“……南薰她不是這幾天才這樣的……你還記得當初為什么寧可違反規(guī)定,冒著風險,也要幫她篡改年齡，就是知道她未必等得到十四歲的那一天。

    “絕大部分患有這種疾病的人，都活不過十歲……這也是南薰的父母當初放棄她的原因。疾病并不可怕,可怕的是沒有希望，她能堅持這么久，已經是一種奇跡……

    “我很感謝你和鑫山,如果不是你們,她永遠沒有機會體驗到外面的世界?？赡苷且驗檫@個原因，才讓她堅持到現(xiàn)在?！?/br>
    醫(yī)生拍了拍嵇蒙的肩膀：“她的時間到了。你們已經做得很好了,她也很努力。你不要自責，她沒有出生在自身的病可以被治愈的年代,但科技以另一種方式補償了她。她生活得并不絕望，你們做的事很偉大?！?/br>
    ……

    重新踏入煙大校園,凌小路終于體會到，能走在陽光下，本身就是一樁幸運的事。

    “下次你再去的時候別忘了叫上我?！?/br>
    “你看了那里的人后不難過？”嵇蒙奇怪地問。

    “難過是一定的,但也有了動力?！绷栊÷返幕卮鸪龊躏梢饬?“我去上課，你呢？”

    他抬手看了眼時間，沒等嵇蒙回答：“糟糕，我上課要遲到了！”

    嵇蒙：“那就快……”

    話音未落，只見凌小路就近跳過障礙物,頭也不回地甩下一句“再聯(lián)系！”

    等不及慢慢下臺階，凌小路跳到扶手上出溜到底，落地后繼續(xù)狂奔，轉眼就沒了影子。

    嵇蒙從認識他以來，這個人似乎就沒怎么正經走過一馬平川的大路。

    這人還需要動力？電動馬達成精大概能準確地描述他。

    凌小路卡著點沖進教室，在眾目睽睽之下貼著墻側移，飛快地找到一處空閑的cao作位。

    任課老師給了他一個眼神上的小小警告，開始授課。

    “這堂課我們學習一種新型的合成材料。第一堂課大家可以使用面前的工具和儀器，對材料胚體進行任意cao作，體會它的硬度、韌性、質感，導電性等特征，課后討論一下它的應用領域，看你們能不能開發(fā)出實用的創(chuàng)意……”

    凌小路仔細觀察面前的圓柱體，純黑色，高密度，質地堅硬卻很容易切割。他試著切割了一個小面，橫截面上還有光澤。

    他東切切西切切，手上的材料漸漸有了雛形。凌小路沒想到自己還挺有藝術天賦，埋頭將粗糙的模型細化。

    “這位同學，”老師路過精雕細琢的他，“你還記得自己是材料系還是雕塑系的學生嗎？”

    眾：“哈哈哈哈……”

    凌小路舉起手里的半成品：“老師，我是想試試這種材料能不能被精細雕刻?！?/br>
    “是嗎？那你給大家講講，你刻的這是個什么東西？”

    凌小路大大方方地介紹：“這是個衛(wèi)兵的雕像！老師您看，這兒是衛(wèi)兵的頭，這是他屈膝下跪的肢體，還有他的劍……”

    “哈哈哈哈……”同學笑成一團。

    老師無語地揮揮手：“行吧行吧，隨便你?！?/br>
    隔壁cao作位的同學湊過來：“凌小路，你雕衛(wèi)兵做什么？再說，我怎么看不出來你這是個衛(wèi)兵？”

    “那你看像什么？”

    “嗯，一只坐著的……大貓？”

    “有差這么多嗎？”凌小路充分懷疑，是對方的眼神出了問題。

    “不不不，我覺得是一個石獅子?！绷硪贿叺耐瑢W也加入討論。

    “……你們兩個半斤八兩！”

    “不過你為什么要自己雕？”

    “對呀，電腦里拉個模型，用雕刻機幾秒就出成品了。”

    “你們懂什么，”凌小路把雕像護在懷里，拒絕他們的好意，“親手雕的作品有靈魂！”

    兩堂cao作課結束，凌小路滿意地欣賞著他的作品。

    無名衛(wèi)兵的雕像，在游戲中的描述詞是——不可言說的愛。