從手部開(kāi)始，每一個(gè)關(guān)節(jié)咔咔咔地彎曲，最初仿佛生了鐵銹，每折下便伴隨尖銳的疼，爾后越來(lái)越靈活。在機(jī)甲的武器庫(kù)中選出一把匕首，刃面極窄，泛出冷森森的清光。

    十分難以掌控的大小。

    橫戳斜刺。

    帝國(guó)對(duì)冷兵器重視到視其為傳承的地步，武術(shù)被寫(xiě)進(jìn)義務(wù)教育課本之中。時(shí)周的一招一式全是昨天其他人玩膩的，唯一不同在于他用的勁更加到位，就是外人看來(lái)有點(diǎn)像智障兒童在捏泥巴而已。

    鄭教官放棄，放任時(shí)周自己折騰，轉(zhuǎn)身耐心指點(diǎn)其他不得要領(lǐng)的人。

    沒(méi)多久，時(shí)周收起刀，開(kāi)始以老大爺飯后散步的速度協(xié)調(diào)肢體圍場(chǎng)繞圈遛彎兒。

    全場(chǎng)的同學(xué)都默默地停了下來(lái)，圍觀時(shí)周一個(gè)人孤單又倔強(qiáng)的寂寞。

    這是一種怎樣身殘志堅(jiān)百折不撓堅(jiān)持不懈可歌可泣的精神??！

    看得他們的機(jī)甲差點(diǎn)也要順拐了！

    盛大的場(chǎng)面吸引來(lái)隔壁放新兵們自由搏擊的教官，他一進(jìn)場(chǎng)迅速被中間根骨清奇的存在深深吸引。

    教官感嘆：“簡(jiǎn)直神了！”

    鄭教官氣不打一處來(lái)：“神什么？”

    教官誠(chéng)懇道：“神一樣的反面教材??！”

    鄭教官：……

    不等他有所反應(yīng)這位自來(lái)熟的教官早就擺好架勢(shì)，奪過(guò)對(duì)講機(jī)：“同學(xué)，多走幾步讓我錄個(gè)像！改明兒給我們連的兵們瞧一瞧！”

    時(shí)周：……

    第17章活血

    機(jī)甲訓(xùn)練和日常體能兩手抓，所有人的時(shí)間恨不得掰成兩半來(lái)用。經(jīng)常一覺(jué)醒來(lái)開(kāi)始越野，滿身臭汗回到機(jī)甲內(nèi)部打瞌睡。

    為了適應(yīng)大家健康活潑成長(zhǎng)的作息，鼓勵(lì)振作大家萎靡不振的精神，教官們大手一揮宣布了振奮人心的消息：

    既然如此，今天讓大家去探測(cè)地圖，換一種郊游的心情好了！

    眾人哀嚎。

    基軍位于面積非常大的島上，除了基地附近有廣闊的空間尚未開(kāi)發(fā)，每年都有一項(xiàng)固定任務(wù)就是去開(kāi)路，問(wèn)題是荒無(wú)人煙鳥(niǎo)不拉屎的，他們更情愿和泥坑作伴。

    柯克碎碎念，恨不得把所有的藥物用品和吃的塞進(jìn)，放了又塞塞了又放，無(wú)法取舍。

    時(shí)周包裹空空蕩蕩的，見(jiàn)狀主動(dòng)拉開(kāi)自己包的拉鏈：“放點(diǎn)到我這里吧?！?/br>
    柯克感興趣地湊過(guò)去看，時(shí)周的包宛如黑漆漆的無(wú)底洞，零散放著必須的裝備，最多的的便是藥品。

    “里面有什么藥了？你有的我就不帶了到時(shí)候蹭你的?！笨驴瞬[眼辨認(rèn)，“止血藥，誒，你帶這么多瓶止血藥做什么？”

    “這不是，有的是活血的?！睍r(shí)周解釋。

    柯克充滿疑問(wèn)：“為什么捎上這個(gè)？”

    “里面加了化魂草和其他的草藥，聽(tīng)說(shuō)有猛獸，到時(shí)候打斗說(shuō)不定能用上?！?/br>
    這樣的藥劑搭配可是說(shuō)將活血作用發(fā)揮到極致，不過(guò)活的是動(dòng)物的血。它由某位軍隊(duì)的前輩偶然發(fā)現(xiàn)的，只要猛獸有了傷口，再倒上去，可以加速野獸的出血量。衛(wèi)生課上那個(gè)愛(ài)瞎侃大山的老師隨口提過(guò)一句，沒(méi)想到時(shí)周竟然實(shí)踐了。

    “希望我們永遠(yuǎn)都不要用上?！笨驴四雅Ｄ塘闶惩刀傻綍r(shí)周包里，大聲祈禱著。

    聽(tīng)說(shuō)軍區(qū)附近變異獸出沒(méi)，要是真的不走運(yùn)遇上了，以他們的小身板插翅難逃。

    “記住瓶口有小裂口的是活血藥，急著用的時(shí)候不要拿錯(cuò)了?！睍r(shí)周耐心叮囑。

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    一場(chǎng)雨淅淅瀝瀝。

    雨停得差不多，他們深一腳淺一腳撐著撿來(lái)的樹(shù)枝越過(guò)一個(gè)小山包，面前出現(xiàn)難得開(kāi)闊略有起伏的平原。