‘里鬼門(mén)’在羅盤(pán)的對(duì)應(yīng)方位是未坤申。而通過(guò)東北、西南的中心線叫‘鬼門(mén)線’，即羅盤(pán)上的艮坤線?！?/br>
    呂校長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，他扶了扶眼鏡，有些心虛，雖然般若解釋得很明白，可他能說(shuō)他一句都沒(méi)聽(tīng)懂嗎？然而要一個(gè)年近六十的老校長(zhǎng)要對(duì)一個(gè)17歲的女學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂，他怎么可能好意思開(kāi)口！但是般若這話的重點(diǎn)他還是抓住了，那就是本校大門(mén)風(fēng)水不好。

    “既然風(fēng)水不好，那就改！”呂校長(zhǎng)催促：“般若同學(xué)，你一定要給本校畫(huà)一個(gè)風(fēng)水好的大門(mén)！”

    “可以。”般若沒(méi)有拒絕。

    一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校要想要好的風(fēng)水，必須是天時(shí)、地利、人和的結(jié)合，而其中，大門(mén)的影響最大。要知道，門(mén)是任何建物的納氣之口，所以大門(mén)的方位最為重要。但如何使大門(mén)能納人生旺之氣呢？那就要看大門(mén)的門(mén)位和門(mén)向了。大門(mén)均開(kāi)在一棟房子的正中間，這是正常的。一中的正大門(mén)一眼看去，視野開(kāi)闊，又不對(duì)路口，沒(méi)有別的東西沖撞，并且大門(mén)采用厚實(shí)材料，按照風(fēng)水學(xué)的說(shuō)法，這會(huì)使財(cái)運(yùn)穩(wěn)定，源源不斷，雖然學(xué)校不是攫取財(cái)富的部門(mén)，但是財(cái)運(yùn)穩(wěn)定，證明招生比較多，招生多證明名氣響，這都是息息相關(guān)的。般若細(xì)細(xì)一算，覺(jué)得這正大門(mén)，除了建造的方位不好，其他倒是沒(méi)有大問(wèn)題。

    但若以通俗風(fēng)水來(lái)講，“左青龍，右白虎”，所以大門(mén)最好開(kāi)在左邊，也就是人站在屋內(nèi)對(duì)著大門(mén)方向的左方，也就是人在室外向著大樓的右邊，此就是風(fēng)水學(xué)上的龍邊，表示生氣勃勃、交易熱絡(luò)。

    般若結(jié)合一中的地勢(shì)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的左大門(mén)符合風(fēng)水學(xué)的要求，是會(huì)旺學(xué)校的，但是那右大門(mén)就沒(méi)有這么好了。

    一中的右大門(mén)正對(duì)一條交叉路口，這交叉路口十分寬大，平時(shí)車(chē)子往來(lái)很多，周?chē)性S多路牌，這都使得這路口的煞氣很重，平時(shí)學(xué)生多的時(shí)候，那煞氣倒是可以被壓制，可一旦放假了，這煞氣就越來(lái)越重，長(zhǎng)年累月，便會(huì)影響一中的風(fēng)水。

    聽(tīng)般若說(shuō)右大門(mén)風(fēng)水不好，呂校長(zhǎng)急了，“般若同學(xué)，依你看，這右大門(mén)應(yīng)該怎么改呢？”

    般若瞇著眼仔細(xì)一算，而后開(kāi)口：“我算了一中的整體風(fēng)水，這右大門(mén)的風(fēng)水雖然不好，但卻必須要有，只是，有了以后，卻有煞氣沖撞，因此，我建議把這右大門(mén)給鎖起來(lái)！”

    “鎖起來(lái)？”呂校長(zhǎng)沉吟，“這樣就改變風(fēng)水嗎？”

    “可以，鎖起來(lái)，我再把這大門(mén)調(diào)整一下，讓兩座石獅鎮(zhèn)守大門(mén)，并制作個(gè)符咒貼在大門(mén)上，這樣一來(lái)，煞氣便可被擋住?！?/br>
    “可是學(xué)校的墻上貼符，這不太好吧？”校長(zhǎng)心里有疑慮。

    “無(wú)礙?！卑闳粼缇拖氲搅诉@點(diǎn)，“把符咒貼在大門(mén)上，再在黃符的外面貼個(gè)春聯(lián)來(lái)粉飾一下便可?！?/br>
    呂校長(zhǎng)似乎也覺(jué)得這個(gè)方法可行，聽(tīng)了連連點(diǎn)頭?！昂?，就按照你說(shuō)的去辦?！?/br>
    學(xué)校后門(mén)因?yàn)槌Ｄ瓴婚_(kāi)，般若看了一下，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題。

    最終她把所有的問(wèn)題都匯總給了呂校長(zhǎng)，也把自己的修改建議告訴了他，呂校長(zhǎng)很信任般若，當(dāng)下就叫人按照她的吩咐去做，只是正大門(mén)要重建，需要向上級(jí)招標(biāo)申請(qǐng)，沒(méi)那么快就能完成。

    但無(wú)論如何，般若幫一種調(diào)整風(fēng)水，這就像是給呂校長(zhǎng)吃了一顆定心丸，呂校長(zhǎng)覺(jué)得，般若做了一件大好事，如果不是她，只怕一中還會(huì)災(zāi)難連連，不僅是學(xué)校成績(jī)上不去，就連他自己，只怕都保不住職位。但是現(xiàn)在問(wèn)題解決了，這下他總算能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。

    星期五的早上，般若一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)所有女生都偷偷地臉朝后，看著自己位置的方向，指指點(diǎn)點(diǎn)。

    她疑惑地走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)留著細(xì)碎短發(fā)的少年，正坐在她隔壁的位置上，戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。

    般若以為他走錯(cuò)教室了，誰(shuí)知他聽(tīng)到動(dòng)靜，回頭朝她笑了下，許久后，般若才大腦一激靈，認(rèn)出眼前這人，正是那中二青年霍小北。

    霍小北穿著一中的校服，看起來(lái)身材修長(zhǎng)，一雙大長(zhǎng)腿襯在校服褲，竟有一種美少年的美態(tài)。他皮膚本就白，頭發(fā)染黑后，更顯得膚色白皙細(xì)膩，有一種上好綢緞的質(zhì)感。見(jiàn)了般若，他咧著嘴微微挑唇，這樣子，竟讓全部女生看得熱血沸騰。

    顧兮兮走過(guò)來(lái)，一臉花癡地說(shuō)：“沒(méi)想到霍小北長(zhǎng)得這么俊，現(xiàn)在想想，他以前那叫什么造型?。」范疾豢?！”

    薄荷同意這話，“他臉部線條很好，很適合留這種短發(fā)。”

    “有點(diǎn)像漫畫(huà)少年。”顧兮兮下結(jié)論。

    般若剛坐下，只見(jiàn)霍小北湊過(guò)來(lái)，一臉求夸獎(jiǎng)的表情?！拔疫@發(fā)型怎么樣？”

    般若沒(méi)回答，要她昧著良心說(shuō)十幾年前的發(fā)型好看，她真的有點(diǎn)說(shuō)不口。

    “喂！我問(wèn)你話呢！”霍小北態(tài)度囂張。

    聽(tīng)了這話，般若眉頭緊皺，她抬起頭，有些不耐地看向霍小北。

    霍小北見(jiàn)她這副表情，當(dāng)下蔫了，他收起脾氣，言笑晏晏：“大師！我是因?yàn)槟悴偶纛^發(fā)的！要知道，您的滿意，我的追求！”

    般若很認(rèn)真地看向他，忽然問(wèn)：“你真的覺(jué)得從前的頭發(fā)很好看？”