警局里的會(huì)議室一大早就亮起了燈光,里面依舊凌亂不堪,拼圖等等全都堆在地上。

    林馨坐在會(huì)議室旁的一張椅子上。在她面前的桌子擺放了幾張照片，全都是小死者的照片,她低頭沉思著。

    從照片來看，小死者的皮膚相對黝黑，一看就知道不是那種大富之家的孩子。況且孩子身份無法被確認(rèn)，大概是從農(nóng)村或者偏野地區(qū)過來的孩子。

    要是真是這樣,這些孩子到底如何被帶到這兒？

    難不成是有人專門到這些偏辟的鄉(xiāng)區(qū)里去拐帶兒童？

    如果真是這樣,那又會(huì)是誰？

    想到這里,林馨的思路逐漸往另一個(gè)方向而去,到底是誰把這些孩童帶到城市里？

    會(huì)議室外敲門聲響起,林馨站起身走到門邊，當(dāng)她打開門時(shí),見是清潔工簡叔叔,便讓他進(jìn)來。

    簡叔叔看了看凌亂的地面,問道：“林警官,這兒要不要收拾一下？已經(jīng)好幾天了都沒收拾了呢。”

    林馨對他道：“不用了,這些東西過后還需要用到呢?！?/br>
    簡叔叔的臉上掛著溫和的微笑,他說道：“林警官是不是在煩惱案子的事呢？看你有些疲憊了，是睡眠不足吧？”

    林馨道：“不勞簡叔叔cao心呢，我們正在努力著，總有天定能破案。”

    簡叔叔笑著點(diǎn)了一下頭,然后便往角落里的垃圾桶走去,彎腰收拾起垃圾。他道：“我曾經(jīng)也喜歡拼圖,只是好多年都沒有拼了呢?！?/br>
    林馨道：“我也好多年都沒接觸這玩意兒了。要不是為了案件，我也不知什么時(shí)候才會(huì)重新碰它?！?/br>
    兩人聊了一陣后，簡叔叔便拎了垃圾走出會(huì)議室。林馨望著他那瘦弱的背影，心想：一個(gè)人為了三餐而勞碌，想來這位簡叔叔也是。三餐都未必能解決了，還有誰會(huì)有時(shí)間去碰那童年的玩意呢？

    林馨重新坐回椅子上，埋頭盯著桌面上的幾張照片。

    這時(shí)，房門再次被敲響，林馨返身看過去，見是冷瑜，便道：“你好早啊。”

    冷瑜不答她話，關(guān)上了會(huì)議室的門，坐到了她身邊，才道：“嗯，是有點(diǎn)早?！?/br>
    “你怎么那么早過來？”林馨道。

    “哦，反正我醒得早，況且在家沒事干，就過來了。”冷瑜輕輕地道。

    林馨碰了碰冷瑜的胳膊，道：“冷瑜，你有多久沒拼圖了？”

    冷瑜道：“上了初中就沒拼了。”

    林馨點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我也是。。不過，大家都有事忙，想來也不會(huì)有人有這閑情特意去拼圖吧。況且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，大家都在玩線上游戲了，哪還有人去拼圖。除非是家長不要讓孩子過早接觸網(wǎng)絡(luò)，才會(huì)陪陪孩子拼圖。”

    冷瑜聽了她這句話，腦袋里便浮現(xiàn)了那天她在醫(yī)院時(shí)唐建輝對她說的話。

    她道：“我倒不覺得。有些人或許很閑，會(huì)拿拼圖當(dāng)作自己的愛好，閑下來時(shí)總會(huì)拼的，就好象那名唐醫(yī)生。”

    林馨好奇問道：“唐醫(yī)生？”

    冷瑜“嗯”了一聲，道：“那天我去拆線的時(shí)候，原本給我看護(hù)的程醫(yī)生剛好不在，所以就由唐醫(yī)生來替我拆了。只是，他那天與我談到他也會(huì)趁閑暇時(shí)陪著醫(yī)院里兒科部的孩子拼圖呢?！?/br>
    林馨聽她如此說，突然就想到了那天她與楊蔥、梅花一起來到醫(yī)院太平間時(shí)，確實(shí)看見了休息室內(nèi)的那一幕。

    那天有兩名醫(yī)生在休息間里拼圖，而且還賭博。

    只是不知道自己遇見的那兩名醫(yī)生中是不是有一位就是冷瑜口中的唐醫(yī)生。

    林馨道：“說得也沒錯(cuò)。那天我去太平間看第一具童尸時(shí)，確實(shí)遇見了兩名醫(yī)生正在拼圖賭博呢。”

    冷瑜道：“對呀，所以有人會(huì)因?yàn)閷ζ磮D或某種游戲的癡迷而不斷地去接觸、去玩。”

    “嗯，確實(shí)會(huì)有人因?yàn)橛螒蚨V迷，甚至達(dá)到癲狂的境界。而且，我還聽說過因?yàn)樘^癡狂而做出一些不可思議的事?！绷周暗?。

    冷瑜側(cè)頭看著她，問道：“你覺得兇手會(huì)不會(huì)因?yàn)槟承〇|西的瘋狂與癡迷而導(dǎo)致殺害兒童？”

    林馨緊緊盯著她的眼睛，一時(shí)間久久不說話。

    癲狂、癡迷，甚至對于某些東西的癡愛而做出不可思議的事。

    林馨喃喃地道：“兇手喜愛拼圖，讓孩子拼圖，然后灌孩子吞下拼圖，并殺了孩子，而孩子身上的部位卻都被切割。切割了，兇手會(huì)拿來做什么呢？”

    對呀，兇手會(huì)如何處理切割的部位？