正是一個(gè)脆弱的少年。

    鈴音子看到這一幕的時(shí)候，手指忍不住僵住了。

    她清楚地知道，她現(xiàn)在是在做奪走他人的生命的事。

    “鈴音子，你快點(diǎn)?！蓖橛脷庖舾徱糇诱f(shuō)道，“你這是在救他，也是在救你自己?！?/br>
    對(duì)！

    對(duì)他們這些從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)壞事的孩子來(lái)說(shuō)，除了為了追求他們夢(mèng)境的幸福之外，魘夢(mèng)還跟他們說(shuō)，這是生活在這個(gè)殘酷冰冷的世界里，最美好的死法了。少年他們也明白活在這個(gè)世界有多痛苦了。所以魘夢(mèng)像是洗腦一樣地不斷跟他們說(shuō)，他們做的是完全正確的的事情。

    所以他們才會(huì)堅(jiān)定信念。

    鈴音子的心不再動(dòng)搖，跑進(jìn)了對(duì)方的睡夢(mèng)里面。

    那是鈴音子完全想不到的世界。

    屋子是日式箱式結(jié)構(gòu)的町屋。

    外面的櫻花樹(shù)枝低矮，落英繽紛，飄進(jìn)了屋子里面，也落在了正在躺在回廊過(guò)道上睡覺(jué)的紅發(fā)青年上。

    一個(gè)清秀至極的淺色少年給他蓋上被子。

    而旁邊有幾個(gè)年齡相仿的青年眼睛看著睡著的那人，嘴角上揚(yáng)。

    這個(gè)時(shí)候，褚發(fā)青年看到那睡著的人臉上落了一片櫻花，撐著手臂，抬手要幫忙撿開(kāi)。旁邊雙發(fā)色青年搶先一步做了同樣的動(dòng)作。

    中原睜大眼睛：“……”（你干嘛？）

    焦凍保持平靜的表情：“……”（沒(méi)干嘛啊。）

    “……”

    （你搶了我要做的事。）

    中原繼續(xù)擠眉弄眼，認(rèn)真控告！

    “……”

    （哦。）

    轟焦凍眼觀鼻鼻觀心。

    赤司和黑澤兩人同時(shí)搖了搖頭。

    這個(gè)時(shí)候搖著尾巴從屋子里出來(lái)準(zhǔn)備一起賞櫻的貓咪老師和夏目老師兩貓一前一后地來(lái)到回廊。

    （怎么這么安靜?。?？）

    貓咪老師伸了一下懶腰，才打了半聲哈欠，五道降低聲量的“噓”同時(shí)響了起來(lái)。它甚至還被夏目老師用貓爪捂住了嘴巴。

    “唔?！?/br>
    貓咪老師眨了眨無(wú)辜的眼睛。

    沒(méi)有人注意到鈴音子的存在。

    鈴音子找不到真正在做夢(mèng)的主人，繞了一圈之后，才發(fā)現(xiàn)屋子內(nèi)部的陳設(shè)和屋外的日式和屋風(fēng)格是不符合的。屋子里面是一個(gè)小小的用水泥石膏板搭出來(lái)的隔間，說(shuō)是洋風(fēng)，卻也不太一樣，已經(jīng)超出了鈴音子的想象范圍，像是來(lái)到了另一個(gè)世界一樣。

    而屋子里面，一個(gè)正在哭泣的五歲的孩子被父母溫暖地?fù)肀е?/br>
    鈴音子面對(duì)這樣的場(chǎng)景陷入了沉默：“……”

    有時(shí)候人做夢(mèng)的時(shí)候，會(huì)夢(mèng)到自己長(zhǎng)大的模樣，也會(huì)夢(mèng)到自己變成孩子。

    一開(kāi)始鈴音子以為那個(gè)真正睡著的人是她的目標(biāo)，但是現(xiàn)在看到那個(gè)孩子之后，她又遲疑不定起來(lái)了。哪個(gè)才是真正的目標(biāo)？為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)很類似的人，就像是夢(mèng)中夢(mèng)一樣?？赡苤笥謺?huì)融合在一起，誰(shuí)知道呢？夢(mèng)都是這樣光怪陸離，毫無(wú)規(guī)律可尋。

    不過(guò)，鈴音子也只是為了確定自己和目標(biāo)對(duì)象的安全距離，才找織田的。

    發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多余的人后，鈴音子就開(kāi)始找夢(mèng)的邊緣。

    和魘夢(mèng)說(shuō)的那樣，夢(mèng)境邊緣特征很明顯。

    鈴音子一下子就找到了，并且成功地闖入目標(biāo)也到達(dá)不了的無(wú)意識(shí)地帶。