這些稿紙是顧俊丞聽筆神講課時(shí)做的筆記，但因?yàn)闀r(shí)間緊迫，所以非常凌亂，沒有經(jīng)過整理，只能算是他的筆記的初稿。

    陳天琪乍一看排版凌亂的稿紙，還以為顧俊丞拿草稿羞辱他，嘴里嚷嚷著：“你小子是不是不把我當(dāng)兄弟……”

    然而在看清楚稿紙的內(nèi)容之后，陳天琪微張著嘴，神情變得呆滯。

    幾張稿紙全部看完，他的眼神從不以為然變成五體投地。

    陳天琪愣愣地對(duì)顧俊丞說：“神仙，真的是神仙，這得什么樣的腦子才能寫得出這些總結(jié)啊……”

    唐曉蓉剛從洗手間回來，見到這一幕，心中好奇，便問陳天琪：“陳天琪，你手里拿的什么呀？”

    陳天琪問顧俊丞：“可以給她看嗎？”

    顧俊丞毫不在意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    唐曉蓉在看清楚稿紙的內(nèi)容后也變得神情呆滯。

    半晌后，響起上課鈴，唐曉蓉急忙把稿紙還給陳天琪，并問道：“這是誰的稿子?。俊?/br>
    陳天琪故作神秘地說：“一位神仙指導(dǎo)顧俊丞寫的！”

    顯然，唐曉蓉也把“神仙”理解成了某位輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的名師，瞬間心下了然。

    稿紙的內(nèi)容讓她醍醐灌頂，對(duì)許多模糊不清的知識(shí)點(diǎn)都有了無比清晰的把握，于是她問顧俊丞：“顧俊丞，我可不可以借你的稿紙謄抄一份？”

    顧俊丞看了她一眼，點(diǎn)頭表示同意。

    “我也要抄！”陳天琪迅速加入稿紙謄抄隊(duì)伍。

    唐曉蓉的同桌是一位存在感很低的小胖子，此刻他也明白了情況，于是也請(qǐng)求加入隊(duì)伍。

    顧俊丞都大方地同意了。雖然他一開始的本意是想用稿紙轉(zhuǎn)移陳天琪的注意力，順便幫他補(bǔ)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)，但既然這幾位都想要，那就順?biāo)浦圩鰝€(gè)人情吧。

    畢竟，這些紙上的知識(shí)點(diǎn)，和筆神講的內(nèi)容相比，不過是九牛一毛而已，更何況只是初稿。

    但顧俊丞沒想到的是，這份稿紙竟然在8班內(nèi)部流傳了起來。

    8班成績最好的王昕媚也拿到了這份稿紙，上面蒼勁的字跡和新奇的知識(shí)點(diǎn)解析，讓她誤以為是某位尖子生的筆記。

    王昕媚問同桌：“這筆記是誰寫的?。俊?/br>
    同桌想了想說：“好像是唐曉蓉那邊傳出來的。”

    于是，王昕媚又找到唐曉蓉，問她這是哪本參考書上抄來的。

    唐曉蓉紅透了臉說：“這是……顧俊丞同學(xué)自己做的筆記。你快還給人家！”

    王昕媚一臉震驚地看了顧俊丞一眼，原本對(duì)這個(gè)吊車尾很不屑的她，在開學(xué)考作弊事件之后更加對(duì)他嗤之以鼻，沒想到這份稿紙竟然是他的！

    于是，王昕媚調(diào)整了一下表情，掛起一抹微笑，諂媚地問顧俊丞：“顧同學(xué)，你是買了哪本參考書啊？”

    “沒買參考書?！鳖櫩∝┱趯懸坏婪爆嵉幕瘜W(xué)題，語氣有些不耐煩。

    王昕媚把這個(gè)回答理解成了不想告訴她，她當(dāng)即露出了不屑的神情，陰陽怪氣地說：“大家都是同學(xué)，你就分享一下嘛……”

    顧俊丞抬起眼皮瞥了她一眼，順手在一本筆記上又撕下幾張初稿，遞給她：“拿去看吧，都在這里了?！?/br>
    實(shí)際上，他只是多拿了一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)打發(fā)她。

    王昕媚見狀，也不好多說什么，伸手接過來，虛情假意地說了聲“謝謝”。

    這幾張稿紙?jiān)诮?jīng)過顧俊丞本人同意后，不僅在8班內(nèi)部流傳，甚至傳出了其他班。

    程旭遠(yuǎn)問系統(tǒng)：“這樣做會(huì)不會(huì)給自己制造對(duì)手??？”

    系統(tǒng)寬慰他：“放心吧，這小子才舍不得把最核心的部分給別人。他給出去的那些，不過是你講課時(shí)的邊角料而已?！?/br>
    程旭遠(yuǎn)這才放心：“那就好?！?/br>
    然而這些系統(tǒng)所說的“邊角料”，卻在高三的理科普通班引起了不小的轟動(dòng)。

    最初的那份筆記回到顧俊丞手中時(shí)，基本上大部分普通班的學(xué)生都通過各種方式謄抄到了內(nèi)容，幾乎所有人都驚嘆于這份筆記的詳實(shí)內(nèi)容和新穎技巧。

    只可惜內(nèi)容太少，已經(jīng)有人在到處尋求筆記的后續(xù)，卻被人告知筆記的主人只寫了這么多。于是，不少人盼著這位大神的下一次更新。

    原本這份筆記只是在普通班的范圍內(nèi)流傳，尖子班和普通班從來涇渭分明，也看不上普通班的學(xué)生，所以平時(shí)沒什么往來。

    但不知道是誰把筆記借給尖子班的朋友看了一次，這份筆記竟然在尖子班也掀起了波瀾。雖然他們平時(shí)也接觸過各種名師的總結(jié)，但也是第一次看到這么新穎的總結(jié)方式。

    一時(shí)間，關(guān)于筆記的主人的猜測(cè)層出不窮，許多人認(rèn)為這是一位段里排名前幾的大佬的筆記。但是，排名前幾的大佬們也紛紛表示對(duì)這份筆記刮目相看，并承認(rèn)自己絕對(duì)寫不出來這樣的總結(jié)。

    于是，這份筆記又平添了一份神秘色彩。

    顧明皓是尖子班的學(xué)生中第一批拿到筆記的人之一。

    顧俊丞的筆記被謄抄了好幾個(gè)版本，因?yàn)榕虐孑^為凌亂，所以尖子班的學(xué)生將這些筆記整理了一番，更加凸顯出原作者的強(qiáng)大之處。

    顧明皓并不知道這份筆記來源于自己的哥哥，還以為是某個(gè)尖子班的大佬寫的，一字不落地抄了下來，感覺自己的許多知識(shí)點(diǎn)都得到了升華。

    “哎，這份筆記是誰做的呀？”顧明皓問同桌。