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更讓人驚訝的是通緝令下的數(shù)字,幾乎稱(chēng)得上那個(gè)年代的巨款,要求活捉,不能讓她的手受到損傷,老師講這是因?yàn)楫?dāng)年的人們還想著需要對(duì)方來(lái)制作藥劑的解藥,然而沒(méi)有一個(gè)人可以找到她,她就那樣消失了。
也是寧素消失百年之后,關(guān)于她的不同聲音才多了起來(lái),有許多人開(kāi)始認(rèn)為,毀滅異能的舉動(dòng)是正確的。兩派各執(zhí)一詞,誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí),不過(guò)主流觀點(diǎn)還是魔王級(jí)別的人物。
好友選擇這個(gè)人物作為故事中心,楚青池樂(lè)見(jiàn)其成,任何一個(gè)歷史人物,都沒(méi)有她的討論度高,同時(shí)也意味著如果塑造不好,會(huì)被罵得很慘,但如果塑造太好,也容易被兩種觀點(diǎn)之一的人罵。
這次他們來(lái)到大學(xué)就是為了找徐教授,徐教授對(duì)末日前的研究最多,對(duì)寧素的生平極為了解,聽(tīng)說(shuō)手里還有關(guān)于寧素的秘密資料。
他們此行的目的就是請(qǐng)徐教授指點(diǎn),又恰好遇見(jiàn)他上課講到寧素,頓時(shí)坐不住了,要去旁聽(tīng)。
到了教室附近,楚青池被人滿為患的教室嚇了一跳,座位上已經(jīng)坐滿了學(xué)生,連走廊上,都是抱著小板凳的學(xué)子,方才從他們身邊跑過(guò)的女孩子坐在倒數(shù)第一排的位置,兩個(gè)人擠一個(gè)座位。楚青池他們來(lái)晚了,只好站著聽(tīng)。
徐教授是踩著鈴聲踏進(jìn)教室的,他外表很儒雅,說(shuō)不上十分帥氣,但很有書(shū)卷氣息,發(fā)際線依然堅(jiān)挺,看上去對(duì)教室里的人數(shù)并不意外,端起茶杯喝了一口:看來(lái)寧素的人氣很高啊。rdquo;
有坐在過(guò)道的好事男生大喊:老師,我們是喜歡你!rdquo;
徐教授樂(lè)了,擺擺手:別說(shuō)瞎話,喜歡我怎么平時(shí)沒(méi)看見(jiàn)你們,每年也就講這幾章的時(shí)候,能讓我感覺(jué)一下連教室外都站滿人的盛景。rdquo;
教室里充滿著低低笑聲,徐教授沒(méi)有說(shuō)廢話,直接點(diǎn)開(kāi)PPT進(jìn)入主題,楚青池注意到,PPT所在的文件夾名字就叫寧素,應(yīng)該是徐教授收集到的關(guān)于寧素的資料夾。
寧素的生平,如今大部分人也都了解,但他們還是安靜下來(lái),聆聽(tīng)著徐教授的介紹。從一開(kāi)始的異能天才,年紀(jì)輕輕就是五級(jí)的火系異能者,到后來(lái)中了迷心果吃下藥丸后異能衰退,卻跨越森林,搖身一變成為研究員,制作出了迷心果的解藥。又在陸吾城研究出了復(fù)生藥劑1.0、2.0,成為救世主,后來(lái)轉(zhuǎn)移到弈城研制出3.0藥劑,變成被通緝的魔王,最后不知所蹤。
短暫的一生中,有兩次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),楚青池想起網(wǎng)絡(luò)上有人信誓旦旦地說(shuō),寧素在中了迷心果之后,就被其他人奪舍了。不然該如何解釋?zhuān)谑褂卯惸芎涂茖W(xué)研究方面,都這般天才,武力與智力是否就真的這樣出眾。
徐教授很快講完這些基礎(chǔ)的資料,在初中和高中的歷史書(shū)上,就已經(jīng)描述完畢,所以他也只是粗略地聊了聊,便轉(zhuǎn)入下一話題。
其中讓她的評(píng)價(jià)兩極分化的,就是復(fù)生藥劑3.0了,rdquo;徐教授在屏幕上顯示了藥劑圖片,和一個(gè)古怪的機(jī)器,最開(kāi)始,她是哄騙弈城眾人這是異能突破的藥品,引得許多人注射;后來(lái)又通過(guò)溶于空氣這樣的舉動(dòng),讓地球的空氣中全部是3.0藥劑,這也是為什么其他沒(méi)有注射過(guò)的異能者,也失去異能的原因。rdquo;
徐教授頓了頓:但問(wèn)題是,后來(lái)人們研究了這臺(tái)儀器,發(fā)現(xiàn)即便按照三個(gè)月的時(shí)間演算,制造出的氣體也無(wú)法布滿全球,所以她是用什么辦法做到的,這一點(diǎn)到如今都沒(méi)有答案。同學(xué)們有什么想法嗎?rdquo;
過(guò)道上有學(xué)生直接站起來(lái):老師,對(duì)于怎么做到的我沒(méi)有想法,我就是在想,要是她沒(méi)有研究出這個(gè),說(shuō)不定我現(xiàn)在也可以擁有異能了。rdquo;
答題人長(zhǎng)長(zhǎng)嘆氣,活像丟了五百萬(wàn)一樣,又引來(lái)哄堂大笑,以及關(guān)于異能的熱烈討論。
我要是有異能,最好是瞬移,這樣早上可以多睡一會(huì)兒,上課直接瞬移過(guò)來(lái)就好了,以后要是找不到工作,還可以去送快遞,保證是最快的。rdquo;
我想要雷電異能,想想多酷啊。rdquo;
金木水火土都太普遍了,我想要不那么常見(jiàn)的,什么精神系、cao縱氣體、傀儡師都可以。rdquo;
我不挑,只要有哪種都好。rdquo;
等教室里聲音漸小,徐教授才揮揮手讓他們安靜下來(lái):這位同學(xué)的展望很有道理,可以說(shuō),每個(gè)人在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,都會(huì)想自己如果擁有異能,會(huì)是哪一種,我也不例外。現(xiàn)在你們也可以暢想一下,如果寧素只發(fā)明了1.0和2.0藥劑,世界會(huì)是什么樣。rdquo;
人類(lèi)會(huì)比現(xiàn)在更好吧,擁有更多的力量,更方面都會(huì)和現(xiàn)在不一樣。rdquo;第一個(gè)回答的學(xué)生眼睛里滿是憧憬,我看過(guò)新歷前的城市照片,好多奇形怪狀的房子,以前還有水系異能者做的屋子,現(xiàn)在根本不可能做到。而且其他行業(yè)也可以有所發(fā)展,異能可以用在生活的方方面面hellip;hellip;rdquo;
徐教授點(diǎn)頭,卻沒(méi)有評(píng)價(jià)。第一個(gè)人奠定了基調(diào),隨后的人也朝著這個(gè)方向開(kāi)始回答問(wèn)題了,基本上都是展望有異能后,世界會(huì)變得更好,也不會(huì)出現(xiàn)異能消失后那段動(dòng)蕩歲月等等。
學(xué)生們侃侃而談,徐教授依舊是一副點(diǎn)頭不語(yǔ)的樣子,也分辨不出他的意思,楚青池聽(tīng)著有趣,干脆也舉起手來(lái),他本來(lái)就是二十多歲的年輕人,才出學(xué)校不久,和性情跳脫的好友玩得開(kāi),如今冒充一下大學(xué)生一點(diǎn)也不臉紅。
也是寧素消失百年之后,關(guān)于她的不同聲音才多了起來(lái),有許多人開(kāi)始認(rèn)為,毀滅異能的舉動(dòng)是正確的。兩派各執(zhí)一詞,誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí),不過(guò)主流觀點(diǎn)還是魔王級(jí)別的人物。
好友選擇這個(gè)人物作為故事中心,楚青池樂(lè)見(jiàn)其成,任何一個(gè)歷史人物,都沒(méi)有她的討論度高,同時(shí)也意味著如果塑造不好,會(huì)被罵得很慘,但如果塑造太好,也容易被兩種觀點(diǎn)之一的人罵。
這次他們來(lái)到大學(xué)就是為了找徐教授,徐教授對(duì)末日前的研究最多,對(duì)寧素的生平極為了解,聽(tīng)說(shuō)手里還有關(guān)于寧素的秘密資料。
他們此行的目的就是請(qǐng)徐教授指點(diǎn),又恰好遇見(jiàn)他上課講到寧素,頓時(shí)坐不住了,要去旁聽(tīng)。
到了教室附近,楚青池被人滿為患的教室嚇了一跳,座位上已經(jīng)坐滿了學(xué)生,連走廊上,都是抱著小板凳的學(xué)子,方才從他們身邊跑過(guò)的女孩子坐在倒數(shù)第一排的位置,兩個(gè)人擠一個(gè)座位。楚青池他們來(lái)晚了,只好站著聽(tīng)。
徐教授是踩著鈴聲踏進(jìn)教室的,他外表很儒雅,說(shuō)不上十分帥氣,但很有書(shū)卷氣息,發(fā)際線依然堅(jiān)挺,看上去對(duì)教室里的人數(shù)并不意外,端起茶杯喝了一口:看來(lái)寧素的人氣很高啊。rdquo;
有坐在過(guò)道的好事男生大喊:老師,我們是喜歡你!rdquo;
徐教授樂(lè)了,擺擺手:別說(shuō)瞎話,喜歡我怎么平時(shí)沒(méi)看見(jiàn)你們,每年也就講這幾章的時(shí)候,能讓我感覺(jué)一下連教室外都站滿人的盛景。rdquo;
教室里充滿著低低笑聲,徐教授沒(méi)有說(shuō)廢話,直接點(diǎn)開(kāi)PPT進(jìn)入主題,楚青池注意到,PPT所在的文件夾名字就叫寧素,應(yīng)該是徐教授收集到的關(guān)于寧素的資料夾。
寧素的生平,如今大部分人也都了解,但他們還是安靜下來(lái),聆聽(tīng)著徐教授的介紹。從一開(kāi)始的異能天才,年紀(jì)輕輕就是五級(jí)的火系異能者,到后來(lái)中了迷心果吃下藥丸后異能衰退,卻跨越森林,搖身一變成為研究員,制作出了迷心果的解藥。又在陸吾城研究出了復(fù)生藥劑1.0、2.0,成為救世主,后來(lái)轉(zhuǎn)移到弈城研制出3.0藥劑,變成被通緝的魔王,最后不知所蹤。
短暫的一生中,有兩次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),楚青池想起網(wǎng)絡(luò)上有人信誓旦旦地說(shuō),寧素在中了迷心果之后,就被其他人奪舍了。不然該如何解釋?zhuān)谑褂卯惸芎涂茖W(xué)研究方面,都這般天才,武力與智力是否就真的這樣出眾。
徐教授很快講完這些基礎(chǔ)的資料,在初中和高中的歷史書(shū)上,就已經(jīng)描述完畢,所以他也只是粗略地聊了聊,便轉(zhuǎn)入下一話題。
其中讓她的評(píng)價(jià)兩極分化的,就是復(fù)生藥劑3.0了,rdquo;徐教授在屏幕上顯示了藥劑圖片,和一個(gè)古怪的機(jī)器,最開(kāi)始,她是哄騙弈城眾人這是異能突破的藥品,引得許多人注射;后來(lái)又通過(guò)溶于空氣這樣的舉動(dòng),讓地球的空氣中全部是3.0藥劑,這也是為什么其他沒(méi)有注射過(guò)的異能者,也失去異能的原因。rdquo;
徐教授頓了頓:但問(wèn)題是,后來(lái)人們研究了這臺(tái)儀器,發(fā)現(xiàn)即便按照三個(gè)月的時(shí)間演算,制造出的氣體也無(wú)法布滿全球,所以她是用什么辦法做到的,這一點(diǎn)到如今都沒(méi)有答案。同學(xué)們有什么想法嗎?rdquo;
過(guò)道上有學(xué)生直接站起來(lái):老師,對(duì)于怎么做到的我沒(méi)有想法,我就是在想,要是她沒(méi)有研究出這個(gè),說(shuō)不定我現(xiàn)在也可以擁有異能了。rdquo;
答題人長(zhǎng)長(zhǎng)嘆氣,活像丟了五百萬(wàn)一樣,又引來(lái)哄堂大笑,以及關(guān)于異能的熱烈討論。
我要是有異能,最好是瞬移,這樣早上可以多睡一會(huì)兒,上課直接瞬移過(guò)來(lái)就好了,以后要是找不到工作,還可以去送快遞,保證是最快的。rdquo;
我想要雷電異能,想想多酷啊。rdquo;
金木水火土都太普遍了,我想要不那么常見(jiàn)的,什么精神系、cao縱氣體、傀儡師都可以。rdquo;
我不挑,只要有哪種都好。rdquo;
等教室里聲音漸小,徐教授才揮揮手讓他們安靜下來(lái):這位同學(xué)的展望很有道理,可以說(shuō),每個(gè)人在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,都會(huì)想自己如果擁有異能,會(huì)是哪一種,我也不例外。現(xiàn)在你們也可以暢想一下,如果寧素只發(fā)明了1.0和2.0藥劑,世界會(huì)是什么樣。rdquo;
人類(lèi)會(huì)比現(xiàn)在更好吧,擁有更多的力量,更方面都會(huì)和現(xiàn)在不一樣。rdquo;第一個(gè)回答的學(xué)生眼睛里滿是憧憬,我看過(guò)新歷前的城市照片,好多奇形怪狀的房子,以前還有水系異能者做的屋子,現(xiàn)在根本不可能做到。而且其他行業(yè)也可以有所發(fā)展,異能可以用在生活的方方面面hellip;hellip;rdquo;
徐教授點(diǎn)頭,卻沒(méi)有評(píng)價(jià)。第一個(gè)人奠定了基調(diào),隨后的人也朝著這個(gè)方向開(kāi)始回答問(wèn)題了,基本上都是展望有異能后,世界會(huì)變得更好,也不會(huì)出現(xiàn)異能消失后那段動(dòng)蕩歲月等等。
學(xué)生們侃侃而談,徐教授依舊是一副點(diǎn)頭不語(yǔ)的樣子,也分辨不出他的意思,楚青池聽(tīng)著有趣,干脆也舉起手來(lái),他本來(lái)就是二十多歲的年輕人,才出學(xué)校不久,和性情跳脫的好友玩得開(kāi),如今冒充一下大學(xué)生一點(diǎn)也不臉紅。