接著霖沐陽就見荀鈺在自己那道寫了一個c的選擇題上劃了一下，在旁邊寫上一個a。

    霖沐陽一愣：“選a嗎？我算出來鎂的質(zhì)量就是0.7克啊?！?/br>
    荀鈺轉(zhuǎn)眼看霖沐陽，代表廣大一班同學(xué)，問出了心中的疑惑：

    “你為什么不選文科？”

    這個問題在成績開學(xué)考成績出來后，周桐也問過他一遍，當(dāng)時霖沐陽沒想好這么回答，但是現(xiàn)在想好了。

    霖沐陽回：“學(xué)文科大學(xué)選專業(yè)有局限性，理科可選擇的專業(yè)比文科多啊?！?/br>
    荀鈺意外：“就因?yàn)檫@個？”

    霖沐陽點(diǎn)頭：“這個理由還不夠嗎？再加上現(xiàn)在大多高中重理輕文，很明顯理科比較吃香啊?！?/br>
    說完后不等荀鈺再發(fā)問，霖沐陽自然地轉(zhuǎn)移話題，苦著臉嘆氣：

    “不過數(shù)理化真的好難?！?/br>
    一想到霖沐陽的理科成績，荀鈺也沉默兩秒，語氣里還有些無奈：

    “所以你是怎么做到語文英語那么好，但其他科這么差的？”

    霖沐陽這個偏科法，荀鈺長這么大也是第一次見。

    面對荀鈺的靈魂發(fā)問，霖沐陽把頭抵在前座的椅背上，喪氣：

    “我也不知道，明明我上課聽得很認(rèn)真，可總是當(dāng)時懂了，后面就忘了，或者說換一種類似的題型就不會了?！?/br>
    霖沐陽思維不夠靈活，其他同學(xué)可以根據(jù)一道題舉一反三解決類似題，而他不行。

    從荀鈺這個角度，他又看見了霖沐陽左耳耳垂那粒很像耳洞的小痣。

    那一粒痣真的太像耳洞了，不仔細(xì)看根本看不出來，弄得荀鈺心里總有股上手摸一摸，看看到底是耳洞還是痣的沖動。

    不過荀鈺拿著書的手指尖動了動，忍住了。

    腦袋抵在座椅靠背上膩了一會兒，霖沐陽忽然轉(zhuǎn)頭看荀鈺，眼里是羨慕又好奇：

    “所以荀鈺你到底是怎么學(xué)習(xí)的啊？為什么你理綜能考滿分？”

    正話重點(diǎn)的荀鈺頭也不抬：

    “多看多練，你就是題做少了，儲備量不夠?！?/br>
    霖沐陽聞言想也不想回：

    “可是我看你上課都沒怎么聽課啊。”

    荀鈺聞言挑眉看他：“沒想到你觀察我觀察得還挺仔細(xì)?！?/br>
    對上荀鈺似笑非笑的眼神，霖沐陽一頓，沒把‘你上課不聽講的事全年級都知道’說出來。

    把霖沐陽的沉默當(dāng)成心虛默認(rèn)，荀鈺笑了笑沒說話。

    霖沐陽瞧了他一眼，有些不明白他笑什么，明明自己什么都沒說。

    開學(xué)半個月，霖沐陽落下的課程不算多，沒多久荀鈺就搞定了，然而他一句‘好了’剛出口，一扭頭又看見霖沐陽手里的生物書。

    荀鈺：“……”

    這人，是把他當(dāng)工具人了嗎？

    霖沐陽沖荀鈺笑得一臉乖巧兩眼彎彎：

    “生物……”

    沒等霖沐陽說完，荀鈺就沒好氣的接過他手里的書，認(rèn)命地給他繼續(xù)畫重點(diǎn)。

    誰讓自己開了這個口呢。

    于是不短的路程中，荀鈺不但幫霖沐陽把理綜的重點(diǎn)畫完了，還給他講了兩道上課沒搞懂的數(shù)學(xué)題。

    下車后霖沐陽跟荀鈺道謝，荀鈺心里卻在想：

    這還沒當(dāng)同桌就已經(jīng)開始講題了，等成了同桌會是什么樣？

    霖沐陽不知道荀鈺心里在想什么，樂滋滋的回家了，吃完晚飯做作業(yè)時，忍不住笑著跟桌上的小人感嘆：

    “他怎么這么好。”

    百無聊賴守著他做作業(yè)的小人聽了他這句沒頭沒尾的話，多臉茫然的同時如臨大敵：

    “誰？沐沐你覺得誰好？有我們好嗎？比我們還可愛嗎？”

    …………

    第二天上學(xué)，出小區(qū)的時候霖沐陽不自覺朝荀鈺住的方向看了兩眼，想看會不會遇到去上學(xué)的荀鈺。

    他們兩人雖然是一個小區(qū)，但是每次去學(xué)校都沒有碰見過。

    不過霖沐陽也只看了兩眼就走了，跟小人們嘀咕：

    “還是不要等了，萬一他以為我等他是想蹭順風(fēng)車怎么辦？”

    小人們無條件站霖沐陽，聽了他的話紛紛表態(tài)：

    “能和沐沐你一起上學(xué)，是荀鈺的福氣！”

    “是啊是啊，和沐沐你這個天師一起，可以躲避好多天災(zāi)人禍，還不會撞鬼，多少人求之不得呢！”

    小人們對著霖沐陽一頓吹，也是霖沐陽現(xiàn)在還聽不懂他們的話，不然肯定會被他們夸得臉熱。

    今天公交晚點(diǎn)了，所以霖沐陽緊趕慢趕到學(xué)校時，離打早讀鈴就差幾分鐘，而一班的同學(xué)全部都站在走廊外面，等著換位置。

    聶璟抬手示意大家安靜，然后道：

    “待會兒我叫到名字的同學(xué)依次進(jìn)去，兩人一組，進(jìn)去后從第一排左往右依次坐?！?/br>
    聶璟說完后，眾人應(yīng)了一聲，緊張又期待。

    還不知道自己新同桌是誰的陶哲，羨慕的看向霖沐陽和荀鈺：

    “你們倒好，湊成一對坐一起了，拋下我一個孤家寡人的，好不凄涼?！?/br>
    聽了陶哲的話，霖沐陽一驚，轉(zhuǎn)頭看他：

    “一對是可以這么用的嗎？”

    見霖沐陽對這兩個字反應(yīng)這么大，旁邊的荀鈺意味深長地看了他一眼。

    陶哲也有點(diǎn)懵，愣愣開口：

    “一對搭檔，難道不是這么用的嗎？”

    作者有話要說：　　沐沐：一、一對？

    荀鈺：沒毛病。

    第13章 受力

    陶哲說‘一對’，霖沐陽沒能第一時間理解他的意思，聽他說一對搭檔才明白過來是自己誤會了。

    對上陶哲困惑的表情，霖沐陽有些囧的搖頭：“沒事?！?/br>
    剛好聶璟叫到他們的名字，霖沐陽和荀鈺對視一眼，走進(jìn)教室。

    霖沐陽和荀鈺的位置在中間第四排，正對著講臺，他們后邊是陶哲和李河，周桐和學(xué)習(xí)委員坐他們右邊。

    陶哲有些興奮，趴在桌面伸長了脖子對前面的兩人笑：

    “真好，我們?nèi)诉€是在一起?！?/br>
    他同桌李河一聽這話不樂意了，拍了拍他胳膊：

    “我還在這里呢，怎么的，剛換座位就搞歧視啊，明明是四個人好不好！”

    陶哲看了他一眼，繼續(xù)看著自己師父和兄弟笑。

    被忽視的李河：“？？？”

    旁邊的周桐抬手跟霖沐陽打了聲招呼。

    聶璟說的微調(diào)，真的就是稍微調(diào)一下，所以大多同學(xué)都滿意自己的座位，一個個忙著跟周圍的同學(xué)聊天。

    聶璟抬腕看了一下時間，提高了聲音對臺下道：

    “好了，今天早讀是語文，語文老師還沒來，你們自己把書拿出來背?！?/br>
    語文課本里的文言文和古詩詞霖沐陽都背熟了，在一片背書聲中，他埋頭做物理題。

    荀鈺昨天說他做的題不夠多，接觸的題型太少了，所以他今天早上在學(xué)校門口的書店買了幾本五三和習(xí)題集。

    數(shù)理化和生物幾科加起來，花了他好幾百。

    因?yàn)椴淮_定自己做得對不對，霖沐陽每做一道就對一下答案，他身邊的荀鈺就見他把五三翻來覆去忙得慌。

    等霖沐陽算完一道選擇題又去翻答案時，他身邊的荀鈺看不下去了，看他：

    “做一題看一題，你這樣效率太低了?！?/br>
    霖沐陽偏頭看他，虛心求問：“那怎么辦？”

    霖沐陽的學(xué)習(xí)方法就是一道題一道題來，弄清楚一道后再往下繼續(xù)。

    伸手把他手里的答案遮住，荀鈺道：

    “你先做完一頁或一個題型再集中糾錯?！?/br>
    說完后不等霖沐陽再開口，荀鈺又繼續(xù)道：

    “你這樣從頭開始做也浪費(fèi)時間，上面很多基礎(chǔ)題你用不著花時間，你看自己哪一章不懂，就找?guī)椎劳愋偷念}做，弄懂了然后再換綜合題型?！?/br>
    與其廣撒網(wǎng)浪費(fèi)時間，不如集中精力攻克一個知識點(diǎn)。

    霖沐陽聽后覺得有道理，點(diǎn)頭的同時好奇問荀鈺：

    “你就是這樣學(xué)的嗎？”

    聽了霖沐陽的話，還沒等荀鈺回答他，后面的李河突然插話：