回到房間程溫就把消息告訴了簡清，說自己明天不能跟他出去玩了，爸爸讓他在家學(xué)習(xí)。

    簡清聽出他的低落，心疼得緊，小傻子笨呼呼的，哪里會那些東西，他只希望程溫平安喜樂就好，又不需要他出去掙錢討生活，何必要承受這樣的壓力。

    可這是程衛(wèi)的打算，簡清說不上話，只好安慰小傻子沒關(guān)系，能學(xué)多少學(xué)多少，等有空了他再帶他出去。

    程溫想把父親阻止他們來往的事情也告訴簡清，可最終還是沒說出口，紅著眼眶回簡清好。

    程衛(wèi)的效率很快，第二天上午家里就來了一位家教老師，教程溫拼音認(rèn)字，背字母讀單詞，中文和英文交叉著學(xué)。

    程溫只上過小學(xué)一年級，可以說是沒有任何基礎(chǔ)，再加上天生遲鈍，記東西慢，往往讀得時(shí)候認(rèn)真，可扭頭就忘了，一整天下來就記下了寥寥幾個(gè)字。

    家教老師是法國某著名高校的大學(xué)生，脾氣急躁，剛開始程溫有不懂的地方主動問他，他還耐著性子教他，同樣的問題反復(fù)問了幾遍，程溫還不會的時(shí)候，他就有點(diǎn)不耐煩了。

    程溫是懂得看人臉色的，這時(shí)候就更想念簡清，有了不會的地方也不敢主動去問了，甚至害怕面對這個(gè)家教老師。

    日子變得難熬起來。

    程衛(wèi)并不是真的要程溫學(xué)出名堂，想找到由頭阻止他與簡清見面罷了，于是家教老師的教學(xué)質(zhì)量如何，就變得不是那么重要。

    不過程衛(wèi)倒是會問程溫覺得老師怎么樣，程溫不是會背后說人壞話的人，不喜歡也不說，只是在餐桌上低著頭小聲告訴爸爸自己不想再學(xué)習(xí)了，情緒難掩落寞。

    程衛(wèi)問他為什么，程溫說不出來，程衛(wèi)沒再追問，隔天家教老師就換了一個(gè)。

    這次是某國際高中三十多的女教師，帶過的學(xué)生無數(shù)，品行高尚，不會因?yàn)閷W(xué)生天生的缺陷而表現(xiàn)出輕蔑和不耐，然而這不妨礙程溫對簡清的想念。

    兩人已經(jīng)好幾天沒見面了，到了晚上才有時(shí)間用手機(jī)聯(lián)系，視頻上可以看見簡清的臉，但這跟面對面可以觸碰對方是不一樣的。

    簡清多少猜到了程衛(wèi)的目的，心里的著急和想念不比程溫少，只不過沒有在小傻子面前表現(xiàn)出來。

    近日天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，巴黎跨入了春季，外面的積雪全都融化了，夜風(fēng)由窗縫拂近室內(nèi)，微涼。

    程溫在臥室內(nèi)的書桌邊寫老師離開前布置下的作業(yè)，抄寫文字和單詞。

    窗戶處傳來被輕輕推動的聲音，程溫下意識回頭去看，驚訝地瞪大了雙眸，手里的鉛筆掉在桌上。

    簡清著黑色休閑衛(wèi)衣，不到肩膀的短發(fā)扎起，腳踩同色戰(zhàn)地靴，雙手撐著窗框，一個(gè)用力便利落地翻了進(jìn)來，身后的夜色成了背景。

    程溫站起身，呆呆望著他，“阿清……你、你怎么上來的?！?/br>
    “爬上來的?！?/br>
    “想我了嗎？”

    簡清笑道。

    程溫點(diǎn)頭，眼角刷得紅了，跑過去撲進(jìn)他懷里，抱緊他的腰。

    “我可想你了……”

    簡清被沖得晃了晃，笑著將手攀上他的背脊。

    “我也想你?！?/br>
    程溫把臉埋在他懷里蹭了蹭，小聲道。

    “爸爸不讓我跟你在一起……”

    “我知道?！焙喦宕笳圃谒成习矒岬鼗瑒?。

    “但我還是進(jìn)來了?！?/br>
    “我好想跟你一直待在一起啊?！背虦貝瀽灥?。

    這些天的思念讓他禁不住把心里話說了出來。

    簡清喉結(jié)鼓動，將懷里的人摟緊一分，低頭用下巴蹭了蹭他的發(fā)頂，躊躇著道。

    “……小溫，你是不是喜歡上我了。”

    “……不是朋友的那種喜歡，是想要親親，想永遠(yuǎn)在一起的那種喜歡?！?/br>
    程溫一愣，臉頰忽然火辣辣地?zé)似饋恚B耳根到脖子那塊兒都泛起淡粉色，他輕輕掙扎著從簡清懷里離開，轉(zhuǎn)身背對著簡清在床邊坐下，低著頭囁嚅道。

    “沒……沒有。”