杜彧以為是要他幫忙拿一下便順手接過(guò)，但等了兩秒，卻遲遲不見(jiàn)那人的下一步動(dòng)作，于是一回頭把那瓣瓜塞進(jìn)了單青手里。

    “瓜呢？”

    “后面，讓他們自己拿?！彼{(diào)頭看向單青手里的瓜，委屈地嘀咕起來(lái)，“這塊明明是我切給你的……”

    西瓜燙手，單青差點(diǎn)把那寶貴的一片瓜扣到地上，她二話(huà)沒(méi)講直接把瓜鄭重地歸還給了杜彧，“受不起受不起，我還是自己去拿吧，我自己去?！?/br>
    雜亂無(wú)章的腳步響起，杜彧目光掃過(guò)紛紛繞道拿瓜的眾人，“你裝什么裝，女士?jī)?yōu)先不懂嗎？”

    “那有什么關(guān)系，”陸寅柯扁起嘴，話(huà)音像悶在喉嚨里一般含糊不清，“我又不關(guān)心他們?！?/br>
    “謝謝你啊，我也不需要你關(guān)心，你有這空閑不如多花點(diǎn)時(shí)間想想怎么更好地為人處事。”

    瓜在手上摸著，不吃白不吃。杜彧和瓜干瞪了半天眼，最終還是屈服地低頭啃了起來(lái)。

    他牙齒一張一合，瓜瓤入口發(fā)出沙沙聲響，一下咬出了個(gè)半圓的豁口，是手上那片的等比例縮小。

    好甜，他想。

    過(guò)于甜了。

    糖分都堆積在喉嚨里稀釋不去，就只能靠不停吞咽去緩解。

    甜到粘膩。

    甜到心慌。

    “天青土厚鐘靈毓秀，瓜好月圓人杰地靈?！表n文濤吟詩(shī)作賦，附庸風(fēng)雅，“我開(kāi)始喜歡這里了！”

    “重字了兄弟，沒(méi)文化還臭顯擺?！眴吻嘟舆^(guò)他的話(huà)茬，“飯也吃了，瓜也嘗了，九點(diǎn)都快過(guò)了，趕緊商量一下明天怎么招生，招完生怎么開(kāi)營(yíng)，開(kāi)完?duì)I怎么分配課程。”

    “招生不用太擔(dān)心，校長(zhǎng)在放假前已經(jīng)和每個(gè)班的學(xué)生都說(shuō)過(guò)了，有需要的自然會(huì)來(lái)，我們等著就行。”杜彧走上講臺(tái)，他雙手撐在臺(tái)面上，上身微微前傾，“主要還是開(kāi)營(yíng)儀式和以后的分工?！?/br>
    “那想得也太早了吧，明天再想不行嗎？我說(shuō)今晚大家都挺累了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧，嗯？”

    優(yōu)等生陸寅柯坐在第一排，他枕著手臂趴在桌上，連尾音都帶著一絲倦意，懶洋洋地翹頭去望講臺(tái)上的可人兒。

    “不行，明天還有明天的事，早點(diǎn)安排早點(diǎn)好。”杜彧毫不留情駁回了他的無(wú)理要求。

    陸寅柯從鼻子里悶哼一聲，把頭扭了過(guò)去。

    “所以我們?cè)俅_認(rèn)一下分工?！倍艔驯韱螐淖郎夏昧似饋?lái)，“我和單青教語(yǔ)文，韓文濤和李思淳教數(shù)學(xué)，劉旻和胡樹(shù)教英語(yǔ)。”

    陸寅柯腦袋雖然別扭地側(cè)過(guò)去了耳朵卻還豎著在聽(tīng)，他等了半天也不見(jiàn)自己名字，于是撐在桌上舉起了小臂。

    “我呢？”

    “你？”因?yàn)楦叨?，杜彧的眼神近乎睥睨，“你教體育?！?/br>
    “體育？”他終于把頭支了起來(lái)，“你就讓我教體育？好歹教個(gè)數(shù)學(xué)吧？韓文濤這家伙的數(shù)學(xué)哪能比我好啊！”

    “確實(shí)，這里幾乎沒(méi)人數(shù)學(xué)比你好?！倍艔c(diǎn)點(diǎn)頭，十分贊同的樣子，“但是教小學(xué)生數(shù)學(xué)又用不著那么高深，再說(shuō)了你換的那個(gè)人本來(lái)就分配的教體育，你自作自受?！?/br>
    “行吧，”他捏了捏鼻子像是在權(quán)衡著什么，“體育也好，至少不用備課?！?/br>
    “那你就等著吧，我那么閑一定會(huì)來(lái)?yè)v亂的?！彼冻鲆粋€(gè)不懷好意的笑。

    “是，那你是有點(diǎn)閑?！倍艔D了頓，他垂眼看起手上的紙條，若有所思，“那加一項(xiàng)，你和張璨一起教手工?！?/br>
    “媽的，張璨是誰(shuí)啊……”陸寅柯神情不善地轉(zhuǎn)頭回望了一眼，一個(gè)扎著單馬尾的姑娘小心翼翼舉起了手，指尖微顫，也不知是激動(dòng)還是怕的。

    “不是，手工課？杜彧你認(rèn)真的？”他又把頭轉(zhuǎn)回來(lái)，順帶著張開(kāi)五指比在了身前，“你看看我這手，是做手工的料嗎？你這存粹是惡性報(bào)復(fù)?！?/br>
    手?jǐn)[都擺過(guò)來(lái)了，杜彧還真就毫不客氣打量起來(lái)。除了掌心的幾塊小繭，倒挺具藝術(shù)感，似乎生來(lái)就適合抓畫(huà)筆或彈琴的。

    “我覺(jué)得挺適合?！睂彯叄贸鼋Y(jié)論。

    陸寅柯皺著眉收回手，掌心朝上，與臉平齊，自己也盯著看了一會(huì)兒。

    “你沒(méi)哄我？”他把手掌移開(kāi)露出半個(gè)腦袋。

    “好吧，”他接著說(shuō)，“那我同意了。”

    “靠，”外邊坐著的單青一聽(tīng)，小聲嘟囔起來(lái)，“早知道我也去教手工了。”