回信里言辭很混亂：“哥哥……我……副本……”

    “完成任務(wù)，回家的路徑……”

    雜亂無章的詞語，完全跳脫的語序。

    安東屏住呼吸，他還在等待伯納德，等待伯納德在模擬器里的“意識(shí)”能再給他多一點(diǎn)信息。

    這一等，就是半個(gè)小時(shí)。

    半小時(shí)后，安東收到了一封新郵件。

    郵件的抬頭：“特殊任務(wù)——性格決定命運(yùn)”。

    安東三下兩下，瀏覽了這封郵件。他隨即登出模擬器，立即打開skype，聯(lián)系遠(yuǎn)在倫敦的教授。

    “教授，抱歉這么突然地打擾。伯納德怎樣了？”安東急急忙忙地問。

    在安東面前，弗里德里希教授永遠(yuǎn)是好脾氣的：“小東尼，別急啊，我聯(lián)系一下護(hù)士。”

    “……好像是有些激動(dòng)，腦電波有些波動(dòng)，但看起來還在正常的范圍之內(nèi)。怎么了？”

    “剛才我倆在‘綠茵人生’里，似乎是通過模擬器的郵件系統(tǒng)進(jìn)行了一次對話?！?/br>
    教授在skype那頭圓睜了雙眼：“哦？這么厲害？”

    “我好像有點(diǎn)了解伯納德的意識(shí)為什么一直滯留在‘綠茵人生’里了。模擬器還有一個(gè)區(qū)塊沒有完成。上次工作人員發(fā)給我的那份郵件，‘性格決定命運(yùn)’那個(gè)，伯納德把它正式轉(zhuǎn)化成了一個(gè)任務(wù)……”

    “給你的任務(wù)？”教授表示：懵圈中。

    “不，是他自己的任務(wù)，但是這個(gè)任務(wù)，他要通過我在現(xiàn)實(shí)世界里進(jìn)行驗(yàn)證。”

    “……不行啊，安東，我年紀(jì)大了，你要說得淺顯易懂一點(diǎn)，我老人家才能明白??！”

    “是這樣的，伯納德上次給我的那份清單，有幾個(gè)球員姓名的那一份，其實(shí)是他重點(diǎn)觀察的幾名球員，他想要通過這幾個(gè)球員來驗(yàn)證，模擬器里的‘人生’模塊，對于球員‘命運(yùn)’的推演是否準(zhǔn)確?！?/br>
    “這些都是我猜測的，伯納德并沒有說得很確切。我問他什么時(shí)候才能回到現(xiàn)實(shí)世界里，他立即亂了，給我發(fā)回來一堆混亂的詞語，其中提到了什么‘副本’，好像還提了完成任務(wù)，就可以找到回家的路徑什么的……”

    安東一口氣說完，教授在另一頭聳了聳肩，說：“別擔(dān)心啊，小東尼！”

    安東：真的……不擔(dān)心就怪了。

    “反正你現(xiàn)在能做的，也只有幫助伯納德卻驗(yàn)證他的‘人生’模塊。也許等他這個(gè)模塊一完成，伯納德就回來了呢？又或者伯納德提到過的，你幫他完成這個(gè)任務(wù)之后，他能告訴你幫助他回家的方法也說不定呢？”

    安東冷靜下來，點(diǎn)點(diǎn)頭。他明白教授說的乃是正理，一味干著急是沒有用的。既然伯納德的任務(wù)找上了門，他別無選擇，只有去幫助完成。

    “對了，安東，伯納德到底預(yù)測出了什么‘命運(yùn)’?。　?/br>
    安東一時(shí)語塞，伯納德給他這個(gè)“初階玩家”發(fā)來的郵件被保留在“綠茵人生”里，他一時(shí)半會(huì)兒還沒辦法展示給教授看。

    只能轉(zhuǎn)述了。

    “教授，我向您提過的，法國球星阿內(nèi)爾卡，您還記得嗎？對，就是切爾西那位前鋒，當(dāng)家球星，對，上屆英超的金靴獎(jiǎng)獲得者……”

    “伯納德的預(yù)測是，他會(huì)在本屆世界杯期間，被逐出法國國家隊(duì)！”

    *

    當(dāng)初安東在桑德蘭贏得升超附加賽之后的新聞發(fā)布會(huì)里，發(fā)表過對于“星象”的看法。

    因?yàn)榉▏鴩谊?duì)主帥多梅內(nèi)克非常在意球員們的“星座”，但是“星座”之說又沒有什么實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，可以用來反駁的。所以安東在不愿意得罪法國主帥的前提下，現(xiàn)場展示了一回中國古人對于星象的分析——二十八宿。

    可令他出乎意料的是，這么隨口一說，竟然把多梅內(nèi)克本尊給引來了。

    作者有話要說：安東：說曹cao……曹cao就找上門來了？

    第76章

    法國國家隊(duì)主教練竟然要親自前來,與安東面談,討論星象問題？

    接到法國國家隊(duì)教練組的電話,安東的心情當(dāng)真有點(diǎn)兒復(fù)雜。