相當(dāng)調(diào)皮的八個(gè)字出現(xiàn)在了屏幕的正中間,不光如此,在字幕的結(jié)尾，還有一個(gè)以黎荀落的q版頭像做成的表情包,特別俏皮的吐著舌頭賣(mài)萌。

    屏幕上一堆“哈哈哈哈”的彈幕閃過(guò)，黎荀落看著那個(gè)小人頭,眼睛放光,說(shuō)道,“jiejie,我能和節(jié)目組商量商量,把這個(gè)小人頭做成個(gè)人專(zhuān)欄的和微博的頭像嗎？”

    “你問(wèn)問(wèn)看?！辩姅y指了指屏幕正下方的鏡頭。

    黎荀落順勢(shì)看了過(guò)去，就見(jiàn)攝像頭上下晃了晃,于是她彎了彎眼睛，笑瞇瞇的說(shuō),“謝啦?！?/br>
    節(jié)目持續(xù)播放，黎荀落看了一眼，才發(fā)現(xiàn)似乎彈幕在這一會(huì)兒顯得格外的積極。

    ——“想起了當(dāng)年被老師支配的恐懼，黎老師不愧是黎老師，沒(méi)收的如此干脆利落。”

    ——“好奇,會(huì)叫家長(zhǎng)嗎,要是叫了家長(zhǎng)的話,感覺(jué)黎荀落要被你們給罵死，提前心疼一秒鐘?！?/br>
    ——“感覺(jué)不像是那種會(huì)發(fā)脾氣的老師呀，節(jié)目組太壞了,這種最能引起觀眾共鳴的情節(jié)中間居然進(jìn)廣告！”

    “最后你是怎么處理的？”鐘攜挑眉，問(wèn)道。

    黎荀落皺皺鼻子，說(shuō)，“要說(shuō)起來(lái)的話，其實(shí)這個(gè)處理方法還是從我小學(xué)語(yǔ)文老師身上學(xué)到的呢?！?/br>
    屏幕當(dāng)中，已經(jīng)下了課后，節(jié)目組安裝在校園角落的攝像機(jī)和儀器十分忠實(shí)的記錄下了那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)。

    在書(shū)本被沒(méi)收后，小朋友一整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)性質(zhì)都不怎么高，下課的時(shí)候，還偷偷摸摸的在后面擦過(guò)眼淚，小聲的在和同伴說(shuō)，“怎么辦啊，要是被叫家長(zhǎng)了，我爸媽得打死我了?！?/br>
    旁邊的小同伴同樣是一臉世界末日都快要降臨了的絕望，因?yàn)槟潜緯?shū)是她的，所以老師才說(shuō)讓她們兩個(gè)一起去辦公室。

    “我也不知道啊，都怪你，你上課要是不看就好了……”小同桌滿臉的絕望。

    兩人相視一眼，在辦公室的大門(mén)前磨蹭了很久，直到辦公室里面只剩下了黎荀落之后，眼看沒(méi)辦法仔繼續(xù)往下拖了，這才鼓足了勇氣，一起走了進(jìn)去。

    看著這兩個(gè)小姑娘慌里慌張的樣子，屏幕外的黎荀落簡(jiǎn)直是哭笑不得，“我有這么可怕嗎？”

    “不可怕?！辩姅y說(shuō)，“如果我學(xué)生時(shí)期遇到的是你這樣的老師，恐怕絕對(duì)就是個(gè)問(wèn)題兒童了?！?/br>
    “為什么呀？”黎荀落好奇。

    “因?yàn)椤辩姅y笑了笑，“恐怕上課的時(shí)候我全身心思都在你身上，也沒(méi)工夫再聽(tīng)課了，只想惹你了?！?/br>
    黎荀落一頓，旋即眨巴眨巴眼，說(shuō)，“jiejie你這是犯規(guī)啊?！?/br>
    鐘攜笑而不語(yǔ)。

    小姑娘的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)。

    兩人同時(shí)站在了辦公室門(mén)口，卻誰(shuí)都不敢往里面再走任何一步，踟躕著互相對(duì)視，看書(shū)被沒(méi)收了的小姑娘承受著來(lái)自于‘老師’和‘朋友’的雙重壓力，終于沒(méi)忍住，在辦公室門(mén)口抽泣了起來(lái)。

    她哭聲很沉悶，顯然是不敢讓人發(fā)現(xiàn)她在哭。

    黎荀落嘆了口氣，說(shuō)，“這孩子家里的家教很?chē)?yán)格，當(dāng)時(shí)也是真的害怕?！?/br>
    “嗯，看得出來(lái)?！辩姅y側(cè)了側(cè)頭，覺(jué)得黎荀落對(duì)這小姑娘似乎格外重視了些，重視到，似乎是在彌補(bǔ)從前的某些不足，又或者，是在效仿某個(gè)她很崇敬的人，因?yàn)槔柢髀涞拿恳徊叫袆?dòng)之前，都會(huì)先認(rèn)真的思考一下。

    屏幕當(dāng)中，黎荀落見(jiàn)到了孩子哭，便趕忙抽出了桌子上的紙巾，給兩個(gè)小女生遞了過(guò)去，隨后讓她們坐在凳子上。

    或許是因?yàn)樗膽B(tài)度太過(guò)溫

    和，從一開(kāi)始就沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何一句苛責(zé)的話，也并不像是許多老師一樣，給學(xué)生冷臉丟著，兩個(gè)姑娘的情緒就這么被緩緩的安撫了下去。

    這時(shí)候，黎荀落才笑著從抽屜里拿出了那本翻印的，說(shuō)道，“你們覺(jué)得這本書(shū)好看嗎？”

    兩個(gè)小姑娘不明就里，但是氣氛并不嚴(yán)肅，甚至黎荀落的臉上還帶著探究的笑容，于是她們對(duì)視了一眼，想了想，略顯猶豫的說(shuō)道，“好看……”

    “其實(shí)我也覺(jué)得很好看。”黎荀落笑瞇瞇的舉起了那本書(shū)，說(shuō)，“我在看的時(shí)候，腦子里面也會(huì)把自己帶入書(shū)里面的女主，來(lái)幻想著那些事情會(huì)不會(huì)發(fā)生，看的時(shí)候我也覺(jué)得，實(shí)在是太好看了，但是看完了之后，我好像又全部都忘記了一樣，你們還記得嗎？”

    小姑娘搖了搖頭，“不記得了?！?/br>
    “對(duì)呀?！崩柢髀湟恍Γ褧?shū)本攤開(kāi)，說(shuō)，“這些都是人家寫(xiě)故事寫(xiě)出來(lái)的，其實(shí)老師也會(huì)寫(xiě)故事，看的人還挺多的，如果你們喜歡的話，我可以給你們寄過(guò)來(lái)一本，讓你們看看。”

    小姑娘頓時(shí)詫異的瞪大了眼睛，似乎不敢把‘老師’和這兩個(gè)詞匯給聯(lián)系在一起，在她們的腦海當(dāng)中，這兩個(gè)東西之間，似乎根本是無(wú)法共存的。

    黎荀落笑瞇瞇的道，“那能告訴我，你們是為什么想看這個(gè)嗎？是也想像這個(gè)書(shū)里的女主角一樣，可以遇到自己的白馬王子，未來(lái)能有一個(gè)‘校草’可以從墻頭上跌落到你們的面前，還是有一個(gè)‘校霸’可以站在你們面前，幫你們?nèi)ズ湍切┢圬?fù)你們的人打架？”

    “都、都不是……”聽(tīng)到這些詞匯，小女生有點(diǎn)害羞，兩人對(duì)視了一眼，短頭發(fā)的小姑娘終于說(shuō)道。

    “那是因?yàn)槭裁囱?？”黎荀落笑了笑，“是也想和我一樣，將?lái)可以寫(xiě)這些故事嗎？”