平平的音調(diào)掩蓋不住說(shuō)話人隱隱藏著的期待情緒。

    “……”

    說(shuō)話的小姑娘不死心地伸長(zhǎng)手，趴在深坑的邊上，不顧自己精致的和服染上泥土的臟污，直直地將手伸向坑底孩子的上方。

    僵持過(guò)一陣，她固執(zhí)地伸著已經(jīng)隱隱泛著酸痛感的纖細(xì)手臂，平淡的表情藏不住眼底的委屈失望。她轉(zhuǎn)頭看向自己最信任、最依賴的人。

    “老師，他不理我?！?/br>
    “紅葉，不能強(qiáng)迫別人。我們走吧?！?/br>
    女孩轉(zhuǎn)回頭，坑底的孩子動(dòng)作、表情一絲未變，仍是一派死寂，仿佛擺在櫥窗里的人偶娃娃。她終于服輸?shù)厥栈厥?，走向自家老師身邊，自覺(jué)地牽起年長(zhǎng)者粗糙溫暖的大手，拖長(zhǎng)調(diào)回答。

    “ha——i?！薄?/br>
    像是溺水的人猛然浮出水面，佐之市猛地睜開(kāi)眼，急促地喘著粗氣，平復(fù)被大腦排斥出來(lái)的眩暈感。

    啊……這次找回的記憶，真是不知道說(shuō)什么好。

    他在前幾次根津校長(zhǎng)的幫助下用精神力尋回沉在大腦深處的記憶的時(shí)候也見(jiàn)到過(guò)自己幼年時(shí)的場(chǎng)景，并且確切的來(lái)說(shuō)也是不怎么好的境況。比方說(shuō)空曠寂寥的傳統(tǒng)大宅啦、規(guī)矩諸多的長(zhǎng)輩親戚啦、黑暗寂靜的緊閉小屋等等諸如此類的能讓小孩子產(chǎn)生心理陰影的場(chǎng)景，但那些片段重現(xiàn)時(shí)都十分虛幻、模糊，并不想這次一樣仿佛自己親身重經(jīng)一般，果然還是印象的優(yōu)先度嗎。就是不知道讓這段印象深刻的人物是畫面里的成年男人還是那個(gè)小孩子了。

    至于說(shuō)女裝，從他失憶第一天打開(kāi)自家衣柜與整整一柜子的女士和服無(wú)語(yǔ)對(duì)視的時(shí)候，他就知道自己有異裝的愛(ài)好了。

    這樣說(shuō)也不準(zhǔn)確，應(yīng)該不單純是異裝癖的原因。從記憶里來(lái)看，他從小生活在一個(gè)和舞世家，為了打好基礎(chǔ)，有連家中男性晚輩都要從小做女裝打扮以便更好地表演出女性柔美氣質(zhì)的習(xí)慣。再加上看起來(lái)就不會(huì)關(guān)注幼童心理健康問(wèn)題的嚴(yán)苛祖母與懦弱母親，估計(jì)他是從小就有性別認(rèn)知障礙吧。

    這個(gè)暫且不論，雖說(shuō)并不能對(duì)最近的臥底工作有什么幫助，但他著實(shí)十分在意這段體驗(yàn)前所未有的真實(shí)的記憶。

    畫面中他大概十一、二歲的樣子，望向身側(cè)的那個(gè)男人也無(wú)法窺其全貌，只能看見(jiàn)其也是一樣風(fēng)格的和服打扮。

    坑底的小孩子倒是看得很清楚，白皙的肌膚，湛藍(lán)的、宛如倒映著的晴空一般平靜的眼眸，精致的五官，散亂的長(zhǎng)發(fā)。

    佐之市有規(guī)律地敲擊著辦公椅的扶手，思索著。

    第十章

    佐之市出神地想了一會(huì)，便反應(yīng)過(guò)來(lái)現(xiàn)在還在校長(zhǎng)室。

    他從扶手椅上坐直，偏頭看向一旁校長(zhǎng)室內(nèi)唯一一張桌子的方向。

    根津校長(zhǎng)正不緊不慢地泡好紅茶，端起杯子用小勺一圈一圈地劃著。

    真講究啊。