張教授，我方電視臺(tái)想邀請(qǐng)您上一個(gè)訪談節(jié)目不知道您有沒(méi)有興趣？rdquo;

    張教授hellip;hellip;rdquo;

    張教授hellip;hellip;rdquo;

    張教授啪地一聲關(guān)上門(mén)，連忙退回了實(shí)驗(yàn)室。他喊來(lái)一個(gè)機(jī)靈的研究生，去和外面的記者說(shuō)一聲，我現(xiàn)在不接受采訪。rdquo;

    張教授的臉色不是很好，他有點(diǎn)頭疼，尤其是外面這么多人都忙著找他，喚醒了他以前那段不好的回憶。

    研究生連忙出去幫張教授解決這些人，大家不用著急，現(xiàn)在天色已晚，不如每天在說(shuō)如何？rdquo;

    八十年代的記者還沒(méi)有二十一世紀(jì)那么瘋狂，聽(tīng)到人家這么說(shuō)了，漸漸地也就散了。

    第二天，他們來(lái)到這里卻只看到張教授貼出來(lái)的一封親筆信。其中有幾段是這么寫(xiě)的：

    作為一個(gè)科研人員，一位幕后工作者，我就不出現(xiàn)在大家面前了。我知道大家對(duì)我很好奇，剛好我心里也有幾句話，就借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)一下吧。

    這次能發(fā)現(xiàn)這個(gè)成果，肯定離不開(kāi)生物學(xué)界諸多前輩的探索。正是有了布雷內(nèi)教授先使用線蟲(chóng)作為模式生物，蘇爾斯頓繪制出了一份細(xì)胞圖譜，才有了我繪制出完整系譜細(xì)胞樹(shù)。

    除此之外，還有諸多教授也給了我莫大的幫助，如米國(guó)的hellip;hellip;

    大家想必前段時(shí)間也聽(tīng)到過(guò)我是因?yàn)樵趫D書(shū)館發(fā)現(xiàn)了一張細(xì)胞圖譜才能做出這個(gè)成果的事情。聽(tīng)到我獲得提名的消息后，也有不少人企圖成為下一個(gè)幸運(yùn)兒。但是我不得不告戒大家一下，這個(gè)論斷是以偏概全的。

    做實(shí)驗(yàn)從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事。我今年六十多歲了，十幾歲時(shí)就出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)生物，后來(lái)歸國(guó)工作也在實(shí)驗(yàn)室里呆了不少年。再往后還有出國(guó)訪學(xué)，和國(guó)外同行交流hellip;hellip;即使是有了牢固的基礎(chǔ)和這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我也不敢說(shuō)做實(shí)驗(yàn)就一定能做出成果。動(dòng)手能力，思維，靈感hellip;hellip;眾多東西缺一不可。請(qǐng)大家不要只看到作為靈感激發(fā)點(diǎn)的一張圖譜，更要看到其他能力的要求。歷史上做出重大實(shí)驗(yàn)但是卻沒(méi)分析出成果的科學(xué)家一樣不少hellip;hellip;

    青年是國(guó)家的希望，是國(guó)家的未來(lái)。有熱血不是什么壞事，但是也請(qǐng)不要人云亦云hellip;hellip;

    每個(gè)人更努力地做好分內(nèi)的事，做好自己該做的事，就是對(duì)社會(huì)進(jìn)步的最大幫助了。

    農(nóng)大生物實(shí)驗(yàn)室

    張麟rdquo;

    這封信被各家報(bào)社報(bào)道了出來(lái)，引起了社會(huì)的廣泛討論。

    為什么之前會(huì)出現(xiàn)張教授作假的報(bào)道？

    張教授的話有沒(méi)有道理？

    青年到底應(yīng)不應(yīng)該上街□□？

    hellip;hellip;

    這些問(wèn)題被拿出來(lái)再次討論了一番。真理越辯越明，當(dāng)問(wèn)題不被捂著了，是非曲直自有論斷。全國(guó)各地讀者的來(lái)信，也塞滿了報(bào)社的編輯部。

    省里來(lái)的審查小組已經(jīng)又查了一遍張教授的實(shí)驗(yàn)室，確實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題。

    之前不少人關(guān)心的關(guān)鍵點(diǎn)，那張細(xì)胞圖譜是怎么回事，也根據(jù)張教授解釋的圖書(shū)館沒(méi)保存好造成的殘篇rdquo;回應(yīng)了。

    造謠出事的高副局和他的秘書(shū)被雙規(guī)了，那個(gè)黑心的記者在這一行也混不下去了。

    說(shuō)實(shí)話，張教授做出來(lái)的細(xì)胞程序性死亡理論沒(méi)有后世寫(xiě)的深刻。后世作者在已經(jīng)知道蘇爾斯頓三人研究成果的基礎(chǔ)上寫(xiě)出了這本書(shū)，在這一塊深入地闡釋了原理，而張教授雖然細(xì)胞圖譜多但是原理講的比較淺薄，最后沒(méi)能獲得拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。不過(guò)張教授繪制出線性蟲(chóng)所有細(xì)胞的完整系譜細(xì)胞樹(shù)還是給他帶來(lái)了諾貝爾獎(jiǎng)的提名，也算是有得有失了。

    一個(gè)月后，讀者眾多的圖書(shū)館內(nèi)。

    裴鵬飛再次走到青苗面前，捏著發(fā)汗的手心，緊張地問(wèn)，青苗，你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？rdquo;

    青苗把一本書(shū)遞給讀者，抬頭莞爾一笑，有啊！rdquo;

    隨即她轉(zhuǎn)頭，阿鈺！來(lái)幫忙值一下班！rdquo;

    來(lái)了來(lái)了！rdquo;阿鈺甩著兩條黑黝黝的大辮子跑過(guò)來(lái)，接過(guò)青苗手中的登記本坐下值班，嘴上還不忘調(diào)笑道，館長(zhǎng)你快去吧！這里有我呢！你的大事更重要!rdquo;一邊說(shuō)著，還親昵地撞了一下青苗的肩膀。

    這幾個(gè)月裴鵬飛常常來(lái)報(bào)道，時(shí)不時(shí)幫一下忙，司馬昭之心已是路人皆知。

    青苗一直忙著，裴鵬飛不開(kāi)口她也不好意思主動(dòng)提起，如今沒(méi)想到裴鵬飛又要找她了。

    你??！rdquo;青苗指著阿鈺，無(wú)奈地?fù)u搖頭。對(duì)二十一世紀(jì)長(zhǎng)大的她，這一點(diǎn)調(diào)笑可不算什么。但是對(duì)于裴鵬飛就不一樣了，他的臉慢慢染上了一層紅暈，不過(guò)面上還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。

    青苗走出前臺(tái)，對(duì)裴鵬飛眨眨眼睛，走吧，老地方。rdquo;

    兩人照舊上了五樓，裴鵬飛在沙發(fā)上坐下，青苗準(zhǔn)備去泡茶。

    等等，別泡茶了，我們直接談?wù)劸秃谩dquo;

    眼看著青苗要去泡茶，裴鵬飛連忙制止，萬(wàn)一又像上次一樣最后來(lái)了個(gè)電話怎么辦？還是早一點(diǎn)說(shuō)完吧hellip;hellip;

    青苗忍俊不禁，只好也在沙發(fā)上坐下，等著裴鵬飛要說(shuō)的話。

    青苗，我hellip;hellip;rdquo;裴鵬飛一開(kāi)口，看著青苗烏黑明亮的大眼睛，又卡殼了。