林與點頭，他只會做英語和語文。

    老師當(dāng)然不會只聽他說，英語老師指了指其中一篇閱讀理解：

    “能說一下這篇講的是什么嗎？”

    林與看了眼，緩緩地用中文講了一遍故事梗概，又著重講了關(guān)于題目的幾個故事細(xì)節(jié)。

    英語老師有些驚訝，這篇閱讀理解說難不難，說簡單不簡單，有兩道細(xì)節(jié)題很容易搞混。

    林與笑了笑：“我們山里偶爾會來幾個外國、人，經(jīng)常和他們聊天?！?/br>
    英語老師笑了笑，又和林與聊了會兒口語和語法問題，便讓林與回去了。

    林與剛走出辦公室，就遇到了回來的方老師。

    他禮貌性地說：“方老師好?！?/br>
    方情英點了點頭，走進(jìn)辦公室直接問英語老師：

    “他英語作業(yè)是不是也抄了？”

    “語文作業(yè)抄的一字不差，估計是個新手?！?/br>
    英語老師有些尷尬地說：“他沒有抄，翻譯的都對，林與的英語挺好的，口語也沒有問題?！?/br>
    “你還是太年輕了?！?/br>
    方情英搖搖頭，回到自己座位，開始批改作業(yè)。

    林與把語文和英語作業(yè)上交，就靠病假回寢室了。

    七點鐘，天已經(jīng)黑了，但是寢室區(qū)的路燈還沒有開。

    林與踩著月光往前走，猝不及防地花壇邊的一大團(tuán)黑影嚇到。

    黑影懶懶地開口：“膽子真小?！?/br>
    林與往旁邊走了兩步，憑著五官的輪廓認(rèn)出了黑影，是段辭。

    他似乎是剛洗過澡，穿著件黑色風(fēng)衣，頭發(fā)服帖的垂著，一低頭整個人就被黑色籠罩。

    段辭看著他，問道：“小不點兒，有糖沒？”

    林與摸了摸兜，最后一顆巧克力在路上的時候被他吃了。

    “吃完了?！?/br>
    段辭唔了一聲：“還挺能吃?！?/br>
    秋風(fēng)拂過，吹過一陣甜甜的風(fēng)。

    林與說：“你不是正在吃糖么？”

    段辭掀了掀眼皮：“我沒吃。”

    林與吸吸鼻子，剛才那股甜味好像是沒了。

    他敷衍地應(yīng)道：“哦?！?/br>
    見他想走，段辭開口道：“你剛才誤會我了?！?/br>
    林與疑惑：“所以呢？”

    “所以你得賠我糖。”

    說著，段辭還伸出了手。

    他的手很好看，修長纖細(xì)，骨節(jié)分明，在月色下泛著暖玉般的光。

    林與狠狠地拍了下他的手：“沒有?！?/br>
    林與的力氣很大，和普通Omega不同，段辭的手掌都有些發(fā)麻。

    他覺得還挺好玩，再次伸手道：“有火嗎？”