在看清門(mén)口的人是誰(shuí)以后，馮柳好看的眉毛微微拉緊，思考了三秒以后取下了架在鼻梁上的眼鏡。

    “陸老師，找我有什么事？”馮柳站在門(mén)口問(wèn)著。

    來(lái)人頭頂著個(gè)清爽的板寸，加上簡(jiǎn)單的襯衣和休閑褲看起來(lái)很是陽(yáng)光直爽。

    “暑假我剛好飛了一趟國(guó)外，這是我買(mǎi)的一些特產(chǎn)品。”陸明笑瞇瞇的說(shuō)著，提著自己手里的袋子徑直走了進(jìn)去。

    “東西我放在這里了啊，馮老師要是喜歡我家里還有?！?/br>
    馮柳對(duì)陸明這樣半強(qiáng)制的送禮有些不喜歡，但當(dāng)著辦公室怎么多人的面自己也不好說(shuō)什么。

    “那陸老師送給大家的東西就先放我這里了，一會(huì)我拆開(kāi)分給大家?！瘪T柳對(duì)陸明沒(méi)有什么感覺(jué)，自然不會(huì)坦然接受他帶有目的性的禮物。

    比起自己一個(gè)人收下，當(dāng)著陸明的面分給辦公室的人是最好的選擇。

    陸明聽(tīng)到馮柳的話(huà)也不介意，“如果各位還喜歡的話(huà)，都可以問(wèn)我拿的?！?/br>
    辦公室的老師都知道陸明對(duì)馮柳的心思，笑著打趣了兩句就揭過(guò)了這件事情。

    “馮老師，現(xiàn)在已經(jīng)下班了，要不我們一起去吃個(gè)晚飯？”見(jiàn)著氣氛不錯(cuò)，陸明進(jìn)一步說(shuō)著。

    “不了，我還有些學(xué)生的檔案沒(méi)有處理好?！瘪T柳婉拒了陸明的邀約。

    “那我給馮老師帶一份晚飯過(guò)來(lái)？”

    “我喜歡回家燒菜?！?/br>
    “好吧，那我就不打擾馮老師了，馮老師記得早點(diǎn)休息?！?/br>
    陸明在馮柳這里碰釘子已經(jīng)是日常了，被拒絕再多次也沒(méi)有讓他放棄。

    “馮老師我瞧著陸老師也不錯(cuò)啊，你真的沒(méi)有感覺(jué)？”

    在陸明離開(kāi)后，同辦公室的老師忍不住問(wèn)道。

    馮柳搖了搖頭，她平時(shí)帶學(xué)生都?jí)騿?，哪里?lái)的時(shí)間考慮什么對(duì)象。

    作為老師的自己要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，怎么可以在學(xué)校里談戀愛(ài)呢。

    作者有話(huà)要說(shuō)：　　馮柳：我是絕對(duì)不會(huì)在學(xué)校里面談戀愛(ài)的！

    第4章

    開(kāi)學(xué)第一天，在駱云杉來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，一中的校內(nèi)外就已經(jīng)停滿(mǎn)了車(chē)子，好多學(xué)生和家長(zhǎng)手里拎著大包小包，靈活卻又笨拙地穿梭在寢室和教學(xué)樓之間。

    學(xué)生們應(yīng)該是起了一個(gè)大早趕到學(xué)校的，張貼分班告示的地方人頭攢動(dòng)，學(xué)生多，家長(zhǎng)更多。

    略過(guò)這片人群，駱云杉淡定的拿著自己的電腦包進(jìn)到了自己的辦公室。

    駱云杉是按照第一節(jié) 課的時(shí)間到的，等到她推開(kāi)辦公室的門(mén)以后，看到的只有空空如也的座位。

    駱云杉也不在意，自顧自的走到了自己的位置，打開(kāi)電腦開(kāi)始cao作了起來(lái)。

    按照課表的安排，今天上午她是沒(méi)有課的，下午則是有一節(jié)在六班的課程。

    因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，上午的前四節(jié)可都留給時(shí)間整理宿舍和領(lǐng)書(shū)了，等到了十點(diǎn)半才意思意思的開(kāi)始上課。

    馮柳起了一個(gè)大早，從踏進(jìn)學(xué)校以后就開(kāi)始忙，等到把學(xué)生都安置好了以后又被學(xué)生家長(zhǎng)圍住，一個(gè)個(gè)都是來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子成績(jī)，然后讓她對(duì)自家孩子多多上心之類(lèi)的話(huà)。

    馮柳面上帶著微笑，回答了一個(gè)又一個(gè)重復(fù)的問(wèn)題，等到十點(diǎn)半以后才得以用上課的理由脫身。

    開(kāi)學(xué)的第一節(jié) 課，馮柳沒(méi)有直接開(kāi)始教學(xué)。

    因?yàn)槭俏睦砜品职嗔说年P(guān)系，馮柳不熟悉大部分學(xué)生，大部分學(xué)生彼此間也不太熟悉。

    看著大家都還沒(méi)有調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)狀態(tài)，馮柳就被把時(shí)間留給了學(xué)生，讓他們相互熟悉一下，然后讓他們提問(wèn)自己來(lái)回答。

    “馮老師，我們可以叫你女神嗎？”一個(gè)膽大的男生直接坐在位置上發(fā)問(wèn)。

    “我建議你保持現(xiàn)在的稱(chēng)呼?！瘪T柳面不改色的回答著，這樣的問(wèn)題她已經(jīng)不是第一次聽(tīng)到了。

    “誒，不能啊?！蹦猩?tīng)到答案后有些失望，懶洋洋的趴在了桌子上。

    有了第一個(gè)人發(fā)問(wèn)后，后面的人慢慢的就踴躍了起來(lái)，班級(jí)里面的氣氛變得非常融洽。

    駱云杉倚靠在后面的墻壁上，透過(guò)窗戶(hù)打量著站在講臺(tái)上的馮柳。

    窗戶(hù)的隔音一般，在外面安靜的情況下，她可以非常清晰的聽(tīng)到里面學(xué)生的提問(wèn)和馮柳的回答。

    馮柳的聲音比起五年前更有韻味了，咬文嚼字間多了一份沉穩(wěn)，看起來(lái)也更有信服力了。

    真是讓人沉溺其中啊。

    駱云杉還記得當(dāng)時(shí)馮柳和自己說(shuō)過(guò)的活，她作為班主任其實(shí)壓力是非常大啊，尤其是在高考前夕，生怕自己一個(gè)疏忽會(huì)就影響到高三學(xué)子的未來(lái)。

    第一次帶高三班級(jí)的馮柳曾經(jīng)也有過(guò)迷茫和恐慌，辦公室的燈總是時(shí)常亮到十一二點(diǎn)，每天早上總是提前幾分鐘抵達(dá)教室，一邊讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)模式。

    那一段時(shí)間駱云杉曾經(jīng)和馮柳一起體驗(yàn)過(guò)，在馮柳給與自己關(guān)心讓自己依賴(lài)的同時(shí) ，駱云杉也一定程度上給與了馮柳對(duì)自己的信心。

    在駱云杉看來(lái)，當(dāng)時(shí)的馮柳比起高三里最用心的學(xué)生還要累，起的比他們?cè)缢帽人麄兺淼摹?/br>
    如果可以評(píng)個(gè)最佳敬業(yè)教師的話(huà)，馮柳絕對(duì)年年都可以入選。

    “馮老師，外面好像有人找你啊?！币粋€(gè)坐在窗邊的學(xué)生舉起手說(shuō)著，視線(xiàn)往窗外的駱云杉瞟去。

    馮柳的視線(xiàn)順著學(xué)生的往窗外看去，剛好和駱云杉的視線(xiàn)撞上。