臥槽，原來打架是這么爽的一件事，爸爸以前怎么就那么慫，老讓人懟墻角欺負(fù)呢。

    倆人打得不可開交，直到一群人把他倆分開。高晁斗志昂揚(yáng)，小腎上腺素狂飆，稍稍冷靜下來之后發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都用一種怪異的眼神看著自己。

    好，精神病的名銜是坐實(shí)了。不過高晁不在乎，誰特么搭理你們這些小學(xué)生!

    班主任很快就來了，一臉嚴(yán)肅地讓兩個(gè)智障兒童跟她去辦公室。直到這時(shí)，高晁才感覺手疼的厲害，低頭一看，右手不知道撞哪了，手背都腫了，手指頭也破了，手腕一晃就疼。

    高晁和李夢樵蓬頭垢面、衣衫不整地站在辦公室，被班主任一頓批。進(jìn)進(jìn)出出的老師、各班課代表、早上送作業(yè)的組長，全都有幸觀賞，相信6班的自閉兒童和傻逼李夢樵打了一架的事很快就會傳開。

    班主任給他倆的家長打了電話，然后讓他倆站走廊里反省。

    高晁背著手，跟對面的魯迅大眼瞪小眼，李夢樵說：看不出來啊，長得跟個(gè)小雞崽子似的，你還挺能打。

    高晁：看不出來啊，長得跟頭熊似的，戰(zhàn)斗力這么差。

    李夢樵：這人怎么這么討厭呢。

    完全冷靜下來之后，高晁自己都有點(diǎn)難以置信，他這人特別佛，能不吱聲就不吱聲，別說打架了，連跟人吵架都完全提不起勁兒來。他也沒什么欲求，不爭不搶，就盼著世界和平，生活安靜，人生平平淡淡。沒想到重新經(jīng)歷一次人生，他還挺有激情。

    倆人站了一個(gè)多小時(shí)，雙方家長終于抵達(dá)戰(zhàn)場。李mama是個(gè)很高大的女人，長得挺好看，就是有點(diǎn)兇，看得出來小李繼承了她大部分基因。

    李mama惡狠狠地瞪了李夢拓一眼，李夢拓縮了縮脖子，把臉扭開了。

    呂春望走到高晁身邊問：傷到哪了沒有

    高晁搖搖頭：沒事。

    呂春望不放心，把他身上檢查了一遍，看到他的手壞了，皺著眉一陣心疼。

    四個(gè)人進(jìn)了辦公室，班主任把事情經(jīng)過說了，然后問：這作業(yè)本到底是你們倆誰的

    兩個(gè)小學(xué)生同時(shí)回答我的。高晁吃驚地看了看李夢樵，大兄弟你的臉皮到底是有多厚啊!

    班主任耐著性子說：我希望你們能說實(shí)話。

    李夢樵梗著脖子說：那作業(yè)本上有我名，還能是別人的!

    李mama趕緊說，兒子昨晚一直在房間里寫作業(yè)，而且也不敢在她面前說謊，這作業(yè)肯定是他的。李夢樵咬著嘴唇不吭聲，把臉扭到一邊不看人。

    班主任對高晁沒什么了解，就覺得是個(gè)不合群的小孩兒：那既然是李夢樵的作業(yè)，高晁你為什么要搶，你自己的作業(yè)呢

    李mama搶先說：就是同學(xué)間打打鬧鬧吧，也不算什么大事。

    聽聽，多么寬宏大量，就這么一錘子敲定高晁是挑事兒的那個(gè)。

    呂春望摸著高晁的小腦袋，心平氣和地說：作業(yè)本上有名字也不能代表什么，那上面還有名簽被撕掉留下的膠痕呢。

    李mama不高興了：您這話什么意思，指責(zé)我兒子搶了人家作業(yè)本，還撕了名簽寫自己名字嗎我兒子我很了解，他可沒這么多心眼兒。

    高晁：你可真了解你兒子。

    呂春望對高晁說：別怕，實(shí)話實(shí)說，事情到底是怎么回事，mama相信你。

    高晁心口一暖，說昨晚他認(rèn)真寫了作業(yè)，而且還是他哥幫他檢查、還講了錯(cuò)題。結(jié)果李夢樵把作業(yè)本搶走，跟個(gè)無賴一樣寫上自己的名字據(jù)為己有，他一時(shí)氣不過才會動手。

    呂春望聽后眼睛瞪得像桂圓：你哥他跟你一起寫作業(yè)，還給你講題

    高晁莫名其妙地點(diǎn)頭。這不是老媽你讓的嗎，你驚訝什么啊。

    呂春望掏出手機(jī)，撥通了池久的號碼，開了免提，帶著一股不可思議的語氣說：你昨晚幫你弟弟檢查作業(yè)了

    池久正在上課呢，但是平時(shí)老媽很少會給他打電話，猜到是有重要的事，于是就跟老師說了一下，去走廊上接電話。

    得到他的肯定回答之后，呂春望倒吸了一口氣。她之前倒是提過，讓大兒子照顧點(diǎn)弟弟，但也不要太刻意，因?yàn)榈艿芎苊舾?。想不到池久想得這么周到，這倒是出乎她的意料了。

    那邊李mama聽了，立刻說你們都是一家子，當(dāng)哥哥的肯定替弟弟說話，這證人一點(diǎn)都不可靠。

    高晁在心里吐槽，大媽，忘了剛才你是怎么給你兒子作證的了

    池久在電話里聽著呢，問道：出什么事了

    呂春望把事情簡單說了，池久沉默了幾秒，再開口的時(shí)候，所有人都一臉懵逼。

    直到近一分鐘后，班主任才忽然激動地翻開作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)池久說的是昨晚的作業(yè)題。不管哪一科，每道題目都記得清清楚楚，連順序都不差。電話里的少年只是昨晚幫弟弟檢查作業(yè)，就把所有的題目一字不落地記下來了

    池久在把所有的作業(yè)都背出來之后，又補(bǔ)充了一句：我弟弟在做英語作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)語法弄錯(cuò)了，那道Jack is going to draw some pictures當(dāng)中，to是打了加大空距符號寫在答案上面的。