不知為何心中滋生的優(yōu)越感讓沈涵一屁股坐在景晟旁邊，隨手拿起演算紙，朗聲道，“除法是加減乘除四則運(yùn)算之一。已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)非零因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法?？春昧耍械仁絘b=c（b≠0），用積數(shù)c………”

    景晟不知不覺(jué)聽(tīng)的入迷，雖然在幼兒園老師也大概講過(guò)一些，但是沒(méi)有沈涵單獨(dú)給他講的這么細(xì)。

    不知不覺(jué)間，從新大門(mén)偷窺知識(shí)世界的激動(dòng)，讓景晟一時(shí)竟忘記了自己身邊講課的人是自己現(xiàn)在最不想面對(duì)的人。

    劉管家從后廚出來(lái)，看到的就是一大一小坐在沙發(fā)上，頭碰頭的在不知道干什么。

    走近后劉管家才驚愕的發(fā)現(xiàn)，沈先生竟然在給景晟補(bǔ)習(xí)功課。被這一事實(shí)驚的渾身飄忽忽的劉管家?guī)е荒樏壑⑿Π察o退開(kāi)，將空間留給這一大一小慢慢琢磨。

    “就像這道題，32÷2。代入這個(gè)公式，ab=c（b≠0），就是………”

    有了例題，景晟也更容易理解，之前對(duì)于疑問(wèn)重重的除法今天才終于撥開(kāi)云霧豁然開(kāi)朗。

    然后剛剛漲了姿勢(shì)的景晟蠢蠢欲動(dòng)打算自己動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)某人已經(jīng)先他一步興致勃勃的將下一頁(yè)的試題都已經(jīng)做完了。

    沒(méi)有試筆的機(jī)會(huì)，憤怒的抬起頭來(lái)，景晟才恍然大悟的回過(guò)神來(lái)。這個(gè)人都已經(jīng)讀完小學(xué)初中和高中了，還在這里跟他炫耀他的除法？

    景晟∶……好個(gè)臭不要臉的沈先生。

    ‘滴滴’

    車?yán)葎倓傢懫?，門(mén)內(nèi)的所有傭人立刻將手中事務(wù)放下，推門(mén)有秩序的迎接這個(gè)家的主人。

    景晟也是面露喜色，想要直接沖出去迎接他的老爸，但誰(shuí)承想身旁傳來(lái)一道慢悠悠的聲音。

    “干什么去？接下來(lái)這道題很具有代表性，學(xué)過(guò)小數(shù)點(diǎn)了嗎？”

    小數(shù)點(diǎn)？知識(shí)世界的大門(mén)悄然敞開(kāi)的縫隙又打開(kāi)一分，誘惑著景亦不由自主的坐下，好奇的盯著沈涵說(shuō)的例題，仿佛那一道題是什么珍惜動(dòng)物一樣。

    “2÷3，這道題的答案要用到小數(shù)點(diǎn)，因?yàn)椤?/br>
    “景晟？”低沉的男聲中帶著一絲詫異，摻雜在沈涵柔和舒緩的講解中，多了些別的什么不一樣的味道。

    景晟立刻脫離了學(xué)習(xí)狀態(tài)，立刻從沙發(fā)上蹦下來(lái)邁著小短腿朝景亦跑去。眼看著來(lái)到了景亦跟前，景晟卻猛地剎住閘，乖乖的站在景亦身旁一臉乖巧的笑意。

    “爸爸，歡迎回來(lái)～”