“雖然我沒有跟她說過我喜歡你，但是我做了千百種喜歡她才會做的事，可她還是不知道我喜歡她。你說，她是不是很遲鈍呢？”

    “嗯，他真笨”

    看著沈楚君漫不經(jīng)心的回答，林景楓的內(nèi)心有些觸動，突然想起初次遇見沈楚君的畫面。

    剛轉(zhuǎn)來城南一中時候，林景楓內(nèi)心其實是很排斥，離開了朝夕相處一年的同窗好友來到了新的學(xué)校新的環(huán)境，一切又要重新開始。重新認識新的同學(xué)、新的班級和新的朋友。不過值得幸運的是在學(xué)校重逢遇見了董可可，身邊有熟悉的人，內(nèi)心才覺得沒有那么孤獨。

    來學(xué)校報道的第一天，老師帶著林景楓從去教導(dǎo)處辦理入學(xué)手續(xù)時候路過高二（文）五班時候，林景楓有些好奇往里面看了看，教室里一片喧鬧，舊友董可可同一個清瘦帥氣的少年坐在后排的嬉笑打鬧，旁邊有個女生懶洋洋的趴在在桌子上，長長的頭發(fā)從桌子上滑下來一晃一晃的，窗臺的陽光正好照在女生的臉上，顯得格外朦朧。女生神態(tài)淡然而安靜，仿佛一切喧鬧都與自己無關(guān)。林景楓只覺得有些好奇，按他認識的董可可不太喜歡和這樣性格類型的人成為朋友，但好像，這個女生并不太一樣。

    第二次遇見沈楚君是在教導(dǎo)處辦公室，林景楓的爸媽正在和老師了解情況，沈楚君敲了敲門走進來，徑直走到了老師面前，老師語重深長的同她說著什么，她也沒有回答就靜靜地站著，和林景楓早上看到的神態(tài)不一樣，冷淡中又帶著著敷衍。

    聊了半晌，那個女生點了點頭離開了辦公室，林景楓的父母和老師結(jié)束了對話，也一臉關(guān)切的走過來詢問他是選想去文科還是理科班，林景楓看著父母和老師有些熱烈而又期待的眼神，最后決定去文科班。父母聽到這個決定有些驚訝，但是也沒有說什么。老師笑了笑也沒有多說什么。

    翌日，高二（五）班的班主任帶著林景楓走進教室時，董可可坐在前排熱情的和他打了個招呼。班上其他同學(xué)都竊竊私語的討論著新來的“轉(zhuǎn)學(xué)生”，林景楓站在講臺上眼神不自覺的往教室里搜尋，目光停在昨天遇見的那個女生上面，她正在聚精會神的趴在桌上寫著什么，絲毫沒有注意到教室里發(fā)生了什么，更沒有注意到自己前面座位換了個人。

    剛來到高二（五）班的時候林景楓除了認識董可可誰也不認識，有些性格活潑的男同學(xué)試圖把他拉到自己的小團體林景楓也只是淡淡的回絕。偶爾也會聽到有些女生議論他兩句，或者有些在他面前大聲說話，試圖引起他的注意，而林景楓卻也只當是沒聽到；但是后面坐著的那個女生，似乎從來沒發(fā)現(xiàn)自己的存在。這讓林景楓第一次覺得自己的存在感低。

    過了好幾天，林景楓終于忍不住向董可可詢問了后面女生的情況，聽了董可可的描述，林景楓才知道原來坐在自己后面那個安靜冷漠的女生叫沈楚君。

    語文老師上課喜歡點沈楚君回答問題，偶爾布置了作業(yè)或者講試卷時候都喜歡拿著沈楚君的當范文講。尤其偏愛朗讀沈楚君的作文。

    而讓林景楓驚奇的，對比與董可可的努力上進來說，沈楚君幾乎是可以成為“懶散”，比較多時候都是看到她和同桌一起看漫畫，在課桌上涂涂寫寫的，對于學(xué)習(xí)，似乎并不太在意。

    林景楓借口學(xué)習(xí)去找了語文老師要沈楚君之前的作文集，拿到沈楚君的作文本時候林景楓楞了楞神，也不知道自己為什么要這么做，但是好像思維不受大腦控制，就是想去了解這個人。林景楓把沈楚君的文章讀了一遍，文筆清穎婉約，但是就是給人感覺不像是為了考試考高分而寫，更像是在描述一個一個的故事，故事里有悲歡離合，有人間百態(tài)。

    后來，林景楓通過董可可認識了沈楚君，偶爾兩人會交談幾句，偶爾也會一起去食堂吃中飯，明明好像很熟悉了，但總是感覺沈楚君對自己禮貌中帶著疏離。

    考試分班過后，再遇見沈楚君時候，那天沈楚君穿了一件深灰色的風衣，長長的馬尾隨著走動的步伐一晃一晃的，表情有些迷茫和局促，林景楓連忙沖沈楚君揮了揮手，沈楚君聞言走過來的時候，林景楓的心跳到嗓子眼了，生怕下一句聽到的就是沈楚君客氣的拒絕。而慶幸的是，那天沈楚君沒有拒絕。林景楓如愿以償?shù)暮蜕虺蔀榱送馈?/br>
    那天晚自習(xí)林景楓想了很多，原來