除此之外，過(guò)年好像也沒(méi)有什么其他特別的活動(dòng)。

    俞簡(jiǎn)好奇道：“過(guò)年除了放煙花，還會(huì)做其他的嗎？”

    遲言興致勃勃道：“有啊，可多了，包餃子吃餃子，包紅包收紅包，”他頓了一下，“我負(fù)責(zé)包，你負(fù)責(zé)吃和收。”

    俞簡(jiǎn)又問(wèn)了很多關(guān)于過(guò)年的問(wèn)題，兩個(gè)人不知不覺(jué)又走到了宿舍樓底下。

    遲言還是擔(dān)憂：“后天期末考，你自己把握分寸來(lái)，適當(dāng)放棄，懂嗎？”

    俞簡(jiǎn)嗯了一句：“行，我知道的?！?/br>
    他對(duì)于考多少倒是沒(méi)什么執(zhí)念，只是想借助這這次考試看一下自己病到底嚴(yán)重到什么程度，也想看看極限在哪里。

    ***

    眼看著后天期末，班上氛圍有種“最后溺水掙扎”的既視感。

    畢飛抱著一堆亂七八糟的卷子，和幾本花里胡哨的教輔書(shū)，也不管三七二十一，上來(lái)逮著俞簡(jiǎn)就問(wèn)：“哥，你看看我圈起來(lái)的幾道題，快幫我講一下。”

    遲言正站在俞簡(jiǎn)旁邊，兩個(gè)人正討論著一個(gè)圓錐曲線求解問(wèn)題。

    俞簡(jiǎn)視線一掃，畢飛圈的題范圍廣，難度還參差不齊，淺到不等式方程解法，深到電磁場(chǎng)混合大題求速度范圍，各式各樣不重樣，從填空題到選擇題，視野范圍內(nèi)一大片圈。

    俞簡(jiǎn)揉揉眉頭：“快考試了你也不能急病亂投醫(yī)啊，這些太難的題就不用知道了，過(guò)程比較復(fù)雜，花的時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有必要掌握，做好基礎(chǔ)是關(guān)鍵?！?/br>
    遲言在旁邊熱心做翻譯：“就是說(shuō)，憑你的腦子講了你也聽(tīng)不懂，聽(tīng)懂了你也不會(huì)做，不是你能駕馭的，別妄想了，你就逮著送分題撿漏就行?！?/br>
    畢飛哎了聲，仰天長(zhǎng)嘯道：“那可怎么辦啊，我要是期末考不好，就等著我爸把我囚禁在小屋里，不讓我出門(mén)，整天做英語(yǔ)閱讀和理綜大題吧?！?/br>
    遲言溫和的看著他，目光慈愛(ài)像是在看一個(gè)孩子：“別這么喪，打起精神，不是還有兩個(gè)人陪著你嗎？”

    畢飛眼睛刷的一下亮了，像是看到了希望的曙光：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？難道是你和簡(jiǎn)哥？嗚嗚嗚我就知道關(guān)鍵時(shí)刻還是你們好，不會(huì)拋棄我的……”

    遲言微笑道：“王后雄和薛金星，你學(xué)習(xí)和人生中的兩大導(dǎo)師，摒棄不拋棄不放棄學(xué)渣的原則，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在你身邊?！?/br>
    畢飛：“……”

    俞簡(jiǎn)給畢飛挑了幾道比較典型的基礎(chǔ)題，給他換著方法講了好幾遍，確保他真的會(huì)了。

    這幾道基礎(chǔ)題都是考試必考，掌握了就應(yīng)該問(wèn)題不大。

    俞簡(jiǎn)講題的過(guò)程中，脖子上的斑點(diǎn)一直在浮上來(lái)，但是相比起原來(lái)好了不少。

    畢竟他和遲言現(xiàn)在相處都已經(jīng)到了可以不用手機(jī)發(fā)短信的程度，兩個(gè)人面對(duì)面的交流不成問(wèn)題，給畢飛講題，除了特別高強(qiáng)度的講兩三個(gè)小時(shí)之外，其他都沒(méi)有大問(wèn)題。

    遲言中途一直嘗試加入討論，實(shí)則是嫌畢飛耽誤俞簡(jiǎn)太多時(shí)間，企圖拿著數(shù)學(xué)卷子和俞簡(jiǎn)雙管齊下，想要兩張嘴同時(shí)開(kāi)講讓畢飛早點(diǎn)離開(kāi)，后來(lái)在畢飛迷茫無(wú)助的雙眼和俞簡(jiǎn)的阻止下才作罷。

    等到俞簡(jiǎn)講完，遲言剛松一口氣準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，上課鈴敲響了。

    俞簡(jiǎn)好笑的看著遲言快要爆發(fā)的臉色：“我等會(huì)下了課過(guò)來(lái)找你，你快回去吧。”

    隨著遲言郁氣滿滿的回到座位，班上人傳出小聲的竊竊私語(yǔ)。

    孫晴青捅了一下喬詩(shī)的胳膊，疑惑道：“不對(duì)啊，他倆怎么現(xiàn)在走這么近了，我剛聽(tīng)到他倆居然在討論a有幾個(gè)值，是我魔怔了嗎？他倆除了“約下午六點(diǎn)學(xué)校后門(mén)”打架之外，還有其他共同話題？”

    喬詩(shī)眼神悠遠(yuǎn)，撫著胸口，一臉我都看透了的表情：“我這個(gè)假期，準(zhǔn)備寫(xiě)文了。”

    孫晴青好奇的啊了一聲：“大文豪要寫(xiě)什么？”

    喬詩(shī)是語(yǔ)文課代表，屬于每次作文都被當(dāng)范文念的類(lèi)型。

    喬詩(shī)悠悠開(kāi)口，躊躇滿志：“題目就叫《池魚(yú)》?！?/br>
    池諧音遲，魚(yú)諧音魚(yú)，喬詩(shī)是走文藝路線的。

    孫晴青不明覺(jué)厲，雖然聽(tīng)不懂到底是很厲害的樣子：“什么類(lèi)型啊。”

    喬詩(shī)開(kāi)口：“講校霸和校霸之間的絕美愛(ài)情，校園文，霸道傲嬌占有欲超強(qiáng)攻搭配溫和話少內(nèi)心柔軟受，超好食用，總的概括一句話：池魚(yú)是真的?！?/br>
    孫晴青迷茫的噢了一句，充分表示對(duì)好友的支持：“那你寫(xiě)完給我看呀?！?/br>
    喬詩(shī)狠狠點(diǎn)頭，心還沉浸在正主發(fā)糖的情緒里無(wú)法自拔：“行，我到時(shí)候發(fā)給你。”

    自己萌的cp每天都和自己近距離接觸，還每天當(dāng)著她的面發(fā)糖。