一進(jìn)大門，劉子瑜全程低著頭，盡量躲在身高比他高的賀歸身邊。

    他看到前面有自己班上的同學(xué)，頓時(shí)心慌得沒法思考。

    他想往回走。

    譏諷的言語，嫌惡的眼神，惡意的挑逗，之前的一幕幕重新浮在腦海里。說實(shí)話，劉子瑜怕了。

    走到教學(xué)樓，鈴聲正好響起，腳步聲雜亂地響在樓道，大家都趕著聲音消失前跑進(jìn)教室。感受不到緊迫感的賀歸，目睹身邊一個(gè)個(gè)急匆匆一步跨兩三個(gè)階梯的學(xué)生，忍不住感嘆：青春?。?/br>
    不到兩分鐘，人都跑沒了。

    賀歸的班級(jí)教室在三樓，劉子瑜的教室就在賀歸班的旁邊，靠近樓梯右邊的那間。

    “你走那么慢做什么？”賀歸站在三層樓梯口，轉(zhuǎn)身往下看站在平臺(tái)區(qū)一動(dòng)不動(dòng)的劉子瑜。

    劉子瑜仰起頭，臉色透著蒼白，勉強(qiáng)扯出笑意，語氣帶著央求：“我不想進(jìn)去了。”

    賀歸明知道原因，還是問：“為什么？”

    劉子瑜閉嘴，他不想說，也不敢說。

    賀歸皺著眉，走到離劉子瑜高兩階的臺(tái)階上，仗著高度優(yōu)勢(shì)，居高臨下地注視過度不安的劉子瑜?！叭绻悻F(xiàn)在不進(jìn)去，說不定以后就沒機(jī)會(huì)了?！?/br>
    按照原劇情，學(xué)校想開除一個(gè)名譽(yù)不好的普通學(xué)生，簡直輕而易舉，劉子瑜也是被隱喻勸退后才轉(zhuǎn)學(xué)的?？山駮r(shí)不同往日，現(xiàn)在的劉子瑜有賀歸罩著，學(xué)校根本就不會(huì)把他怎么樣。

    這一點(diǎn)賀歸清楚，可劉子瑜不懂啊。他想著與其進(jìn)到教室感受難堪而離開，還不如現(xiàn)在就跑了。他承認(rèn)這一刻他挺慫的。

    “你想讀書嗎？”賀歸問他。

    “想。”沒有任何資本的他，只能靠著讀書考個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)能找個(gè)不錯(cuò)的工作來改變命運(yùn)。

    “想就進(jìn)去。你放心，我保證沒人敢對(duì)你怎么樣的，你只需要老老實(shí)實(shí)的把學(xué)上完?！辟R歸傾身，拉住劉子瑜纖細(xì)的手腕，帶他上樓。

    還差一步就要到劉子瑜的教室門口，賀歸放開手，伸手拍撫眼前少年柔軟的發(fā)頂。“別怕。”

    教室里的學(xué)生正在早讀，一聲細(xì)小的“報(bào)告”響在門口。

    待看清楚來人，教室里陷入一片詭異的沉默，這節(jié)課是英語課。英語老師站在后面看誰早讀不認(rèn)真。教室陷入沉默后，她皺著眉，問：“怎么了？”

    “老師，有人喊報(bào)告?！辈恢朗钦l扯著嗓子說了一聲。

    緊張的劉子瑜忍不住扁頭旁邊瞧，賀歸還站在原地，微笑著鼓勵(lì)他。他定了定神，再次面朝教室，說：“報(bào)告?！?/br>
    英語老師走到前面，看見了神色明顯不安的劉子瑜，她臉上沒有什么表情，平常的說：“進(jìn)來吧，下次注意點(diǎn)，不要遲到了?！?/br>
    劉子瑜得到老師的允許，應(yīng)了一聲，低起頭快速走進(jìn)教室。

    只是原本是他座位的位置上，已經(jīng)有人坐了。他不知所措的望著霸占他座位的女生。那女生被劉子瑜盯得心煩，瞪他。“看什么看，這位置是老師安排的。誰知道你還會(huì)來上學(xué)?！?/br>
    不知道觸發(fā)了什么笑點(diǎn)，教室里笑做了一團(tuán)。

    坐在靠墻的程浩，看著似乎快要哭的劉子瑜，擰起眉頭，煩躁的低聲罵了一句，不再看他。

    “吵什么吵？現(xiàn)在是上早自習(xí)?！逼庖幌蚝芎玫挠⒄Z老師拿著教棍敲擊桌面，繃著臉掃視一圈，發(fā)現(xiàn)教室里竟然沒有多余空位。

    “怎么少了一張桌子？難道換個(gè)座位還把多余的桌子給變沒了？”這語氣帶著說不出的嘲諷。

    “報(bào)告，三班來了位轉(zhuǎn)校生，把多余的桌子借走了。”知道內(nèi)情的同學(xué)舉手，站起來回答。

    “劉子瑜，那你先坐講臺(tái)吧?！庇⒄Z老師暫時(shí)也找不到桌子，把自己坐的地方騰給了劉子瑜。

    劉子瑜憋著委屈，低頭走到講臺(tái)上，臺(tái)下的學(xué)生時(shí)不時(shí)地觀察他，讓他把頭埋得更低了。忍?。〔荒芸?！

    這邊，已經(jīng)坐在教室的賀歸，聽著身邊男生激動(dòng)的敘舊。這個(gè)男生叫李毅，是原身的小跟班，天天嚷著要為原身拋頭顱灑熱血，整就一熱血中二少年。

    “老大，你可算來了。你沒在的這幾天，我真的是想死你了。你不知道，那黑臉老妖婆就逮著你沒在的機(jī)會(huì)，可沒少編排你，那話說的我都聽不下去?！?/br>
    “嗯?！辟R歸盯著窗外的風(fēng)景，懶洋洋的回應(yīng)。

    他的座位在后排靠窗。高三了，這個(gè)片區(qū)基本是老師安排的差生區(qū)域，明顯是放任生死了。

    好學(xué)生都坐在前面的位置，上課的時(shí)候，老師光看看也舒心。

    課上到一半，后排的學(xué)生基本昏昏欲睡，沒睡著的絕對(duì)是在搞小動(dòng)作。

    賀歸倒是不困，離開學(xué)校這么多年，高中的知識(shí)點(diǎn)他還是聽得懂的。成人的接受力和未成年時(shí)期比起來都較強(qiáng)，賀歸腦子也不差。他如果想在這段時(shí)間里把高中的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，考個(gè)好大學(xué)，也不是什么難事。無非前期多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)一下。

    “下面這道題，誰來答一下？”這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由一位老教師教授。

    他現(xiàn)在說的這道題難度不小，一時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)生沒人敢出聲。老師環(huán)視一圈，誰快對(duì)上他的眼神立馬往下看，生怕被點(diǎn)名。

    視線掃到一處，老師感到意外的。唯一一個(gè)抬著頭，盯著黑板思考的居然是向來不學(xué)無術(shù)的差生賀歸。發(fā)呆還是思考，這老師還是區(qū)分得開的。