在資助者參觀期間，王院長會帶領(lǐng)他們坐在教室里一起聽課，然后與孩子們一起互動玩耍。

    陸思暖原以為班主任的李慧云才是上課老師，自己只是打打下手。但王院長認為孩子們更喜歡更親近陸思暖，由陸思暖上課效果會更好。

    于是，突然被委以重任的陸思暖緊張得要命。因為在原主陸亦瑤的記憶中，這個活動后來上了新聞。只是那時候的陸亦瑤只是作為普通的志愿者參加，暑期志愿者支教活動圓滿地結(jié)束后，她就離開了百學(xué)福利院。

    而對于陸思暖來說，這是是否轉(zhuǎn)正留在福利院的關(guān)鍵時刻。

    這次來的愛心資助者中資助最多助學(xué)金的是做建筑生意的張總和做房地產(chǎn)生意的徐總。他們來福利院前幾日，李慧云就特地叮囑了陸思暖，說這兩位是大老板，每年捐款幾十萬助學(xué)金，一定要表現(xiàn)得好一點。

    為了顯得自己很重視這次活動，下定決心要好好表現(xiàn)的陸思暖特地去鎮(zhèn)上買了一件黑色的職業(yè)套裙，配搭著白色襯衫。

    雖然沒有平時的運動服方便，但今天特地化了一個透明自然的淡妝、好好打扮一下的陸思暖不再像稚氣未脫的大學(xué)生，而像一名端莊雅致的職業(yè)白領(lǐng)。

    一早等待在福利院門口時，陸思暖發(fā)現(xiàn)自己是迎賓隊伍中唯一的老師，她想可能是其他老師都有點年紀的原因，其余的迎賓員都是受到資助的貧困女學(xué)生，年齡約莫十六到十八歲左右。

    大家筆直地站立著，整齊地分成兩排，陸思暖發(fā)現(xiàn)這些女生身材高挑苗條，五官端正，一句話形容就是長得都挺好看的，充滿著青春的活力。

    讓陸思暖驚喜的是，她認出了站在她旁邊的是陸亦瑤資助的女生林妙彤，就是王院長口中今年被華青大學(xué)錄取的學(xué)霸學(xué)生。但對方顯然沒有認出她，陸思暖自我介紹后才恍然大悟。

    大學(xué)九月中開學(xué)，林妙彤今日回百學(xué)福利院是來領(lǐng)助學(xué)金交大一學(xué)費的。

    林妙彤上頭有兩個jiejie，下面有一個弟弟，從小被送給舅舅家撫養(yǎng)，今年兩月份舅舅舅媽一次意外車禍導(dǎo)致雙亡，林妙彤才又回到親生父母身邊。

    回到家里后，兩個jiejie都早早嫁人，重男輕女的父母不支持她繼續(xù)上大學(xué)。如果不是得到百學(xué)福利院的資助的話，她可能會因為貧困的家境而放棄高考。

    五月，陸亦瑤資助的兩千一百元，給予了她很大的幫助，讓她堅持地完成了學(xué)業(yè)。聊天中，林妙彤還表示自己大學(xué)將全身心投入學(xué)習(xí)。再打算利用周末時間做兼職，賺點生活費和獎學(xué)金為家庭減輕壓力。如果家里同意的話，她未來想考法學(xué)專業(yè)的研究生。

    雖然不是陸亦瑤本人，但陸思暖也聽得十分動容。她鼓勵林妙彤去堅持和追逐自己的夢想，但想到那些伏弟魔的新聞，不由皺著眉，認真地勸說：“妙彤，雖然這樣說不太好，但有著根深蒂固重男輕女思想的父母是肯定不會讓你繼續(xù)讀研究生的。在這種觀念的長輩眼中，他們會覺得嫁出去的女兒潑出去的水，女人只是男人的附屬，女人的主要職責(zé)就是傳宗接代，書有什么好讀的等等。他們會從你身上無底線地索取和壓榨，用養(yǎng)育之恩來脅迫你無條件付出，來補貼你的弟弟。所以，如果自己的幸福和家庭有沖突的話，千萬不要心軟得放棄自己的夢想，這種重男輕女、沒有養(yǎng)育之恩的父母，不值得你付出整個人生。”

    陸思暖這番大不孝的話把林妙彤驚呆了。

    回到家里后，因為是被舅舅舅媽帶大的林妙彤和爸爸mama還有jiejie弟弟都不親，她一直想要融入家里，好好地孝敬父母、贍養(yǎng)弟弟。難道……不應(yīng)該這樣嗎……？

    最后因為愛心資助者陸陸續(xù)續(xù)地達到，陸思暖和林妙彤沒有繼續(xù)聊下去。

    李慧云特別叮囑的張總名建博，四十出頭，身材健壯微胖，臉若圓盤，他一來到福利院就笑瞇瞇地和王院長打招呼，親切中帶著幾分自來熟。

    在他后面達到的徐總名志，年紀約莫三十五六歲，長相斯文，中等身材，戴著一副金框眼鏡，透著幾分書生氣質(zhì)。

    除了張總和徐總，這次參觀福利院的愛心資助者還有十二名。

    他們?yōu)楹⒆觽兙栀浟耸湟路?，還專門買了一百多條純棉毛巾和一百多件優(yōu)質(zhì)T恤衫。除此之外，還給孩子們準(zhǔn)備了好多禮物，有各種各樣好吃的水果零食，有五顏六色的學(xué)習(xí)用品，還有一些日常生活用品。

    王院長熱情地接待了他們，孩子們看見這么多禮物也好奇地馬上圍了上來。

    在給學(xué)生們一一分發(fā)后，王院長就帶著他們一行人一路參觀，耐心細致地作了情況介紹，最后來到了陸思暖班級所在的教室。

    為了確保孩子們能專心致志地上課，也為了讓課堂效果表現(xiàn)得更好，陸思暖糾結(jié)了很長時間，最終選擇了孩子們最感興趣的手工課和繪畫課，讓資助者和學(xué)生們一起做手工紙燈籠，一起畫畫。

    她一邊給張總和徐總介紹著他們班的學(xué)生，一邊側(cè)身進入教室時，只聽一陣飛快的腳步聲傳來，自己的手臂被人猛地從身后一拉。

    陸思暖低頭看去，就見沈言璟用力地抱住她的手臂，渾身戒備地緊繃，一臉敵意地看著張總和徐總。

    “陸老師，他們是誰？”走在最前面的這兩名中年男人被騰騰的黑霧籠罩，沈言璟總有種不好的預(yù)感，他害怕陸思暖卷入到危險的事件中。