其中一首，還“火”得五馬分尸……

    所謂五馬分尸，就是前奏小火一陣，沒多久副歌又火了一陣。

    湊一起，大家才恍然大悟，原來這是同一首歌……郝運(yùn)來本人挺無語，可好歹算是有代表作。

    托賴這幾首“意外走紅”的歌，邀約他的表演也多了?？匆娝咀?，大部分人都嚇一跳，心想這混血，居然會(huì)寫中文歌……

    到如今，偶爾去表演，被喊作郝老師，他還覺得臊得慌。

    掛了電話，和李青青的聊天對話框里，彈出一張26歲海歸的照片以及聯(lián)系方式。

    郝運(yùn)來點(diǎn)開照片：五官立體，小麥膚色，身穿西裝，確實(shí)是他喜歡的類型。

    李青青的任務(wù)不能不做，他只能點(diǎn)了“添加好友”。

    突然，郝運(yùn)來又感覺有人盯著他……他不著痕跡地把墨鏡戴上。

    躲寧市還有一個(gè)原因，就是避開那個(gè)跟蹤狂相親對象。

    戴上墨鏡后，他抬頭看了看四周，沒捕捉到可疑視線。

    這時(shí)，坐他左邊的旅客突然起身，他的視線落到了旅客旁邊的男人身上。

    為了確定，真的是心里想的那個(gè)人，郝運(yùn)來再次摘下墨鏡。

    他頂著一雙碧綠色的大眼睛，瞇了瞇，這回看清了。

    就是獨(dú)孤朗。

    那個(gè)從小被說“天煞孤星”的非酋，獨(dú)孤朗。

    他和獨(dú)孤朗之間隔了十幾個(gè)空位，他穿著灰色夾克白色襯衫，休閑褲包裹著大長腿，布料被肌rou撐得硬挺。

    他的目光沒有離開過面前的平板，臉上沒有任何表情。深邃的黑眸和標(biāo)志性鷹鼻，讓他優(yōu)質(zhì)的側(cè)顏?zhàn)詭д饝亓Α?/br>
    在這小小的候機(jī)室里，獨(dú)孤朗硬是用“天煞孤星”的氣場，在自己四周設(shè)置了一個(gè)禁忌圈。

    他所在之處，旁邊沒人敢坐，沒人敢接近。仿佛連空氣都是凝結(jié)的。

    這個(gè)場景，把郝運(yùn)來瞬間帶到回了初中時(shí)，和獨(dú)孤朗的第一次見面。

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    作者有話要說：

    預(yù)收文【今天老板又爆炸】，求收藏?。。?/br>
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    職場 雙強(qiáng) 商戰(zhàn) 港風(fēng)

    這文原名《在機(jī)場和非酋同學(xué)相遇后，航班取消了》

    因?yàn)閷?shí)在太長，又冷門，所以改了。

    這篇估計(jì)能陪大家跨年～mua

    排雷：

    1.本文是先婚后愛文，婚前回憶線穿□□較多，婚后就少些

    2.受有微錦鯉體質(zhì)，小事上運(yùn)氣好，主打一個(gè)比上不足比下有余。

    3.1v1，雙潔，he

    第2章 （小修）

    初二上學(xué)期，他爸為了讓郝運(yùn)來惡補(bǔ)中國文化，狠心把人從美麗國丟回國念書。

    郝運(yùn)來跟著老師第一次走進(jìn)教室，便感覺到教室氣氛的詭異。

    都說學(xué)生不喜歡坐前排，怕老師上課提問?？蛇@個(gè)教室的學(xué)生，明顯不走尋常路。

    整個(gè)班的桌椅都往前擠，最前排的恨不得貼著講臺。

    要是桌椅長了腿，都想遠(yuǎn)離最后一排角落，那個(gè)趴著睡覺的人。

    這，便是郝運(yùn)來對獨(dú)孤朗的第一印象。

    老師走上講臺，學(xué)生立刻變得安靜，所有人的目光都聚集在郝運(yùn)來身上。

    老師拍了拍桌子，掃了一眼角落還趴著的人，喊到：“獨(dú)孤朗！上課了！起來！”

    在老師的催促下，那個(gè)叫獨(dú)孤朗的男生，才慢慢直起身體，他一臉不耐煩地瞇眼看向老師，左右松了松脖子，還有手指關(guān)節(jié)。

    一套動(dòng)作下來，感覺他在為揍人熱身。

    郝運(yùn)來的中文不好，獨(dú)孤朗三個(gè)字，對他來說太難。光是“獨(dú)孤”這個(gè)復(fù)姓，就讓他頭疼。

    至于“朗”和“狼”更復(fù)雜，他過了許久才搞清楚差別。

    但他本人更偏向“狼”。

    畢竟，獨(dú)孤朗才14歲，已經(jīng)有頭狼的塊頭和氣勢。

    像是不知道自己有多可怕，他還剃了個(gè)寸頭，配上“生人勿近”的頭狼氣質(zhì)。

    雖然，只是坐著，一聲不吭，氣場就很嚇人。

    在獨(dú)孤朗身旁，前后左右的座位，全部空著，沒人敢接近，像一個(gè)禁忌的結(jié)界。

    老師向全班同學(xué)介紹：“這位是我們新來的同學(xué)，他是中美混血，英文名叫l(wèi)ucky，中文名叫郝運(yùn)來。中文不太好，希望同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)中能給他提供幫忙……”

    老師簡單介紹完，掃視了一下班級的座位，對郝運(yùn)來說：“l(fā)ucky，你找一個(gè)空位坐下吧。其他人接著上自習(xí)……”

    老師介紹完新生，就回辦公室了。一群學(xué)生，脫韁野馬似的低聲議論這位新同學(xué)。

    “哎呀，這個(gè)他是混血，眼睛綠色的，好可愛??！”

    “郝運(yùn)來，這個(gè)土俗土俗的名字，配他居然特別萌是怎么回事！”

    郝運(yùn)來背著書包往座位走。說是找個(gè)位置坐下，放眼望去，教室里的空位，就只有獨(dú)孤朗附近的位置。

    可能是他的模樣過于好看，洋娃娃似的。幾個(gè)顏控的女同學(xué)，不忍心送“洋”入狼口。

    紛紛用盡畢生所學(xué)的中英文和肢體語言勸他別過去。

    亂七八糟的總結(jié)成一句話：“別靠近，會(huì)不幸。”

    甚至，想把二人桌，拼成了三人座，讓郝運(yùn)來跟她們做個(gè)“三人行”同桌。

    嘴上還念念有詞：“到這兒來，jiejie會(huì)對你好的，英文怎么說？”