他沒想明白就干脆不想了，利索地爬上床去，鋪開小桌子，張羅小臺燈。

    孟習(xí)還蔫兒壞地把床單扒拉扒拉，讓臺燈光找下去，一邊調(diào)整角度一邊說：“哎宋淮，你看看這光夠不夠？這還睡得著嗎？要是不夠的話我再給你調(diào)大點兒？”

    宋淮：“…………”

    孟習(xí)難得讓學(xué)神吃了個大癟，那個揚眉吐氣啊，訂正卷子都有力氣了，唰唰唰連抄三大題的錯題本。

    訂正到一半，忽然在一條畫圖題上卡住。

    他咬著筆帽琢磨了半天也沒想明白這個輔助線該怎么畫，于是輕輕敲了敲墻面，“醒著么？”

    宋淮言簡意賅：“放?！?/br>
    “？”

    孟習(xí)想了一會兒才明白，頓時，“你才放屁！”

    他又說：“我有一條畫圖題搞不清楚。”

    宋淮說：“老師發(fā)了答案?！?/br>
    “我就是對了答案才搞不清楚的?！泵狭?xí)說，“有一條輔助線我沒搞懂是什么意思，你幫我看看？”

    宋淮嗯了一聲。

    孟習(xí)探頭一瞅，底下床簾拉得緊緊實實的，“你簾子拉一拉，我把試卷給你送進(jìn)去?！?/br>
    “拉簾子干什么？多麻煩?！?/br>
    宋淮一掀眼皮子，涼涼地說：“你不是剛在靠墻那頭開了條床縫嗎，我看都快成馬里亞納海溝了，就從那兒遞過來吧?！?/br>
    孟習(xí)：“…………”

    宋淮報了一燈之仇，終于大發(fā)慈悲掀開了簾子，把卷子接了進(jìn)來。

    一看看了兩分鐘。

    孟習(xí)就覺得不對勁了。

    宋淮的記性很好，一個月前做的題他都記得，平日里向他請教題目也是，一掃就能立刻回憶起做題的步驟和答案，更別提這只是一道畫圖題，沒道理會拖延這么久。

    他想了想，壓低聲音，“睡著啦？”

    “沒?！?/br>
    宋淮冷淡的聲音從下面?zhèn)鱽?，“你沒看錯，這條輔助線確實有問題?！?/br>
    孟習(xí)松了口氣，“我說呢，怎么我想來想去都覺得不對勁。不過你這也想得太久了吧？不太符合你以往的水準(zhǔn)啊學(xué)神?！?/br>
    宋淮淡聲說：“我是在想，你這樣的智商還能揪出答案的錯誤，說明觀察力和思考力都在上升，這段日子沒白練?！?/br>
    孟習(xí)頓時一愣，半響后才明白宋淮說的是什么意思。

    很多專家都曾經(jīng)批評過國內(nèi)應(yīng)試教育的問題，一味地填鴨式教學(xué)讓學(xué)生們只知道該怎么去解決這道問題，卻不知道為什么要這樣去解決。

    在不久之前，孟習(xí)還屬于根本不知道從何下手的那類渣渣學(xué)生，沒想到?jīng)]日沒夜的集訓(xùn)下去，短短幾天就有了初步的成效。

    他是在思考答案，而不是在背誦答案了。

    這一點點微小的進(jìn)步都值得讓他高興。

    孟習(xí)像是打了雞血一樣，立馬興奮起來，“真的嗎！你快和我說說那根線哪里不對勁？快快快！”

    然而宋淮并沒有回答他，片刻后，他忽然說：“不著急。這道題先留著，明天數(shù)學(xué)課的時候我會和趙倩倩說的?！?/br>
    這張小測驗今天晚上才發(fā)下來，按照常規(guī)習(xí)慣來說，估計得到明天趙倩倩才會花一節(jié)課的時間講解一下。

    “?。俊?/br>
    孟習(xí)不太明白為什么，不過宋淮一說趙倩倩，他就有一點懂了。

    大概是當(dāng)眾明天要和趙倩倩說一下這個問題，免得別人糊里糊涂地把這條輔助線抄上了錯題本上去。

    宋淮把他的卷子遞了上去，又問：“還學(xué)嗎？”

    “學(xué)！”

    經(jīng)過剛才一出，孟習(xí)只覺得身上的血液都在沸騰，頓時困意全消，恨不得再肝三四張卷子到天明，“我再學(xué)四十分鐘！到十二點就睡！”

    宋淮：“……”

    孟習(xí)又問：“學(xué)神，你困了嗎？”

    不知不覺，他也跟著眾人喊了好久好久的學(xué)神了。

    “……”宋淮拿起手中新買的switch，點開了塞爾達(dá)的某個存檔，慢吞吞地說，“不困?！?/br>
    上鋪的某人得到確切消息，立馬吭哧吭哧地寫起了作業(yè)。

    宋淮無聲地打了個哈欠，戴上耳機(jī)，繼續(xù)開始刷林克狼。

    伴隨著耳邊若有若無的bgm，以及主人公‘哼、哈、嘿’的幾個語氣詞，林克狼撲到主角怒吼兩聲，左上角代表生命的小紅心迅速消失，屏幕漸漸黑了下去，露出一行漸變的白色字體：

    game over.

    “…………”

    宋淮面無表情地放下switch。

    他覺得塞爾達(dá)這輩子都不可能救到公主了。

    ·

    次日早上第一節(jié) 課，是唐德的兩節(jié)語文課。

    剛打了上課的上課鈴，唐德臉上掛著和煦的笑容走進(jìn)教室，書還沒放下，就看見第三排正對著他的宋淮自然而然地放下了手臂，埋頭趴下準(zhǔn)備睡覺。

    “…………”

    冷靜，冷靜。

    畢竟是讓趙倩倩都收了神通的學(xué)生。

    唐德勉強(qiáng)維持著臉上的笑容，“昨天的預(yù)習(xí)任務(wù)大家都做了沒有？做了的話就把書翻到46頁，今天我們來講講《勸學(xué)》?！?/br>
    全班寂靜，大家的目光不禁都集中在了秒睡的學(xué)神身上。

    孟習(xí)：“……”

    唐德決定選擇性失明，“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)；冰水為之而寒于水。這句話大家都已經(jīng)在生活中聽到過無數(shù)遍了吧，尤其是第一句。這篇勸學(xué)由先秦的荀子所作，接下來，我請一位同學(xué)來朗誦一下前三段，正好檢查一下大家的預(yù)習(xí)作業(yè)做的怎么樣?！?/br>