她……她剛才到底做了些什么？！

    “我……我沒(méi)有，我不是故……”夜月聲音顫抖，眼淚從通紅的眼眶溢出來(lái)。

    景昀還要再說(shuō)，夜修的突然晃了晃他的手，收到對(duì)方的提示，景昀打開(kāi)個(gè)人終端給趙英俊撥了個(gè)通訊。

    聽(tīng)到景昀要讓警務(wù)長(zhǎng)過(guò)來(lái)抓她，夜月幾乎站不住，嚎啕大哭，“我不要！我又不是故意的，他不也沒(méi)事嗎？憑什么抓我！”

    事情發(fā)展到這個(gè)地步，圍觀的學(xué)生恨不得自己是透明的，這個(gè)氣氛實(shí)在太可怕了！

    夜?；ň谷贿@么想不開(kāi)，在少將大人在場(chǎng)的情況下用精神力攻擊普通人，那不是找死嗎？現(xiàn)在不乖乖認(rèn)錯(cuò)還一副死不悔改的樣子，他們以前是有多眼瞎才會(huì)覺(jué)得她人美心善能力強(qiáng)？

    除了人確實(shí)長(zhǎng)得不錯(cuò)，其他真的不行。

    看到景昀冷若冰霜的臉，夜月越發(fā)害怕，她下意識(shí)地看向陳天宇，可陳天宇輕蹙著眉頭卻沒(méi)有要替她說(shuō)話的意思。

    在課堂里的氣氛幾乎凝結(jié)的時(shí)候，趙英俊帶著屬下趕了過(guò)來(lái)，一聽(tīng)是要抓夜月，有些愣神，她可是澤林校花，周家的大小姐。

    景昀抬抬下巴，“她的精神力不穩(wěn)定，剛才突然對(duì)學(xué)生出手，你先把她帶回去。”

    “是！”

    看著他們走過(guò)來(lái)，夜月徹底癱坐在地。

    李明華想要阻止，可一來(lái)景昀是少將，不是她一個(gè)小小的老師想阻止就阻止得了的，二來(lái)夜月這次犯的事實(shí)在太大，如果少將非要追究，那誰(shuí)都保不住她，甚至周家都會(huì)受到牽連。

    手上被拷上特質(zhì)地手銬，夜月幾乎被提著往外走，她慌亂極了，在經(jīng)過(guò)夜修身邊的時(shí)候突然大喊，“哥！救我！我不要被抓走，我不要坐牢！”

    眾人：“……?。?！”哥？她在喊誰(shuí)呢？

    見(jiàn)夜修絲毫沒(méi)有反應(yīng)，夜月又掙扎著朝景昀哀求地大喊，“夜修是我哥，我是他親meimei，少……景老師，你放過(guò)我，求求你放過(guò)我?！?/br>
    眾人：“……！??！”是他們被嚇出幻聽(tīng)了嗎？

    可就算她這么說(shuō)，景昀和夜修也沒(méi)一個(gè)人搭理她。

    考慮到她還是在校學(xué)生，趙英俊給她臉上帶上了生物面具，讓兩個(gè)下屬拖著她走了出去。

    等她被帶走，景昀掃了教室內(nèi)的所有人一眼，一個(gè)個(gè)瞬間脊背發(fā)涼。

    “今天這事，走出這門(mén)后誰(shuí)都不許提一個(gè)字?！?/br>
    眾人忙不迭地點(diǎn)頭，誰(shuí)敢提？誰(shuí)都不敢啊！

    終于熬到景昀和夜修離開(kāi)，他們抹了把冷汗。

    這幾天是怎么了，上課的壓力好大！知道這么多八卦卻不讓說(shuō)，憋死算了。

    下午回到宿舍，鋼琴“露切”已經(jīng)被送過(guò)來(lái)，景昀回來(lái)得早，夜修進(jìn)去的時(shí)候他正圍著露切轉(zhuǎn)。

    “怎么了？”

    景昀抬頭，快走了幾步過(guò)去把他拉過(guò)來(lái)，“下午的曲子再?gòu)椧槐??！?/br>
    夜修眉峰輕挑，依言坐在鋼琴前。

    景昀抱手靠在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)到一半，他突然拿出個(gè)人終端里的漂浮攝像頭懸浮在鋼琴上空，坐到夜修的身邊，雙手懸在琴鍵上，片刻后纖長(zhǎng)的手指按下。

    他的加入沒(méi)讓音律出現(xiàn)哪怕一瞬的混亂，反而變得更加和諧。

    夜修的嘴角揚(yáng)起，眼底染上了笑意，他看向景昀，正好對(duì)方也正看過(guò)來(lái)。

    對(duì)視中，兩人幾乎同時(shí)湊近，鼻尖錯(cuò)開(kāi)，溫?zé)岬拇劫N到一起。

    窗外黃昏的照射進(jìn)來(lái)投影在琴鍵上，兩人的周身似乎都染上了金光。

    這一刻，歲月靜好。

    一曲完畢，景昀抓起夜修的手翻看，“為什么我彈得沒(méi)有舒緩作用？”

    夜修無(wú)奈輕笑，反手握住他的手，“跟手沒(méi)有關(guān)系?！?/br>
    景昀看著他，用眼神示意他繼續(xù)。

    “音律本身就具有舒緩情緒的作用，也可以用作很多疾病的輔助治療，在音律中加入精神力只不過(guò)是讓這種效果夸大而已。”