隨之而來(lái)的就是全貼吧網(wǎng)友的嘲諷，而昨天宇文小號(hào)的回復(fù)也被吧友扒出來(lái)，吧友的嘲諷更甚了。

    不僅是吧友，還有一班的學(xué)生。

    “上課就是為了回這種信息？他宇文是真的把自己當(dāng)成校草的正房了？”

    “估計(jì)是，不看他自己又是什么樣子，不就一次月考考得好了點(diǎn)嗎？還真的覺得自己就是學(xué)霸了？”

    “他媽的就是因?yàn)樗覀儊G了評(píng)優(yōu)資格，你們沒看嗎？昨晚學(xué)委眼睛都紅了。”

    “哎，學(xué)委家里的情況我們都知道，但是我們班級(jí)又不是真的按照成績(jī)?cè)u(píng)選，是看貧困程度。學(xué)委那樣估計(jì)……”

    這樣一想，越來(lái)越多的人都更生氣了，本來(lái)好好的，就怪宇文這人。自習(xí)課不好好看書，玩手機(jī)，玩就算了，還狡辯。

    狡辯的原因也很搞笑，僅僅是為了指責(zé)江陵。

    經(jīng)過昨天的那些事，不管駱輕舟是認(rèn)真還是玩玩，有腦子的都不會(huì)在這個(gè)時(shí)候去惹駱輕舟的不快，也就宇文這個(gè)人，怕是真的瘋魔了。

    這些事都跟江陵沒有關(guān)系，這段時(shí)間在其他人眼里，江陵就跟換了一個(gè)人一樣。

    不僅上課認(rèn)真聽講，課后也會(huì)完成作業(yè)了！

    江陵雖然成績(jī)不好，但是那一手字是從小被爸媽逼出來(lái)的，寫的那叫一個(gè)遒勁有力，很是好看。

    張文文收作業(yè)的時(shí)候不小心看見了，也被這江陵這一手好字給驚訝到了。

    “你字寫得真好看?！睆埼奈挠芍缘?。

    江陵抬眼看了一下他，笑：“謝謝。”

    “沒事?！睆埼奈囊残α艘幌?，拿著作業(yè)走了，很快又回來(lái)了，這一次他手里還多了幾個(gè)筆記本。

    “這個(gè)……給你，”張文文臉上有些糾結(jié)，看了一眼駱輕舟，“雖然可能沒有駱輕舟整理得好，但是這個(gè)是我整理針對(duì)我自己的，會(huì)比較基礎(chǔ)，你要是真的準(zhǔn)備好好學(xué)，這個(gè)可能你會(huì)需要的。”

    這次換江陵驚訝了。

    張文文看他一臉驚訝，臉驀地一紅：“不是……你不要多想，關(guān)于評(píng)優(yōu)的話，最近我也在努力，我想靠著自己拼一把，看看能不能保住我的名額。我只是看你最近都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，就……”

    “謝謝?！苯昕闯隽藦埼奈难劾锏恼鎿矗焓纸舆^了筆記本道謝。

    張文文眼底有些青紫，看來(lái)最近的確是沒有睡好，可能休息時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上吧。

    “不……不用謝！你不嫌棄就好?！睆埼奈挠謱?duì)著江陵一笑，拿著東西走了。

    等人一走，駱輕舟這才伸手拿過了江陵手里的幾本筆記本，隨意翻了翻，滿臉嘲諷：“就這些？”

    江陵白了他一眼：“他很真誠(chéng)。”

    駱輕舟放下手里的筆記本：“是的，比其他那些陰陽(yáng)怪氣的人好多了，班里的人也就他還好點(diǎn)?！?/br>
    江陵拿過筆記本，又拿起了一支紅筆，從第一頁(yè)開始添加知識(shí)點(diǎn)。

    晚自習(xí)下課之前，江陵把數(shù)學(xué)以及理綜的筆記本還給了張文文。

    “我看完了，謝謝?！苯暾f(shuō)。

    張文文一臉震驚，可看到江陵那一臉認(rèn)真的表情，他的疑惑也就沒有開口。

    等張文文晚上帶著筆記本準(zhǔn)備回宿舍自己再?gòu)?fù)習(xí)一遍的時(shí)候，他差點(diǎn)直接從床上跳了起來(lái)！

    要是一頁(yè)兩頁(yè)還好，可這不是?。〗晔敲恳豁?yè)都給他添加了新的知識(shí)點(diǎn)，比他自己添加的更為詳細(xì)，也更容易看懂，其中甚至還有些更為難懂的知識(shí)點(diǎn)。

    每一頁(yè)剩余的空間并不大，所以留給江陵寫字的地方并不多，可也就是一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，或者是一句簡(jiǎn)單的話，一個(gè)口訣，那些問題就變得更為容易了。

    張文文興奮地一直看到熄燈，還是一臉的意猶未盡。

    第二天，張文文一看到江陵就沖了過去。

    “江陵！”

    “干嘛？一大早聲音那么大？”駱輕舟抬眼瞪了一眼張文文，一臉不爽道。

    張文文絲毫沒有害怕，反倒是雙眼亮晶晶地繼續(xù)問：“那些知識(shí)點(diǎn)……”

    江陵坦蕩承認(rèn)：“我加的，怎么，對(duì)你的復(fù)習(xí)有用嗎？”