余之遇調(diào)整好機(jī)位，先拍學(xué)生隊(duì)伍，再拍肖子校的講課的特寫(xiě)，最后，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“等會(huì)兒我喊一二三，大家轉(zhuǎn)身看向無(wú)人機(jī)的位置，揮手喊句口號(hào)怎么樣？”

    學(xué)生們高聲應(yīng)：“好！”

    余之遇對(duì)身側(cè)的男朋友提要求：“教授，給句口號(hào)?！?/br>
    肖子校微微挑眉，問(wèn)大家：“有不記得校訓(xùn)的嗎？”

    學(xué)生們回應(yīng)：“沒(méi)有！”

    肖子校一錘定音：“那就校訓(xùn)吧?！?/br>
    不愧是中醫(yī)大的教授！口號(hào)都不離中醫(yī)大。余之遇騰不出手，口頭給他點(diǎn)贊。

    余之遇cao控著無(wú)人機(jī)，嗡嗡聲中，她開(kāi)始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情緒引導(dǎo)：“現(xiàn)在不是肖教授提問(wèn)的時(shí)間，收起你們的嚴(yán)肅臉，給我一個(gè)大大的笑容，就是那種久別重逢，女朋友以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，跳到男朋友身上……但男朋友太久沒(méi)享受過(guò)這種待遇了，緊張之下沒(méi)發(fā)揮好，摔了……”

    余哥毫無(wú)包袱的工作狀態(tài)，別說(shuō)是學(xué)生，肖子校都忍不住笑出來(lái)。

    情緒到位，無(wú)人機(jī)就位，余之遇揚(yáng)聲喊：“一二三！”

    中醫(yī)大的學(xué)生們仰臉向半空，揮舞手臂，喊：“勤求博采，厚德濟(jì)生?！?/br>
    ——————

    休息時(shí)間，兩人尋了個(gè)無(wú)人的角落坐在一起，肖子校把玩著保溫杯，問(wèn)：“胖大海？”

    余之遇眼睛亮亮的，“教授就是教授，一喝就知道?！?/br>
    肖子校把杯子遞給她：“哪兒來(lái)的？”

    “找大樹(shù)要的啊?！庇嘀龃颐Τ赃^(guò)早飯，跑去找的喜樹(shù)，她說(shuō)：“你要講一天，嗓子的壓力太大了，得多喝水。我有限的中醫(yī)知識(shí)告訴我，胖大海清熱潤(rùn)肺，利咽開(kāi)音?！泵偷叵氲介L(zhǎng)這么大還沒(méi)給老余泡過(guò)一杯胖大海，心里小小愧疚了一下。

    肖子校笑：“傻瓜，我那有更好的?！?/br>
    余之遇當(dāng)然知道，但是，她說(shuō)：“我備給你的，再伸手向你要，多沒(méi)誠(chéng)意?！?/br>
    肖子校受用極了，他給予女朋友口頭表?yè)P(yáng)：“真乖?！?/br>
    他那寵溺的眼神和語(yǔ)氣，余之遇有種又被女兒的錯(cuò)覺(jué)。

    回到基地，余之遇趁肖子校去上晚課的時(shí)間，把白天取的鏡頭剪輯出來(lái)。她反復(fù)看片子里的肖子校，滿意得不行，以至于正主都回來(lái)了，她也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

    肖子校站在她身后看了一遍視頻，說(shuō)：“剪得不錯(cuò)?！?/br>
    余之遇回身：“你下課啦?！痹捖洌鸵獜囊巫由掀饋?lái)。

    肖子校沒(méi)讓，他雙手搭在她肩膀上，用下巴指了指電腦：“回頭發(fā)給我?！?/br>
    “已經(jīng)發(fā)你郵箱了?！庇嘀鰡?wèn)：“校訓(xùn)那八個(gè)字是什么意思?。俊?/br>
    肖子校捏了捏她纖細(xì)的肩膀，一面解釋：“勤求博采，出自張仲景的《傷寒雜病論·原序》‘勤求古訓(xùn)，博采眾方。’用以表示我校師生要做到勤奮研求，廣博采搜，匯通中西，學(xué)貫古今。厚德濟(jì)生，厚德，出自《易·坤卦》：地勢(shì)坤，君子以厚德載物。厚德濟(jì)生四字合而表示師生要寬厚仁愛(ài)，品德高尚，以仁術(shù)普濟(jì)蒼生，全面服務(wù)社會(huì)。這八個(gè)字還寓含繼承與發(fā)展相結(jié)合、中醫(yī)與西醫(yī)相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的理念。”

    都說(shuō)男人專注工作的樣子最帥，對(duì)于余之遇而言，肖子校除了講課的樣子迷人外，他的學(xué)識(shí)，她更為之折服。肩膀上那雙手力道又適中，按得她舒服極了，余之遇滿足了嘆了口氣。

    肖子校蹙眉：“我說(shuō)復(fù)雜了？”見(jiàn)她辮子拆了一半，他伸手幫她拆一邊。

    余之遇才想起來(lái)還差一根辮子沒(méi)拆開(kāi)，她偏頭看他：“光顧看你了?！?/br>
    肖子校眼底笑意更深：“喜歡我的臉勝過(guò)喜歡我的人是嗎？”

    “誰(shuí)說(shuō)的?！本驮谛ぷ有Ｒ詾樗龝?huì)說(shuō)都喜歡時(shí)，他家余哥又不按理出牌，說(shuō)：“我喜歡的是草藥，你啊，沾了狗兒子的光?！?/br>
    肖子校輕拽她頭發(fā)一下，“皮癢是吧？”

    他沒(méi)用力，自然不疼。余之遇笑瞇瞇在回歸正題：“中醫(yī)好深?yuàn)W，好有底蘊(yùn)。”

    “中醫(yī)是華夏文明五千年的文化積累，自然博大精深?！毙ぷ有０阉念^發(fā)順了順，因?yàn)榫幜艘惶於际亲匀痪恚裢夂每?，他忍不住低下頭來(lái)親她眼睛。

    余之遇也不躲，閉眼承接這一吻，然后才說(shuō)：“搞得我也想學(xué)中醫(yī)了。你看我有潛力嗎？”

    肖子校沒(méi)站起來(lái)，就那樣俯低了身子，輕輕吻她的臉：“你不用有潛力，你有我足夠?！?/br>
    他的聲音沉而啞，親吻的動(dòng)作輕且撩，余之遇心中悸動(dòng)，下意識(shí)偏頭去尋他的唇。

    正中下懷，肖子校躬身銜住。

    她坐他站，他雙手滑下去握住她手腕，交叉于她胸前，自背后將她抱住。

    余之遇看見(jiàn)窗玻璃上映出的她和他一起抱住自己的影子，心霎時(shí)被撩撥得天塌地陷，半分抵抗的力氣都沒(méi)有，任他予取予求。

    作者有話要說(shuō)：作者：“昨晚熬了個(gè)夜，好在趕上上午更新了?！?/br>
    余之遇：“一大早上就放兒童不宜的畫(huà)面好嗎？”

    肖子校：“出戲了，我們這明明是晚上。閉眼?！?/br>
    學(xué)生們喊的是北中醫(yī)的校訓(xùn)，在此，清雨借用了。

    另外，余哥帶無(wú)人機(jī)進(jìn)山，可是她出山的時(shí)候我就想好了的，深怕自己寫(xiě)忘了，特意標(biāo)注。

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    第四十九章

    你是我無(wú)二無(wú)別

    繼圖書(shū)館被偷拍后,余之遇隨肖子校上采藥實(shí)踐課的照片和小視頻刷爆了中醫(yī)大的校內(nèi)論壇。很多帖子同時(shí)爆料，替兩人官宣了戀情。

    有學(xué)生跟帖說(shuō)：【為什么我們沒(méi)有無(wú)人機(jī)跟拍？！差別對(duì)待是不對(duì)的！】顯然是梁野那期的，見(jiàn)過(guò)余之遇。

    還有人說(shuō)：【師母是對(duì)我們有意見(jiàn)嗎？都不給我們看一眼的？】顯然是第二批去臨水,沒(méi)見(jiàn)到余之遇真人的。

    也有人說(shuō)：【看肖教授和師母在一起,母胎單身的我也想戀愛(ài)了！】絕對(duì)是現(xiàn)下在臨水的學(xué)生。

    除此之外,還有很多有（奇）趣（葩）的跟帖——

    【本以為肖教授是個(gè)直男,結(jié)果情商和智商是劃等號(hào)的，那叫一個(gè)寵！難怪追到那么美的師母。果然是我不配?！?/br>
    有人針對(duì)此回復(fù)：【孤陽(yáng)不生,獨(dú)陰不長(zhǎng)。肖教授那么優(yōu)秀，師母肯定差不了?！?/br>
    【師母看起來(lái)好嫩，本以為是小師妹,結(jié)果居然是名記者！那個(gè)……肖教授不能以論文為聘了呀。】

    【養(yǎng)心莫過(guò)于寡欲。肖教授以后怕是要……】

    樓下有人啐他：【肖教授養(yǎng)了多少年了？你是想他孤獨(dú)終老嗎？！】

    【未醫(yī)彼病,先醫(yī)我心。肖教授戀愛(ài)了，不是緋聞是實(shí)捶,我傷心了?！?/br>
    【凡大醫(yī)治病,必當(dāng)神定志，無(wú)欲無(wú)求。集美,我們互相安慰吧?！?/br>
    余之遇：“……”不掌握得點(diǎn)中醫(yī)知識(shí),別說(shuō)和你們肖教授談戀愛(ài),我都看不懂你們?cè)谡f(shuō)什么。

    余之遇服了這些孩子。

    確認(rèn)肖子校沒(méi)睡，她跑去對(duì)門(mén)問(wèn)：“這樣人盡皆知，會(huì)不會(huì)對(duì)你造成不好的影響？”

    他是來(lái)工作的,盡管她也是,可兩人關(guān)系一公開(kāi),便容易被別人解讀成另外的意思，尤其，某人當(dāng)初誘她來(lái)，確實(shí)有私心。余之遇擔(dān)心，他被校長(zhǎng)談話。

    “《婚姻法》都規(guī)定，大學(xué)生只要滿足法定結(jié)婚年齡可以結(jié)婚。他們談戀愛(ài)，身為老師的我們不會(huì)管，否則那些陪男女朋友來(lái)上課的家屬能進(jìn)得了教室？怎么我都熬成教授了，交個(gè)女朋友還要向校長(zhǎng)申請(qǐng)？”肖子校拉上窗簾，把她抱坐到桌案上，手撐在她身體兩側(cè)，微瞇眼：“又胡思亂想什么呢？承認(rèn)師母的身份，讓你覺(jué)得困擾了？”

    未免他誤會(huì)自己想隱藏兩人的戀人關(guān)系，余之遇立即表態(tài)：“我困擾什么啊，我巴不得全世界都知道你名草有主了，免得別人惦記?！彼檬种更c(diǎn)點(diǎn)他胸口，“但你是肖教授啊，為人師表，我自然要維護(hù)你的形象。”

    余之遇仰著小臉看他：“我是真的怕對(duì)你不好啦?！?/br>
    肖子校親她一下：“不過(guò)是個(gè)論壇，他們也只是一時(shí)新鮮討論討論，不會(huì)影響到我。別說(shuō)校長(zhǎng)不會(huì)關(guān)注，就算他老人家知道了……或許真的會(huì)找我聊聊?！?/br>
    “啊？”余之遇雙手抓住他胸前的t恤，問(wèn)：“那怎么辦啊?！币桓痹鐟俦焕蠋煱l(fā)現(xiàn)的緊張模樣。

    肖子?？粗?，似笑非笑：“他應(yīng)該要擔(dān)心，我有了女朋友，會(huì)抗拒出差。”

    基地偏遠(yuǎn)，條件艱苦，采藥實(shí)踐課不僅要爬山，還一待一個(gè)月之久，確實(shí)不是一般人能夠扛得下來(lái)的。校長(zhǎng)難免要格外偏愛(ài)年輕的肖教授一些。

    余之遇改摟他脖頸：“男朋友太優(yōu)秀了，我壓力好大?！?/br>
    肖子校用鼻尖蹭蹭她的：“女朋友不止優(yōu)秀，還特別會(huì)說(shuō)話，人也漂亮，我才有危機(jī)感?！?/br>
    明知道是哄她的，余之遇還是開(kāi)心到飛起。

    肖子校將她抱入懷里，低聲道：“有功夫琢磨那些有的沒(méi)的，不如想想穿著睡衣跑到男朋友房間來(lái)的后果。是放心我，還是考驗(yàn)我，嗯？”

    余之遇把臉埋到他懷里：“……教授你今天的福利超標(biāo)了！”

    肖子校低笑，胸腔微震：“我是男朋友，標(biāo)準(zhǔn)我說(shuō)了算?！?/br>
    余之遇和肖子校連進(jìn)了兩天山，到第三天時(shí)，藥學(xué)生們留在基地整理藥用植物標(biāo)本和寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)，以及收拾行李，為次日返程做準(zhǔn)備。

    臨水小學(xué)的孩子們聽(tīng)聞哥哥jiejie們要走了，在老師的同意下，也來(lái)幫忙整理標(biāo)本。

    于是，藥學(xué)生們便化身小老師，教弟弟meimei們認(rèn)藥：“這是夏枯草，可以清肝明目。這是白鮮皮，袪風(fēng)解毒的。這是金銀花，有疏散風(fēng)熱的功效……”

    正叭叭的來(lái)勁，就聽(tīng)一道低沉的聲音問(wèn)：“我平時(shí)是這么敷衍你們的？”

    聚在一起的幾個(gè)男生聞聲回頭，見(jiàn)到肖子校，其中一個(gè)男生撓著頭說(shuō)：“太深?yuàn)W怕她們聽(tīng)不懂。”

    肖子校蹲下來(lái)，指了指金銀花旁邊的幾株植物，對(duì)苗苗說(shuō)：“給哥哥們講講這個(gè)?！?/br>
    苗苗乖巧地點(diǎn)頭，用稚嫩的童音說(shuō)：“這是連翹，是木犀科植物，秋天果實(shí)初熟帶綠色時(shí)采收，蒸熟，曬干，叫‘青翹’。果實(shí)熟透時(shí)采收，曬干，叫‘黃翹’或‘老翹’。藥性微寒，辛、苦。有清熱解毒，消腫散熱的功效。嗯，嗓子疼的時(shí)候可以用?！毙」媚镱D了下，看向肖子校：“校長(zhǎng)爸爸，我只記了這么多。”

    肖子校摸摸她小腦袋表示鼓勵(lì)，再看向那幾個(gè)面帶震驚之色的學(xué)生，問(wèn)：“是她聽(tīng)不懂，還是你們沒(méi)記牢？”

    裝過(guò)了，還被逮個(gè)正著。幾個(gè)男生齊齊看向肖子校身旁的余之遇，顯然是向師母求助的意思。

    遇到這種情況……余之遇眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“肖教授，我補(bǔ)個(gè)鏡頭?！彼钢概赃吥切┲兴幉模骸澳汶S便挑一種講，當(dāng)給他們補(bǔ)課了?！?/br>
    肖子校偏頭看她一眼，忍笑：“國(guó)家提倡給學(xué)生減負(fù)余記者不知道？”

    “該減負(fù)還是該增負(fù)，不也得看實(shí)際情況嘛，對(duì)不對(duì)??？”余之遇邊說(shuō)邊給幾個(gè)藥學(xué)生遞眼色。

    那幾個(gè)男生立即會(huì)意，附和道：“我們需要增負(fù)！否則怎么學(xué)好中醫(yī)！肖教授，給我們開(kāi)個(gè)小灶吧，求求了。”

    余之遇舉起手持?jǐn)z影機(jī)：“我開(kāi)始了啊?！?/br>
    肖子校：“……”未免女朋友舉太久辛苦，他沒(méi)浪費(fèi)時(shí)間訓(xùn)學(xué)生，而是拿起一株大青葉講解起來(lái)。最后，看在他們師母的面子上，肖教授沒(méi)罰他們抄藥典，只說(shuō)：“好好寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)?！?/br>
    等他走了，幾個(gè)男生朝余之遇抱拳：“謝謝師母。”

    余之遇：“……”沒(méi)點(diǎn)智慧，當(dāng)不了你們師母。