歸葳蕤處理好自己的事情后回到了家里，再次來到房間里，感覺依然空蕩蕩的，這可是她從來沒有的感覺。她來到自己的房間里，看見床上有一個手機，她過去撿了起來，這是文心武的手機？她看著手機有些發(fā)愣，一時間不知道該怎么辦？

    良久，歸葳蕤拿出自己的手機，她想聯(lián)系文心武，旋即發(fā)現他的手機又在自己身上，不由又放下了，然后走進了浴室，把浴缸的水放慢，然后整個人都泡了進去，閉上了眼睛……

    第二天，文心武把吳非送到學校后就回到了沙城，今天他約了設計院的看設計圖紙。

    這次職校的設計者——林城市規(guī)劃設計院是沙城縣工務局找的，這要是當初協(xié)商好的，基建項目全部由工務局來完成，但是設計院的設計必須要滿足職校的要求，必須要文心武簽字才行。

    林城市規(guī)劃設計院這次也是非常重視，派出了副院長原知秋為代表的設計團隊，而這個副院長據說是設計院里最年輕的副院長，也是一個海歸派。巧的是，原知秋是歸葳蕤在m國留學時的同學，只不過這個原知秋原來是準備留在m國的，但是不知道什么原因，去年的時候這個原知秋又回來了，還被分到了臨城規(guī)劃設計院。

    原知秋戴著一副眼鏡，穿著襯衣打著領帶，一副知識分子的模樣，后面是他的副手王國良。兩個人來到了文心武的辦公室，說明來意后，文心武便把在家的蘇健、李志軍一起叫到了會議室，聽原知秋來介紹整個設計。

    林芳瑜和單繼偉現在最主要的精力在老師的引進和招聘上面，現在蔡學思安排的李憶兵和省教育廳的吉明傳天天在一起出差考察。

    原知秋打量了一下文心武三個人，把眼睛往上面推了推，示意王國良把隨身攜帶的彩色圖樣打開，然后又把自己的設計理念說了一下。

    看著彩色圖樣，確實很漂亮，文心武在這方面也是外行，要說這設計，的確說不是什么東西，原知秋也一副神氣的樣子，他來做這樣的事情實在是大材小用了。

    “文校長，這個我在國外就是從事的建設設計，這些都是融合了歐美一些設計元素，很多東西在我們林城是根本沒有過的?！痹锏靡獾卣f道。

    “設計方面我們是外行，完全要請原院長把關，但是我個人對設計的實用功能有幾個問題，還要麻煩原院長解答一下?！蔽男奈涠⒅稚系膱D樣。

    原知秋聽著前半句的時候還在說這個文心武還算識趣，聽著后面的那句，不由臉色一變：“文校長有什么不妨說說看。”

    文心武指著教學樓的立面圖說道：“原院長，這個每間教室都是斜坡設計，的確非常美觀，而且林城市規(guī)劃設計院也是老牌設計院，我們信得過。只不過我剛才注意看了一下，這樣的設計好事好，但是有些華而不實，為什么呢，你看每間教室旁邊設計的是安裝空調的位置，但是因為這個斜坡設計，人根本沒有辦法立足，這個空調怎么去安裝？”

    “這個嘛，”原知秋一看，果然存在著這樣的問題，他不由一改得意之情，一時為之語塞。

    王國良這個時候插話道：“其實這個空調的安裝完全可以從樓頂放吊繩到每層安裝，不需要從教室出進?！?/br>
    原知秋看了一眼王國良，突然發(fā)現這個助手順眼了那么一點，原來他可沒有把他放在眼里。

    文心武看了一下王國良，點了點頭，“好，這個問題王助手既然解決了，我們就先放在這里?，F在我問第二問題，這個教室除了靠走廊這邊的門進出外，你的設計中間，靠外墻這邊的窗戶都設計了逃生窗，對不對？”

    “當然，這個逃生窗的設計是必須的，就是為了以防萬一。難道文校長以為這個逃生窗不需要？”原知秋又得意洋洋起來。

    “逃生窗當然是必要的，那我請問，你這個逃生窗外面全部是坡面設計，毫無立錐之地，那這個窗戶設計的意義在哪里？難道全部從窗戶跳下來？”文心武問道。

    “這個，這個，這種可能性只是就只是做個樣子，應付驗收，你說學校這么久了發(fā)生過類似的問題嗎？”原知秋狡辯道。

    “學校是什么單位？不怕一萬，就怕萬一，一個學生出了事情都不行。再者，剛才這個助理說了空調的安裝可以從樓頂吊繩下來安裝，這個倒是可以，但是我請問，如果每臺空調壞了，我都從樓頂吊繩去維修嗎？如果是這樣的話，我想今天就把這個空調安裝和維修的業(yè)務承包給你，王助理，你看怎么樣？”

    王國良一聽，不由臉色青一陣白一陣：“這個文校長，這個可能是我們沒有想到的，再說安裝和維修空調我根本就不懂?！?/br>
    文心武又拿起了體藝館的圖紙，“這么大的一個體藝館你們都沒有進行空調的設計，我想這個應該是一個重大的遺漏吧！”

    接著，文心武拿著另外的圖紙，把圖紙中存在的問題都說了出來，前前后后大概有十來個問題。

    文心武每指出一個問題，原知秋的臉色就難看一點。只是文心武根本就沒有注意他的臉色。把問題指出來之后，文心武十分客氣地說道：““原院長，王助理，我說這些不是為了找茬，而是為了讓設計在美麗的基礎上能夠增加適用的特點，我們是學校，美觀固然重要，但是適用更為重要。我們主要是讓我們師生用起來十分順手，而不需要給更多的人看。所以，兩位大設計師，我剛才指出的這些問題，還要請你們回去之后重新設計一下，然后我們再來溝通一下，你們看怎么樣？”

    “文校長，我跟你說，這個設計的事情大多是魚與熊掌不可兼得，你不能又要這又要那的，要不然我們也很難做的，再說，你說了這么問題，也太多了點?！蓖鯂伎粗锬樕行┎缓谜f道。